语文六年级上鲁教版5.28《盲孩子和他的影子》课件10

课件23张PPT。盲孩子和他的
影子嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润
孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩
汨 霹雳 泥泞
给生字注音xī mōu chán zhǎ rùnluán sū liàng qiàng gǔmì pī lì nìng
情不自禁 孤零零 jīnlīng一、快速阅读，
整体感知。1、《盲人和他的影子》这篇童话给我们描绘了一个怎样的故事？
2、说说这位盲孩子的命运如何？（幸还是不幸）
盲孩子十分孤独、寂寞“影子”的陪伴使他快乐，给他带来温暖困境中来自影子，萤火虫，太阳，月亮的爱使盲孩子得到光明请说说故事情节的几个部分 二、
定向阅读，
深入理解。
1、分角色朗读，注意朗读时的语气、节奏、情感。
2、勾画出表现盲孩子心情的关键语句。情感有变化吗？
3、? 盲孩子为什么能重见光明？
4、文章是怎样结尾的，它体现了作者怎样的想法？这个童话给你哪些启示？
文中有哪些语句表现了盲孩子的心情以及心情的变化?原因是什么?——他的日子很寂寞
——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐
—— “啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过
——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”
——他看见了周围的一切！
——“他的日子很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”
他是一个盲孩子
他的世界里,没有光亮,没有色彩
他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫
攀上山坡：采摘野花野果
走过小木桥：听潺潺的流水声“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”———他从来没这样快乐过“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”———他看见了周围的一切———盲孩子受到了“影 子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。是什么改变了盲孩子？选择故事的主题：A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　
B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。　
C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。
D、给别人幸福，自己也能够得到幸福。A 和 D小练习1、给下列各句横线处填上恰当的叠词：
A、从附近的丛林里飞来一只萤火虫， ，闪着 的光。B、他 、 地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 C、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的 。D、……带他去牧场听牛儿 地叫，羊儿 地叫， ……走过小木桥去听 的流水声。2、在横线上填上恰当的修饰词语：
的目光 的彩虹 的露珠
的圆脸 的头发 的旷野飘飘忽忽 幽幽踉踉跄跄 跌跌爬爬说说笑笑 哞哞 咩咩 潺潺惊奇 弯弯 明亮
红润 油亮 泥泞1、????????? 你最喜欢文章的哪些语句？为什么？
三、
拓展延伸，
迁移训练如果生活不够慷慨 汪国真?如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一般多
如果能够大方
何必显得猥琐
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐 失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！……?——海伦.凯勒我的太阳 ----写给盲童高洪波
太阳是圆的，就像你手中的皮；
太阳是热的，就像冬天的火炉。
你摸摸玻璃窗，就能摸到太阳；
太阳是我的，也是你的，
你看不见太阳，却看见了一切 . 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！延伸练习以《风筝与线的对话》为题，
写一篇童话。话题作文:
幸福