语文六年级上鲁教版5.28《盲孩子和他的影子》课件11

课件33张PPT。盲人夫妇求知：渴望读书的孩子安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，
每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，
走140米，只得3分3厘工钱 我好饿！暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？ 他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？ 我想读书爱与被爱盲孩子和他的
影子教学目标知识与能力
　　1、摘抄优美词语，积累语言。
　　2、?有感情地朗读课文。
　　3、?多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
过程与方法
　　自主-----合作------探究
情感与态度与价值观
　　培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点、难点教学重点
　　多角度理解文章主旨，欣赏文章美。
教学难点
　　怎样从多角度理解课文内容。生字词嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pī lì)潺潺(chán chán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàng qiàng) 在优美的旋律中品读
盲孩子和他的影子的故事 　　把文章中触动你心灵的
字、词、句子或使你感悟
最深的段落找出来。 品味语言 叠词：静静/轻轻/潺潺/沉沉/阵阵/幽幽/缓缓/常常/久久/渐渐（等） 雅词 ：嬉戏/宁静/茫然/霹雳/旷野泥泞/照耀/红润/幽蓝（等） 美句 ：从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
?? 这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。 美的意境是由美的语言组成的。
同学们能否用你们的朗读表达出来？ 读文章，谈收获　　我们应该关爱孤单弱小的人，这样他们才会感受到生活的光明和美好。给别人带来幸福，自己也能得到幸福。弱势群体需要全社会的关爱，而不是一部分人 。　　弱小者本身也应热爱生活，执着追求，不应自暴自弃。 …… 总之，同情弱者、关爱弱者、帮助弱者，这是高尚的人道主义思想，懂得只有人人都献出一点爱，这世界就会充满光明和美好，以及给予别人幸福自己也会获得幸福的道理。a．归纳本文的情节发展步骤。思考一下，你能…… 盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得
到光明 b．找出表现盲孩子心情变化的词句思考一下，你能…… 他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。--“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”--他看见了周围的一切!这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩 。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 1、全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”他还看见了各种颜色的花朵。“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 2、叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 3、节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 4、含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”他俩说，我们都是光明的孩子。” 5、按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。” 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。聊天室3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。你找到
他们能成为朋友
的原因了吗？板书设计：美的意境美的语言美的主题美的世界盲孩子和他的影子白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！ 纪伯伦：
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名：
真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。回音壁爱 的 感 悟 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。 生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？如果你是一个“盲孩子”，
永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，
永远不要吝啬你的爱心和光芒！老师寄语　　　愿同学们：
做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！
你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。1、动动笔： 作业布置：心动不如行动爱 大奉献心——从今天开始。。。。。。　　2、动动手： 作业布置：同学们再见！