教科版（2017秋）五年级下学期科学第四单元热 测试卷 (含答案)

教科版科学五年级下册第四单元《热》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.烧开水时，壶壁与水之间的热传递方式主要是( )。
A.热传导 B.热对流 C.热辐射
2.下列物体中，传热本领都很强的一组是( )。
A.铝、铜、铁 B.塑料、泡沫、铜 C.胶木、铝、铁
3.炒锅、锅铲的手柄大多用塑料或木材制作，主要是因为( )。
A.塑料和木材是热的不良导体，不会烫手
B.用塑料和木材制作，美观
C.塑料和木材导热性好
4.冬天用手摸户外的铁块感觉比木块冷，是因为( )。
A.铁块温度比木块低 B.铁块比木块容易传热
C.铁块比木块重量大 D.木块比铁块容易传热
5.下列三个勺子，热传递本领最好的是( )
A.铝勺 B.木勺 C.塑料勺
二.填空题(共5题，共26分)
1.热量的传递是有规律的，热的传递方式除了热辐射，还有( )、( )。
2.通过直接接触，将热从一个物体传达室递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做( )。
3.空气中的水蒸气遇冷凝结成众多小水滴或小冰晶，它们漂浮在高空就是( )，接近地表就是( )。
4.热的良导体有( )，热的不良导体有( )、( )、( )、( )、( )。
5.不同颜色的物体，吸热的本领不同，深色的物体吸热能力( )，反光能力( )。
三.判断题(共5题，共10分)
1.不断增添衣服可以增加身体的热量。（　　）
2.热传导时，热可以从温度较高处传到温度较低处，也可以从温度较低处传到温度较高处。（　　）
3.烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为对流。（　　）
4.三个同学在火炉周围不同的方位取暖，他们到火炉边缘的距离相等，但受到的热辐射是不一样的。（　　）
5.金属条的一段浸在热水中，那么露出水面的一段不会热起来。（　　）
四.连线题(共1题，共10分)
1.
五.简答题(共1题，共4分)
1.请你用热传导的原理说说为什么做饭的锅要用铁制作，而锅柄要用木头或塑料制作？
六.综合题(共3题，共34分)
1.
图1 图2
在“探究热在金属中的传递”的实验中，将凡士林均匀地涂在两块金属片上（图1、图2），A处表示酒精灯的火源。
（1）图1中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是：
（2）图2中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是：
2.热水瓶的研究
（1）热水壶能较好的保温，主要是因为( )。
A．外壳坚硬，热量不易散失
B．内胆真空，热量不易传递出去
C．玻璃是热的不良导体，保温效果好
（2）生活中，我们常常会用软木这种材料来制作热水壶塞子。这样选择的理由主要是因为软木是( )。
A．热的良导体 B．热的不良导体 C．绝缘体
（3）往热水壶中倒入半壶开水，塞上塞子，过了一会儿，塞子突然自动“跳”了出来。发生这种现象的原因是( )。
A．塞子受热膨胀，把自己“挤”出去
B．内胆受热膨胀，把塞子“挤”出去
C．热水壶中上半部分空气受热膨胀，把塞子“挤”出去了
（4）判断：如果经常用热水瓶装冷水，热水瓶的保温效果会越来越差。( )
3.“人造雾”实验。
往量筒内倒入适量的温水，放人点燃的线香。移走线香，用冰袋完全堵住量筒口。
（1）在量筒内放人点燃的线香是为了(　　)。
A．增加空气中的水汽含量
B．增加空气中飘浮的固体微粒
C．增加空气的温度
（2）过一段时间，观察量筒内的现象，发现(　　)。
A．量筒内产生了雾
B．量筒外产生了雾
C．量筒内外都产生了雾
（3）冰袋的作用是：
（4）用冷水代替温水，重复题干中的步骤，观察量筒内的现象，会发现什么？为什么？
（5）根据上面的实验和右面的图示，我们可以推测，云的形成是由于空气中的( )受热向上运动，在高空遇冷凝结成众多( )或( )，飘浮在高空中。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.A
4.B
5.A
二.填空题
1.热传导；对流
2.热传递
3.云；雾
4.金属；塑料；木材；玻璃；陶瓷；羽毛(答案不唯一)
5.强；弱
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.
五.简答题
1.铁传热效果较好；木头或塑料传热效果差
六.综合题
1.（1）D；C；B
（2）C；D；B
2.（1）B
（2）B
（3）C
（4）错误
3.（1）B
（2）A
（3）降低温度，加快雾的形成
（4）不会产生雾或造雾效果不明显，因为温差小
（5）水蒸气；小水滴；小冰晶