3.3绿色植物与生物圈的水循环第2课时—2022-2023学年人教版生物七年级上册一课一练（word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 3.3绿色植物与生物圈的水循环第2课时—2022-2023学年人教版生物七年级上册一课一练（word版 含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-01 14:04:56 | ||
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文档简介
3.3绿色植物与生物圈的水循环—2022-2023学年人教版生物七年级上册堂堂练
1.植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是( )
A.成熟区、导管 B.伸长区、筛管 C.成熟区、筛管 D.分生区、导管
2.移栽树木时，给树“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率。吊瓶的针头应插到茎的( )
A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.髓
3.根将水分吸收到植物内的顺序是( )
①根毛细胞 ②土壤溶液 ③导管 ④根毛相邻的层层细胞
A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④ D.①②④③
4.“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠植物的哪项生理活动实现的( )
A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用
5.工人移栽树木时，常选在傍晚或阴天，根部留一坨土，剪去部分枝叶，并且给移栽好的树木进行“输液”。下列关于树木移栽的叙述不正确的是( )
A.选在傍晚或阴天移栽，可降低植物的蒸腾作用
B.根部留一坨土可保护幼根和根毛，利于吸收水分
C.剪去部分枝叶主要是为了减少有机物的消耗
D.给树木“输液”时应将针管插入到树木的导管中
6.没有绿色植物,就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是( )
A.能进行蒸腾作用 B.能促进自然界水循环
C.维持生物圈碳—氧平衡 D.其能量仅供给动物
7.某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片,一片正、背两面涂凡土林堵塞气孔,另一片不做处理,同时置于烤灯下进行照射,定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表: 该实验说明蒸腾作用( )
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
A.能提高叶面温度 B.与叶面温度变化无关
C.能降低叶面温度 D.与气孔开闭无关
8.植物体能进行蒸腾作用，那么，哪些器官能进行蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么呢？下图是提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图，请分析回答下列问题：
(1)如果来验证植物体的蒸腾作用，选用哪组装置？____________。
(2)此实验中你提出的问题是什么？___________。
(3)作出的假设是什么？_____________。
(4)在实验中设置的变量是___________。
(5)根据上述实验结果，得出的结论是________。
(6)要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有__________条件的地方一段时间。
答案以及解析
1.答案：A
解析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
2.答案：C
解析：树皮，具有保护作用，A错误；形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断地加粗，B错误；木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的木质部中，C正确；最里面是髓，储存营养物质，D错误。故选C。
3.答案：B
解析：水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→根毛相邻的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。综上所述，B选项正确。
4.答案：A
解析：蒸腾作用能够促进根从土壤在吸收水分，促进水和无机盐在体内的运输。植物通过叶片上的气孔不断散失水分，也促进根不断从土壤在吸收水分，并通过茎中的导管源源不断运输的叶，出现了“水往高处流”的现象。A正确。
故选：A。
5.答案：C
解析：叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用，提高成活率，而不是减少有机物的消耗。
6.答案：D
解析：AB、绿色植物能进行蒸腾作用，促进生物圈中的水循环，AB正确。
C、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用，C正确。
D、绿色植物光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，D错误。
故选：D。
7.答案：C
解析：叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，“无处理”组叶面，上、下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，叶面温度低；“涂凡士林”组叶面温度，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，叶面温度高。因此说明植物的蒸腾作用能降低叶面温度。
故选：C。
8.答案：(1)丙、丁
(2)蒸腾作用的主要器官是什么
(3)叶是蒸腾作用的主要器官
(4)叶的数目(或叶的有无)
(5)蒸腾作用的主要器官是叶
(6)光照
解析：甲、乙图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选丙、丁图。我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时的唯一变量是有无叶。因此实验中可以提出的问题是蒸腾作用的主要器官是什么？实验的假设为：叶是蒸腾作用的主要器官。通过在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，有叶片的装置丙中塑料袋上的水珠明显比没有叶片的装置丁多，所以这些小水珠主要来自植物叶的蒸腾作用。要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有光照条件的地方一段时间。
2
1.植物吸收水分的主要部位和运输水分的结构分别是( )
A.成熟区、导管 B.伸长区、筛管 C.成熟区、筛管 D.分生区、导管
2.移栽树木时，给树“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率。吊瓶的针头应插到茎的( )
A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.髓
3.根将水分吸收到植物内的顺序是( )
①根毛细胞 ②土壤溶液 ③导管 ④根毛相邻的层层细胞
A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④ D.①②④③
4.“水往低处流”是自然界中常见的现象,而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠植物的哪项生理活动实现的( )
A.蒸腾作用 B.吸收作用 C.光合作用 D.呼吸作用
5.工人移栽树木时，常选在傍晚或阴天，根部留一坨土，剪去部分枝叶，并且给移栽好的树木进行“输液”。下列关于树木移栽的叙述不正确的是( )
A.选在傍晚或阴天移栽，可降低植物的蒸腾作用
B.根部留一坨土可保护幼根和根毛，利于吸收水分
C.剪去部分枝叶主要是为了减少有机物的消耗
D.给树木“输液”时应将针管插入到树木的导管中
6.没有绿色植物,就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是( )
A.能进行蒸腾作用 B.能促进自然界水循环
C.维持生物圈碳—氧平衡 D.其能量仅供给动物
7.某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片,一片正、背两面涂凡土林堵塞气孔,另一片不做处理,同时置于烤灯下进行照射,定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表: 该实验说明蒸腾作用( )
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
A.能提高叶面温度 B.与叶面温度变化无关
C.能降低叶面温度 D.与气孔开闭无关
8.植物体能进行蒸腾作用，那么，哪些器官能进行蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么呢？下图是提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图，请分析回答下列问题：
(1)如果来验证植物体的蒸腾作用，选用哪组装置？____________。
(2)此实验中你提出的问题是什么？___________。
(3)作出的假设是什么？_____________。
(4)在实验中设置的变量是___________。
(5)根据上述实验结果，得出的结论是________。
(6)要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有__________条件的地方一段时间。
答案以及解析
1.答案：A
解析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
2.答案：C
解析：树皮，具有保护作用，A错误；形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断地加粗，B错误；木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的木质部中，C正确；最里面是髓，储存营养物质，D错误。故选C。
3.答案：B
解析：水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→根毛相邻的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。综上所述，B选项正确。
4.答案：A
解析：蒸腾作用能够促进根从土壤在吸收水分，促进水和无机盐在体内的运输。植物通过叶片上的气孔不断散失水分，也促进根不断从土壤在吸收水分，并通过茎中的导管源源不断运输的叶，出现了“水往高处流”的现象。A正确。
故选：A。
5.答案：C
解析：叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用，提高成活率，而不是减少有机物的消耗。
6.答案：D
解析：AB、绿色植物能进行蒸腾作用，促进生物圈中的水循环，AB正确。
C、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用，C正确。
D、绿色植物光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，D错误。
故选：D。
7.答案：C
解析：叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，“无处理”组叶面，上、下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，叶面温度低；“涂凡士林”组叶面温度，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，叶面温度高。因此说明植物的蒸腾作用能降低叶面温度。
故选：C。
8.答案：(1)丙、丁
(2)蒸腾作用的主要器官是什么
(3)叶是蒸腾作用的主要器官
(4)叶的数目(或叶的有无)
(5)蒸腾作用的主要器官是叶
(6)光照
解析：甲、乙图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选丙、丁图。我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时的唯一变量是有无叶。因此实验中可以提出的问题是蒸腾作用的主要器官是什么？实验的假设为：叶是蒸腾作用的主要器官。通过在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，有叶片的装置丙中塑料袋上的水珠明显比没有叶片的装置丁多，所以这些小水珠主要来自植物叶的蒸腾作用。要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有光照条件的地方一段时间。
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