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浙教版科学七年级上册2.1生物与非生物 同步练习
一、单选题
1．（2022七上·临海期末）下列是奥运会的吉样物及设计原型。其中原型属于非生物的是（ ）
A．
汉城“Hodori”
（老虎）
B．
慕尼黑"Waldi"
（猎犬）
C．
北京“冰墩墩”
（熊猫）
D．
东京“Miraitowa”
（机器人）
2．（2021七上·温州期末）右图是蝌蚪变成青蛀的过程，主要体现生物特征中的（ ）
A．能生长发育 B．能进行呼吸 C．能遗传变异 D．能不断进化
3．（2021七上·天台期末）AirFace人工智能医护服务机器人正参与新冠防疫。该机器人身高1.45到1.6米，每秒移动0.3到0.6米，在预定时间跟着医生和护士查房，能自动避障，与人互动。该机器人（ ）
A．属于非生物 B．具有应激性
C．能生长与繁殖 D．能遗传与变异
4．（2021七上·定海期末）我们常依据生物的特征来判断某个物体是生物还是非生物，但生物具有多样性，要给生物下定义还是很困难的。下面是一些同学对生物的认识，错误的是（ ）
A．都能繁殖后代 B．都对外界刺激有反应
C．都能自由运动 D．都能遗传和变异
5．（2021七上·嵊州期末）如图所示为常见的景观植物——含羞草，这种植物的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（ ）
A．进行呼吸 B．生长和繁殖
C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应
6．（2021七上·温岭期中）下图是地面上的绿色污渍，下列说法中，不能作为绿色污渍是生物的依据（ ）
A．呈绿色 B．能生长 C．能繁殖 D．能新陈代谢
7．（2021七上·杭州期中）在 “观察蜗牛”的实验时，为了达到实验目的，最适合借助以下哪种工具（ ）。
A．显微镜 B．量筒 C．放大镜 D．电流表
8．（2021七上·杭州期中）2020年9月，中国科学院南京地质古生物研究在我国湖北三峡地区的石板滩生物群中，发现4种形似树叶的远古生物化石。与真正长在树枝上的叶子不同，这些“树叶”实际上是形态奇特的早期动物，它们生活在远古海洋底部。下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）。
A． 银杏树能不断长高 B．生物化石的形成
C．含羞草受到触碰叶片会合拢 D．细菌能繁殖后代
9．（2021七上·杭州期中）我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭 迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ）
A．生物能繁殖后代 B．生物能排出代谢废物
C．生物能从外界摄取营养物质 D．生物能对外界刺激作出反应
10．（2021七上·洞头期中）兴趣小组的同学对公园池塘进行考察，发现池塘里生活着芦苇、鱼、水草、荷花等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A．都能呼吸 B．都能生长和繁殖
C．都是由细胞构成的 D．都能自己制造营养物质
11．（2021七上·温州期中）鲸鱼需要浮出水面喷水柱，该过程体现的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育 B．生物对刺激的反应
C．生物的呼吸 D．生物的遗传和变异
12．（2021七上·诸暨期中）阿尔法机器人在春晚表演当晚，540个Alpha1S排列成9×15的4个方阵，为了追求更佳的舞台效果，技术人员共为其特意定制了12套舞步，配合上歌曲节奏，具有韵律感。但Alpha不是生物学意义上的人，因为“Alpha”不具有下列哪项生命活动（ ）
A．排出代谢废物 B．来回自由行走
C．能够与人交流 D．解答多种问题
13．（2021七上·温州月考）2020年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采样本集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（ ）
A．能否呼吸 B．能否繁殖
C．能否自由运动 D．能否遗传变异
14．（2021七上·诸暨期中）科学课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的（ ）
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不会动
D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
15．（2021七上·诸暨期中）钱塘四季美不胜收，钱塘绿道边的月见草绽放，蝴蝶轻舞，江海湿地还能看到戴胜等鸟类。下列说法正确的（ ）
①月见草 ②蝴蝶 ③戴胜
A．图示生物①不能进行新陈代谢
B．图示生物①和②的区别在于有无生命，②和③的区别在于能否飞行
C．a图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质
D．图示生物①②③的结构层次均为细胞→组织→器官→系统→生物
二、填空题
16．（2022七上·慈溪竞赛）辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些生物？ 、 （任选两种）。你判断他们为生物的依据是 、 、 （任填三项）。
17．（2021七上·温岭期中）下面是猫和鼠的部分生命现象， 请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（繁殖后代、 生长发育、新陈代谢、遗传、变异、对外界刺激做出反应等)；
（1）猫生小猫属于 ，
（2）小猫长成大猫属于 。
18．（2021七上·仙居月考）辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些生物？ 、 （任选两种）。你判断他们为生物的依据是 、 （任填两项）。
19．（2020七上·杭州月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的科学知识，请你从科学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征，是生物适应环境的表现。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
20．（2020七上·慈溪期中）地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。如：①常绿阔叶树冬季落叶②仙人掌的叶退化成剌 ③鸟类的前肢变成翼 ④生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密的毛 ⑤鲫鱼身体呈纺锤形，长有许多鳍 ⑥荷花的叶柄和茎中都有孔道。
在以上生物与环境相适应的例子中，与飞翔生活相适应的是 （填序号，下同）；与水生生活相适应的是 ；与寒冷环境相适应的是 ；与干旱环境相适应的是 。
21．（2020七上·拱墅期中）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是“蛙鸣求偶”现象。“蛙鸣求偶”这种行为能世代相传，反映出青蛙具有 的生物特征；鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。
22．（2020七上·海曙月考）与非生物相比，生物具有许多基本的特征。例如，生物能通过 产生后代，以保证生物种族的延续；幼年生物成长为成年个体，这是因为生物能进行 和发育；还能对外界刺激做出反应，这就是 ；生物能产生与自身相似的子代，这是由于生物具有 的功能，但子代之间或子代与亲代之间或多或少地存在着差异，这是由于生物的 造成的。
23．（2020七上·温州月考）下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名： （至少写 3 种）。
（2）下列不属于蝉、云雀的基本特征的是 。
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（3）我们在观察蟋蟀的形态特征时，为达到实验目的，最适合的观察工具是 。
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．天文望远镜
24．生物体是能进行 的生物个体，也是地球上 存在的一种形式。
25．自然界中的各种物体千奇百怪、多姿多彩，我们可以将它们分为 和 两大类。 能生长发育， 不能生长发育。
三、实验探究题
26．（2021七上·温州月考）某校学生在了解学校的生态系统构建时，对以下几种小动物进行了观察(实验后将放回适合它生存的自然环境)。
（1）A、B与C、D的主要区别是身体背部没有 。
（2）在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。
（3）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，应借助以下哪种工具 (填字母)。
A．显微镜 B．放大镜 C．望远镜 D．天文望远镜
（4）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是 (填字母)。
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料重新作出假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
27．（2021七上·慈溪期中）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 。
（2）“红杏出墙”并开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
28．（2021七上·绍兴月考）小小树苗长成参天大树，树苗长高到底是哪个部分生长的结果，某同学对此作出假设：“小树长高是由树的下部不断生长而形成的。”由此他设计了如下实验方案：
①在校园里选定一棵小树，在离地约1 m的B处刷上油漆，如右图所示。
②一年后，观察、测量并分析。
（1）如果观察到AB间的距离 (填“增大” “不变”或“缩短”)，则证实该同学的假设是正确的。
（2）秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，渐渐开始落叶了，该过程体现了生物 的特征。
29．（2021七上·绍兴月考）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
⑴提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
⑵作出假设： 。
⑶制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论 为什么 。
⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
从中得出的实验结论是 。
30．（2020七上·杭州期末）小应探究“蚂蚁是否喜欢甜的食物”，方案如下：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
（1）实验用一小窝蚂蚁而非一只蚂蚁，目的是 。
（2）若出现 的现象，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
（3）为了获得准确的结果，往往要做多次实验，这种做法称为 （填序号）。
①设置对照组 ②求平均值 ③设置重复组 ④排除无关变量
四、解答题
31．（2022七上·临海期末）新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。
台州各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是 （填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖
C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该 （填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
32．（2021七上·温州月考）下首是关于珊瑚的介绍，认真阅读短文，完成下列问题．
珊瑚虫身体很小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能形成外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体- 代代死去，而它们分泌的外光却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，珊瑚虫与藻类植物共同生活在一起，这些操类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得超高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁利珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，能够加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水风，分析原因。
33．（2020七上·缙云期末） 2020年爆发新冠肺炎，该病由新型冠状病毒引起。
（1）病毒属于生物，以下各项能作为判断依据的是 ________.
A．病毒体积微小 B．病毒能繁殖
C．病毒有各种形状 D．病毒没有细胞结构
（2）在抗击病毒时，医护人员必须穿着厚厚的防护服、带上口罩和眼罩。眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于水蒸气的 （填物态变化）形成的。
（3）75%的酒精是常用的医用消毒剂，消毒时酒精擦拭在手上会感觉到凉爽，因为酒精蒸发时会 （填“吸热”或“放热”）。在配制酒精溶液时，将 酒精和水混合，发现混合后的体积比混合前的总体积小，从微观角度分析原因 。
34．（2020七上·温州月考）阅读下面的短文，然后回答问题：
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，
但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。
（1）列举两点资料中描述的生物的共同特征： 。
（2）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料判断这一观 点是否正确并说明理由 。
35．我们知道树是植物，而当它被做成课桌椅后，就是非生物了。在我们的日常生活中还有很多这样的事例，你还能举出一些来吗？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】从生物的特征方面说明，如生物能呼吸(能新陈代谢)、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
故选D。
2．【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都能遗传和变异的特征。
【解答】由图可知，图中描述的青蛙的生长，故是能生长发育。
故选A。
3．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都能遗传和变异的特征。
【解答】由分析可知在预定时间跟着医生和护士查房，能自动避障，与人互动，只是智能机器人的表现，而新陈代谢是生命的基本特征，“机器人”没有生命，无生物的基本特征。故A正确， BCD错误。
故选A。
4．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物的基本特征包括生物能进行新陈代谢，生物能生长和繁殖后代，遗传和变异，生物能对外界刺激作出反应等。
【解答】A、生物都能繁殖后代，A正确，不符合题意；
B、生物都对外界刺激有反应，B正确，不符合题意；
C、生物不一定都能自由运动，比如植物，C错误，符合题意；
D、生物都能遗传和变异，D正确，不符合题意。
故答案为：C
5．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等都具有这些生物特征，它们都是生物；自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品（如汽车、电视机、风扇等）都不具有这些生物特征，它们是非生物。
【解答】 植物的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢 说明生物具有应激能力，对外界的作出反应，D正确。
故答案为：D。
6．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能遗传和变异的特征。
【解答】根据生物的基本特征，呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片。能生长和繁殖、能新陈代谢都说明这些绿色污渍属于生物。
故选A。
7．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】在观察蜗牛时，要先整体后局部，从外到内，从左到右。
【解答】A、显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小物体，观察蜗牛不需要这么精密，故A不符合题意；
B、量筒是度量液体体积的容器，观察蜗牛不需要测体积，故B不符合题意；
C、放大镜用来放大物体的影像，观察蜗牛正合适，故C符合题意；
D、电流表用来测量电路中的电流，观察蜗牛不需要，故D不符合题意。
故答案为：C
8．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征有能进行新陈代谢，能生长和繁殖后代，遗传和变异，能对外界刺激作出反应等。
【解答】A、银杏树能不断长高体现了生物能生长的特征，A不符合题意；
B、生物化石的形成体现不了生物特征，B符合题意；
C、含羞草受到触碰叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C不符合题意；
D、细菌能繁殖后代体现了生物能繁殖后代的特征，D不符合题意。
故答案为：B
9．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食”，体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”，体现了生物能对外界刺激作出反应。因此题干的描述中，没有体现的生物基本特征是：生物能排出代谢废物。
故答案为：B。
10．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题考查生物的主要特征。生物的特征主要有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】选项D都能自己制造营养物质，只有生物中的绿色植物如芦苇、水草才具备的一种生理现象。所以D是不正确的。
故选D。
11．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、能进行新陈代谢。
【解答】 鲸鱼生活在水中的哺乳类动物，在水中靠肺呼吸空气，鲸鱼的鼻子长在头顶上浮出水面喷出水柱，即可获得空气进行呼吸作用，故鲸鱼需要浮出水面喷水柱 获取氧气，体现的生命现象为生物的呼吸。
故答案为：C。
12．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】自然界的物体可以分为生物和非生物两大类，生物的基本特征：能进行新陈代谢，能生长和繁殖后代，遗传和变异，能对外界刺激作出反应等。
【解答】 Alpha来回自由行走、 能够与人交流、 解答多种问题这些都是通过程序设置来完成的，但是它不会排出代谢废物，不具备生物的基本特征，所以A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A
13．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征包括生物能进行新陈代谢，生物能生长和繁殖后代，生物都有遗传和变异的特性，生物能对外界刺激做出反应等。
【解答】选项中ABD都属于生物的基本特征，C能否自由运动不能作为判断样本是生物的依据，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
14．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应。
故选 D 。
15．【答案】C
【知识点】生物的基本特征；结构与层次
【解析】【分析】动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→生物。
【解答】AD.月见草属于植物，植物没有上皮组织，没有系统，错误。
BC. 月见草属于植物、蝴蝶、戴胜属于动物，都是生物，具有生物的特征，都具有细胞结构和遗传物质，B错误、C正确。
故选C。
16．【答案】鹊；蝉；稻、蛙；能够新陈代谢；能生长繁殖
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】辛弃疾的古词中描写到"明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到的生物有鹊、蝉、稻、蛙。因为它们能进行新陈代谢、会繁殖等。
17．【答案】（1）繁殖后代
（2）生长发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：(1)生物的生活需要营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
【解答】(1)生物能够繁殖，即产生新个体的过程。猫生小猫属于繁殖现象。
(2)生物能够生长，即个体由小长大的过程。小猫长成大猫属于生物生长现象。
18．【答案】蝉；蛙（鹊）；生长和繁殖；遗传和变异（合理即可）
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸作用，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成，7、生物能遗传和变异。
【解答】 辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。 根据生物特征，词中提到了鹊、蝉、蛙、水稻四种生物。这四种生物都能够新陈代谢、生长和繁殖、遗传和变异，并对外界刺激作出反应等特征，因此属于生物。
故答案为：蝉；蛙（水稻、鹊）；遗传和变异；生长和繁殖（合理即可）。
19．【答案】（1）对外界刺激有反应
（2）能繁殖
（3）遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激有反应的特征，是生物适应环境的表现；
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有能繁殖的特征；
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特征。
故答案为：（1）对外刺激有反应 （2）能繁殖 （3）遗传
20．【答案】③；⑤⑥；①④；②
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物都具有适应环境的能力，在长期的生活中生物进化出了与环境相适应的形体结构和行为生活方式。
【解答】 ①常绿阔叶树冬季落叶，这是对寒冷环境的适应；②仙人掌的叶退化成剌，这是对干旱环境的适应； ③鸟类的前肢变成翼，这是对飞翔生活的适应； ④生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密的毛，这是对寒冷环境的适应； ⑤鲫鱼身体呈纺锤形，长有许多鳍，这是对水生活的适应； ⑥荷花的叶柄和茎中都有孔道，这是对水生活的适应。综上可知，与飞翔生活相适应的是③ ；与水生生活相适应的是 ⑤⑥ ；与寒冷环境相适应的是 ①④ ；与干旱环境相适应的是 ② 。
故答案为： ③；⑤⑥；①④；②
21．【答案】遗传；生物能对外界刺激作出反应
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。
【解答】“蛙鸣求偶”，是青蛙世代相传的一种性状，这反映出生物具有遗传的特性，老鼠听到猫叫立即躲进洞里属于生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：遗传；生物能对外界刺激作出反应
22．【答案】生殖；生长；应激性；遗传；变异
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】与非生物相比，生物具有许多基本的特征。例如，生物能通过生殖产生后代，以保证生物种族的延续；幼年生物成长为成年个体，这是因为生物能进行生长和发育；还能对外界刺激做出反应，这就是应激性；生物能产生与自身相似的子代，这是由于生物具有遗传的功能，但子代之间或子代与亲代之间或多或少地存在着差异，这是由于生物的变异造成的。
故答案为：生殖；生长；应激性；遗传；变异
23．【答案】（1）皂荚树、桑葚、蝉（黄蜂、云雀、草、油蛉等）
（2）A
（3）C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】（1）生物的特征表现为生长、繁殖、应激性、新陈代谢等。
（2）动物属于生态系统中的消费者，植物能进行光合作用，制造有机物，它们属于生态系统中的生产者。
【解答】（1）文中描述的生物包括皂荚树、桑葚、蝉（黄蜂、云雀、草、油蛉等），因为它们都需要营养物质，都能生长和繁殖，都具有遗传和变异的特征。
（2）蝉、云雀都是动物，它们不能制造有机物，而植物才能制造有机物。
（3）我们在观察蟋蟀的形态特征时，为达到实验目的，蟋蟀只需要稍微放大的工具，就能看的很仔细，因此最适合的观察工具是放大镜，C符合题意。
故答案为：（1）皂荚树、桑葚、蝉（黄蜂、云雀、草、油蛉等）（2）A（3）C
24．【答案】生命活动；物质
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
【解答】生物体是能进行生命活动的生物个体，生物体是有机物的聚合体，是地球上物质存在的一种形式；
故答案为：生命活动；物质。
25．【答案】生物；非生物；生物；非生物
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】自然界中的各种物质千姿百态，多姿多彩，我们根据有无生命现象，可以将它们分为生物和非生物两大类，生物有获取营养、呼吸、排出废物、对刺激作出反应、生长、生殖等生命现象，而非生物没有。
故答案为：生物；非生物；生物；非生物
26．【答案】（1）脊柱（或脊椎骨）
（2）湿润的体表（或皮肤）
（3）B
（4）B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】实验探究是一个不断发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
【解答】（1）A、B属于无脊椎动物，C、D属于脊椎动物，主要区别是身体背部没有脊柱（或脊椎骨）。
（2）在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的体表（或皮肤）呼吸的。
（3）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，应借助放大镜进行观察，B符合题意。
（4）在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，就会与实验结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新做出正面的假设，B符合题意。
故答案为：（1）脊柱（或脊椎骨） （2）湿润的体表（或皮肤）（3）B （4）B
27．【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】（1）应激性是生物对外界刺激作出的规律性反应、
（2）生物具有繁殖的特征，能对外界刺激作出反应，需要营养物质等，生物具有遗传和变异的特性。
【解答】（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于应激性。
（2）“红杏出墙”并开花结果，这反映了生物具有繁殖的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，红杏的细胞核内有遗传物质，通过繁殖后代将遗传物质传递，因此该性状这反映了生物具有遗传的特征。
故答案为：（1）应激性（2）繁殖（3）遗传
28．【答案】（1）增大
（2）对外界刺激有反应
【知识点】控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】（1）一棵小树长成了参天大树，与细胞分裂、细胞生长、细胞分化有关。
（2）科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）生物能对外界刺激作出反应。
【解答】（1）作出假设为：“小树长高是由树的下部不断生长而形成的。”，因此如果观察到AB间的距离增大，则证实该同学的假设是正确的。
（2）天气变凉了，为了减少树木里水和养分的消耗，树叶会开始变黄，掉落下来。树叶停止了工作，没有办法为树木制造养分了，这是生物对外界刺激作出反应。
故答案为：（1）增大（2）对外界刺激有反应
29．【答案】作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境；实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性；计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（2）根据提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗 因此作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境。
（3）实验中其他条件都相同，但是环境不同，一组处于光照，另一组处于阴暗，因此实验变量是光照。鼠妇的数量太少，实验结果具有偶然性。
（4）为了使实验结论更准确，应该计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。由表格信息可知，鼠妇生活在阴暗环境中的数量多于生活在明亮环境中，因此得出结论鼠妇喜欢生活在阴暗环境中。
故答案为：（2）作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境（3）实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性（4）计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
30．【答案】（1）排除实验偶然性，使实验结果更准确
（2）聚集在糖水处的蚂蚁比清水处多
（3）③
【知识点】控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】 科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流。
【解答】（1） 实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是 排除实验偶然性，使实验结果更准确 。
（2） 如果有较多的蚂蚁在加浓糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
（3） 为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，③ 设置重复组，能避免偶然性，减少误差。
故答案为：（1） 排除实验偶然性，使实验结果更准确 （2） 聚集在糖水处的蚂蚁比清水处多 （3） ③
31．【答案】（1）A；B
（2）获取事实证据
（3）A；D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征；传染病及其传播
【解析】【分析】1.生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划一实施计划一得出结论→表达交流
【解答】 ( 1)判断新型冠状病毒是生物的依据是 A：能遗传和变异；B：能快速繁殖。
故选AB。
(2)“核酸检测”类似于科学探究中的获取事实证据环节。
(3)面对新冠疫情，我们应该合理作息，注意卫生。
故选AD。
32．【答案】（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
理由：珊瑚不具有生命现象，不具备生物的特征。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类植物生长。
藻类植物的生长又为珊瑚虫提供充足的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区.
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物与非生物的区别：
1.生物体都具有繁殖作用。2.生物体都有新陈代谢作用。3.生物体都能生长发育。4.生物体都具有应激性。5.生物体都具有遗传变异特性。6.生物都能适应环境，也能影响环境。7.除病毒外，生物都是由细胞组成的。
【解答】 (1) 根据题目所给信息可知珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
理由：珊瑚不具有生命现象，不具备生物的特征。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水风， 主要因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类植物生长。藻类植物的生长又为珊瑚虫提供充足的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区.
33．【答案】（1）B
（2）液化
（3）吸热；分子之间有空隙
【知识点】识别生物与非生物；分子之间存在空隙；液化及液化现象
【解析】【分析】（1）病毒是没有细胞结构的生物。
（2）物质由气态变为液态的过程叫液化。
（3）液体蒸发需要吸热。
【解答】（1）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征，B符合题意。
（2）眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于空气中的水蒸气在玻璃片上液化形成的水雾；
（3）酒精蒸发时会吸热，因此消毒时酒精擦拭在手上会感觉到凉爽，在配制酒精溶液时，将 酒精和水混合，发现混合后的体积比混合前的总体积小，这是因为分子之间有空隙。
故答案为：（1）B（2）液化（3）吸热；分子之间有空隙
34．【答案】（1）需要营养、需要呼吸（能排出废物、能生长繁殖等）合理即可
（2）正确，因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类光合作用需要光照
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征，生物最基本的特征由生长与发育，遗传与变异，新成代谢，繁殖等最基本的特征。
【解答】（1）由资料里描述的珊瑚虫的信息结合生物的基本特征可以知道资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。
（2）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类必须光合作用才能生存，所以需要阳光这个自然环境，因此浅水区才能满足由阳光这个条件。因此“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。
35．【答案】鱼被晒成鱼干等。
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】生物是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体，很多非生物来源于生物，如珊瑚礁就是珊瑚虫的分泌物形成的；我们冬天穿的羽绒服就是用一些鸟类的羽毛做成的；鱼被晒成鱼干等。
故答案为： 鱼被晒成鱼干等
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浙教版科学七年级上册2.1生物与非生物 同步练习
一、单选题
1．（2022七上·临海期末）下列是奥运会的吉样物及设计原型。其中原型属于非生物的是（ ）
A．
汉城“Hodori”
（老虎）
B．
慕尼黑"Waldi"
（猎犬）
C．
北京“冰墩墩”
（熊猫）
D．
东京“Miraitowa”
（机器人）
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】从生物的特征方面说明，如生物能呼吸(能新陈代谢)、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
故选D。
2．（2021七上·温州期末）右图是蝌蚪变成青蛀的过程，主要体现生物特征中的（ ）
A．能生长发育 B．能进行呼吸 C．能遗传变异 D．能不断进化
【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都能遗传和变异的特征。
【解答】由图可知，图中描述的青蛙的生长，故是能生长发育。
故选A。
3．（2021七上·天台期末）AirFace人工智能医护服务机器人正参与新冠防疫。该机器人身高1.45到1.6米，每秒移动0.3到0.6米，在预定时间跟着医生和护士查房，能自动避障，与人互动。该机器人（ ）
A．属于非生物 B．具有应激性
C．能生长与繁殖 D．能遗传与变异
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。7.生物都能遗传和变异的特征。
【解答】由分析可知在预定时间跟着医生和护士查房，能自动避障，与人互动，只是智能机器人的表现，而新陈代谢是生命的基本特征，“机器人”没有生命，无生物的基本特征。故A正确， BCD错误。
故选A。
4．（2021七上·定海期末）我们常依据生物的特征来判断某个物体是生物还是非生物，但生物具有多样性，要给生物下定义还是很困难的。下面是一些同学对生物的认识，错误的是（ ）
A．都能繁殖后代 B．都对外界刺激有反应
C．都能自由运动 D．都能遗传和变异
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物的基本特征包括生物能进行新陈代谢，生物能生长和繁殖后代，遗传和变异，生物能对外界刺激作出反应等。
【解答】A、生物都能繁殖后代，A正确，不符合题意；
B、生物都对外界刺激有反应，B正确，不符合题意；
C、生物不一定都能自由运动，比如植物，C错误，符合题意；
D、生物都能遗传和变异，D正确，不符合题意。
故答案为：C
5．（2021七上·嵊州期末）如图所示为常见的景观植物——含羞草，这种植物的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（ ）
A．进行呼吸 B．生长和繁殖
C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌等都具有这些生物特征，它们都是生物；自然界存在的沙、石、泥、水，以及人工制成品（如汽车、电视机、风扇等）都不具有这些生物特征，它们是非生物。
【解答】 植物的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢 说明生物具有应激能力，对外界的作出反应，D正确。
故答案为：D。
6．（2021七上·温岭期中）下图是地面上的绿色污渍，下列说法中，不能作为绿色污渍是生物的依据（ ）
A．呈绿色 B．能生长 C．能繁殖 D．能新陈代谢
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能遗传和变异的特征。
【解答】根据生物的基本特征，呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片。能生长和繁殖、能新陈代谢都说明这些绿色污渍属于生物。
故选A。
7．（2021七上·杭州期中）在 “观察蜗牛”的实验时，为了达到实验目的，最适合借助以下哪种工具（ ）。
A．显微镜 B．量筒 C．放大镜 D．电流表
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】在观察蜗牛时，要先整体后局部，从外到内，从左到右。
【解答】A、显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小物体，观察蜗牛不需要这么精密，故A不符合题意；
B、量筒是度量液体体积的容器，观察蜗牛不需要测体积，故B不符合题意；
C、放大镜用来放大物体的影像，观察蜗牛正合适，故C符合题意；
D、电流表用来测量电路中的电流，观察蜗牛不需要，故D不符合题意。
故答案为：C
8．（2021七上·杭州期中）2020年9月，中国科学院南京地质古生物研究在我国湖北三峡地区的石板滩生物群中，发现4种形似树叶的远古生物化石。与真正长在树枝上的叶子不同，这些“树叶”实际上是形态奇特的早期动物，它们生活在远古海洋底部。下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）。
A． 银杏树能不断长高 B．生物化石的形成
C．含羞草受到触碰叶片会合拢 D．细菌能繁殖后代
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征有能进行新陈代谢，能生长和繁殖后代，遗传和变异，能对外界刺激作出反应等。
【解答】A、银杏树能不断长高体现了生物能生长的特征，A不符合题意；
B、生物化石的形成体现不了生物特征，B符合题意；
C、含羞草受到触碰叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C不符合题意；
D、细菌能繁殖后代体现了生物能繁殖后代的特征，D不符合题意。
故答案为：B
9．（2021七上·杭州期中）我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭 迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（ ）
A．生物能繁殖后代 B．生物能排出代谢废物
C．生物能从外界摄取营养物质 D．生物能对外界刺激作出反应
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】“一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食”，体现了生物能繁殖后代、能从外界摄取营养物质；“看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”，体现了生物能对外界刺激作出反应。因此题干的描述中，没有体现的生物基本特征是：生物能排出代谢废物。
故答案为：B。
10．（2021七上·洞头期中）兴趣小组的同学对公园池塘进行考察，发现池塘里生活着芦苇、鱼、水草、荷花等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A．都能呼吸 B．都能生长和繁殖
C．都是由细胞构成的 D．都能自己制造营养物质
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题考查生物的主要特征。生物的特征主要有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】选项D都能自己制造营养物质，只有生物中的绿色植物如芦苇、水草才具备的一种生理现象。所以D是不正确的。
故选D。
11．（2021七上·温州期中）鲸鱼需要浮出水面喷水柱，该过程体现的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育 B．生物对刺激的反应
C．生物的呼吸 D．生物的遗传和变异
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、能进行新陈代谢。
【解答】 鲸鱼生活在水中的哺乳类动物，在水中靠肺呼吸空气，鲸鱼的鼻子长在头顶上浮出水面喷出水柱，即可获得空气进行呼吸作用，故鲸鱼需要浮出水面喷水柱 获取氧气，体现的生命现象为生物的呼吸。
故答案为：C。
12．（2021七上·诸暨期中）阿尔法机器人在春晚表演当晚，540个Alpha1S排列成9×15的4个方阵，为了追求更佳的舞台效果，技术人员共为其特意定制了12套舞步，配合上歌曲节奏，具有韵律感。但Alpha不是生物学意义上的人，因为“Alpha”不具有下列哪项生命活动（ ）
A．排出代谢废物 B．来回自由行走
C．能够与人交流 D．解答多种问题
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】自然界的物体可以分为生物和非生物两大类，生物的基本特征：能进行新陈代谢，能生长和繁殖后代，遗传和变异，能对外界刺激作出反应等。
【解答】 Alpha来回自由行走、 能够与人交流、 解答多种问题这些都是通过程序设置来完成的，但是它不会排出代谢废物，不具备生物的基本特征，所以A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A
13．（2021七上·温州月考）2020年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采样本集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（ ）
A．能否呼吸 B．能否繁殖
C．能否自由运动 D．能否遗传变异
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征包括生物能进行新陈代谢，生物能生长和繁殖后代，生物都有遗传和变异的特性，生物能对外界刺激做出反应等。
【解答】选项中ABD都属于生物的基本特征，C能否自由运动不能作为判断样本是生物的依据，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C
14．（2021七上·诸暨期中）科学课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的（ ）
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不会动
D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应。
故选 D 。
15．（2021七上·诸暨期中）钱塘四季美不胜收，钱塘绿道边的月见草绽放，蝴蝶轻舞，江海湿地还能看到戴胜等鸟类。下列说法正确的（ ）
①月见草 ②蝴蝶 ③戴胜
A．图示生物①不能进行新陈代谢
B．图示生物①和②的区别在于有无生命，②和③的区别在于能否飞行
C．a图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质
D．图示生物①②③的结构层次均为细胞→组织→器官→系统→生物
【答案】C
【知识点】生物的基本特征；结构与层次
【解析】【分析】动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→生物。
【解答】AD.月见草属于植物，植物没有上皮组织，没有系统，错误。
BC. 月见草属于植物、蝴蝶、戴胜属于动物，都是生物，具有生物的特征，都具有细胞结构和遗传物质，B错误、C正确。
故选C。
二、填空题
16．（2022七上·慈溪竞赛）辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些生物？ 、 （任选两种）。你判断他们为生物的依据是 、 、 （任填三项）。
【答案】鹊；蝉；稻、蛙；能够新陈代谢；能生长繁殖
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】辛弃疾的古词中描写到"明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到的生物有鹊、蝉、稻、蛙。因为它们能进行新陈代谢、会繁殖等。
17．（2021七上·温岭期中）下面是猫和鼠的部分生命现象， 请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（繁殖后代、 生长发育、新陈代谢、遗传、变异、对外界刺激做出反应等)；
（1）猫生小猫属于 ，
（2）小猫长成大猫属于 。
【答案】（1）繁殖后代
（2）生长发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：(1)生物的生活需要营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
【解答】(1)生物能够繁殖，即产生新个体的过程。猫生小猫属于繁殖现象。
(2)生物能够生长，即个体由小长大的过程。小猫长成大猫属于生物生长现象。
18．（2021七上·仙居月考）辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些生物？ 、 （任选两种）。你判断他们为生物的依据是 、 （任填两项）。
【答案】蝉；蛙（鹊）；生长和繁殖；遗传和变异（合理即可）
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸作用，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成，7、生物能遗传和变异。
【解答】 辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。 根据生物特征，词中提到了鹊、蝉、蛙、水稻四种生物。这四种生物都能够新陈代谢、生长和繁殖、遗传和变异，并对外界刺激作出反应等特征，因此属于生物。
故答案为：蝉；蛙（水稻、鹊）；遗传和变异；生长和繁殖（合理即可）。
19．（2020七上·杭州月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的科学知识，请你从科学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征，是生物适应环境的表现。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
【答案】（1）对外界刺激有反应
（2）能繁殖
（3）遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激有反应的特征，是生物适应环境的表现；
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有能繁殖的特征；
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传的特征。
故答案为：（1）对外刺激有反应 （2）能繁殖 （3）遗传
20．（2020七上·慈溪期中）地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。如：①常绿阔叶树冬季落叶②仙人掌的叶退化成剌 ③鸟类的前肢变成翼 ④生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密的毛 ⑤鲫鱼身体呈纺锤形，长有许多鳍 ⑥荷花的叶柄和茎中都有孔道。
在以上生物与环境相适应的例子中，与飞翔生活相适应的是 （填序号，下同）；与水生生活相适应的是 ；与寒冷环境相适应的是 ；与干旱环境相适应的是 。
【答案】③；⑤⑥；①④；②
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物都具有适应环境的能力，在长期的生活中生物进化出了与环境相适应的形体结构和行为生活方式。
【解答】 ①常绿阔叶树冬季落叶，这是对寒冷环境的适应；②仙人掌的叶退化成剌，这是对干旱环境的适应； ③鸟类的前肢变成翼，这是对飞翔生活的适应； ④生活在北方草原的绵羊在冬季到来之前会长出致密的毛，这是对寒冷环境的适应； ⑤鲫鱼身体呈纺锤形，长有许多鳍，这是对水生活的适应； ⑥荷花的叶柄和茎中都有孔道，这是对水生活的适应。综上可知，与飞翔生活相适应的是③ ；与水生生活相适应的是 ⑤⑥ ；与寒冷环境相适应的是 ①④ ；与干旱环境相适应的是 ② 。
故答案为： ③；⑤⑥；①④；②
21．（2020七上·拱墅期中）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是“蛙鸣求偶”现象。“蛙鸣求偶”这种行为能世代相传，反映出青蛙具有 的生物特征；鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。
【答案】遗传；生物能对外界刺激作出反应
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。
【解答】“蛙鸣求偶”，是青蛙世代相传的一种性状，这反映出生物具有遗传的特性，老鼠听到猫叫立即躲进洞里属于生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：遗传；生物能对外界刺激作出反应
22．（2020七上·海曙月考）与非生物相比，生物具有许多基本的特征。例如，生物能通过 产生后代，以保证生物种族的延续；幼年生物成长为成年个体，这是因为生物能进行 和发育；还能对外界刺激做出反应，这就是 ；生物能产生与自身相似的子代，这是由于生物具有 的功能，但子代之间或子代与亲代之间或多或少地存在着差异，这是由于生物的 造成的。
【答案】生殖；生长；应激性；遗传；变异
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】与非生物相比，生物具有许多基本的特征。例如，生物能通过生殖产生后代，以保证生物种族的延续；幼年生物成长为成年个体，这是因为生物能进行生长和发育；还能对外界刺激做出反应，这就是应激性；生物能产生与自身相似的子代，这是由于生物具有遗传的功能，但子代之间或子代与亲代之间或多或少地存在着差异，这是由于生物的变异造成的。
故答案为：生殖；生长；应激性；遗传；变异
23．（2020七上·温州月考）下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名： （至少写 3 种）。
（2）下列不属于蝉、云雀的基本特征的是 。
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（3）我们在观察蟋蟀的形态特征时，为达到实验目的，最适合的观察工具是 。
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．天文望远镜
【答案】（1）皂荚树、桑葚、蝉（黄蜂、云雀、草、油蛉等）
（2）A
（3）C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】（1）生物的特征表现为生长、繁殖、应激性、新陈代谢等。
（2）动物属于生态系统中的消费者，植物能进行光合作用，制造有机物，它们属于生态系统中的生产者。
【解答】（1）文中描述的生物包括皂荚树、桑葚、蝉（黄蜂、云雀、草、油蛉等），因为它们都需要营养物质，都能生长和繁殖，都具有遗传和变异的特征。
（2）蝉、云雀都是动物，它们不能制造有机物，而植物才能制造有机物。
（3）我们在观察蟋蟀的形态特征时，为达到实验目的，蟋蟀只需要稍微放大的工具，就能看的很仔细，因此最适合的观察工具是放大镜，C符合题意。
故答案为：（1）皂荚树、桑葚、蝉（黄蜂、云雀、草、油蛉等）（2）A（3）C
24．生物体是能进行 的生物个体，也是地球上 存在的一种形式。
【答案】生命活动；物质
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
【解答】生物体是能进行生命活动的生物个体，生物体是有机物的聚合体，是地球上物质存在的一种形式；
故答案为：生命活动；物质。
25．自然界中的各种物体千奇百怪、多姿多彩，我们可以将它们分为 和 两大类。 能生长发育， 不能生长发育。
【答案】生物；非生物；生物；非生物
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】自然界中的各种物质千姿百态，多姿多彩，我们根据有无生命现象，可以将它们分为生物和非生物两大类，生物有获取营养、呼吸、排出废物、对刺激作出反应、生长、生殖等生命现象，而非生物没有。
故答案为：生物；非生物；生物；非生物
三、实验探究题
26．（2021七上·温州月考）某校学生在了解学校的生态系统构建时，对以下几种小动物进行了观察(实验后将放回适合它生存的自然环境)。
（1）A、B与C、D的主要区别是身体背部没有 。
（2）在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠 呼吸的。
（3）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，应借助以下哪种工具 (填字母)。
A．显微镜 B．放大镜 C．望远镜 D．天文望远镜
（4）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是 (填字母)。
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料重新作出假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
【答案】（1）脊柱（或脊椎骨）
（2）湿润的体表（或皮肤）
（3）B
（4）B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】实验探究是一个不断发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
【解答】（1）A、B属于无脊椎动物，C、D属于脊椎动物，主要区别是身体背部没有脊柱（或脊椎骨）。
（2）在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的体表（或皮肤）呼吸的。
（3）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，应借助放大镜进行观察，B符合题意。
（4）在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，就会与实验结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新做出正面的假设，B符合题意。
故答案为：（1）脊柱（或脊椎骨） （2）湿润的体表（或皮肤）（3）B （4）B
27．（2021七上·慈溪期中）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 。
（2）“红杏出墙”并开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。
【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】（1）应激性是生物对外界刺激作出的规律性反应、
（2）生物具有繁殖的特征，能对外界刺激作出反应，需要营养物质等，生物具有遗传和变异的特性。
【解答】（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于应激性。
（2）“红杏出墙”并开花结果，这反映了生物具有繁殖的特征。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，红杏的细胞核内有遗传物质，通过繁殖后代将遗传物质传递，因此该性状这反映了生物具有遗传的特征。
故答案为：（1）应激性（2）繁殖（3）遗传
28．（2021七上·绍兴月考）小小树苗长成参天大树，树苗长高到底是哪个部分生长的结果，某同学对此作出假设：“小树长高是由树的下部不断生长而形成的。”由此他设计了如下实验方案：
①在校园里选定一棵小树，在离地约1 m的B处刷上油漆，如右图所示。
②一年后，观察、测量并分析。
（1）如果观察到AB间的距离 (填“增大” “不变”或“缩短”)，则证实该同学的假设是正确的。
（2）秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，渐渐开始落叶了，该过程体现了生物 的特征。
【答案】（1）增大
（2）对外界刺激有反应
【知识点】控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】（1）一棵小树长成了参天大树，与细胞分裂、细胞生长、细胞分化有关。
（2）科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）生物能对外界刺激作出反应。
【解答】（1）作出假设为：“小树长高是由树的下部不断生长而形成的。”，因此如果观察到AB间的距离增大，则证实该同学的假设是正确的。
（2）天气变凉了，为了减少树木里水和养分的消耗，树叶会开始变黄，掉落下来。树叶停止了工作，没有办法为树木制造养分了，这是生物对外界刺激作出反应。
故答案为：（1）增大（2）对外界刺激有反应
29．（2021七上·绍兴月考）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
⑴提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
⑵作出假设： 。
⑶制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论 为什么 。
⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
从中得出的实验结论是 。
【答案】作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境；实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性；计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（2）根据提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗 因此作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境。
（3）实验中其他条件都相同，但是环境不同，一组处于光照，另一组处于阴暗，因此实验变量是光照。鼠妇的数量太少，实验结果具有偶然性。
（4）为了使实验结论更准确，应该计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。由表格信息可知，鼠妇生活在阴暗环境中的数量多于生活在明亮环境中，因此得出结论鼠妇喜欢生活在阴暗环境中。
故答案为：（2）作出假设：鼠妇可能会选择阴暗的环境（3）实验的变量是光照；不可以，鼠妇数量太少，存在偶然性（4）计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗环境中
30．（2020七上·杭州期末）小应探究“蚂蚁是否喜欢甜的食物”，方案如下：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
（1）实验用一小窝蚂蚁而非一只蚂蚁，目的是 。
（2）若出现 的现象，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
（3）为了获得准确的结果，往往要做多次实验，这种做法称为 （填序号）。
①设置对照组 ②求平均值 ③设置重复组 ④排除无关变量
【答案】（1）排除实验偶然性，使实验结果更准确
（2）聚集在糖水处的蚂蚁比清水处多
（3）③
【知识点】控制变量法；生物的基本特征
【解析】【分析】 科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流。
【解答】（1） 实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以实验中选用一小窝蚂蚁，而不是一只，目的是 排除实验偶然性，使实验结果更准确 。
（2） 如果有较多的蚂蚁在加浓糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
（3） 为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，③ 设置重复组，能避免偶然性，减少误差。
故答案为：（1） 排除实验偶然性，使实验结果更准确 （2） 聚集在糖水处的蚂蚁比清水处多 （3） ③
四、解答题
31．（2022七上·临海期末）新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。
台州各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。
（1）判断新型冠状病毒是生物的依据是 （填字母）。
A．能遗传和变异 B．能快速繁殖
C．个体非常微小 D．能使人生病
（2）“核酸检测”类似于科学探究中的 环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。
（3）面对新冠疫情，我们应该 （填字母）。
A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生
【答案】（1）A；B
（2）获取事实证据
（3）A；D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征；传染病及其传播
【解析】【分析】1.生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划一实施计划一得出结论→表达交流
【解答】 ( 1)判断新型冠状病毒是生物的依据是 A：能遗传和变异；B：能快速繁殖。
故选AB。
(2)“核酸检测”类似于科学探究中的获取事实证据环节。
(3)面对新冠疫情，我们应该合理作息，注意卫生。
故选AD。
32．（2021七上·温州月考）下首是关于珊瑚的介绍，认真阅读短文，完成下列问题．
珊瑚虫身体很小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能形成外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体- 代代死去，而它们分泌的外光却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，珊瑚虫与藻类植物共同生活在一起，这些操类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得超高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁利珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，能够加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水风，分析原因。
【答案】（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
理由：珊瑚不具有生命现象，不具备生物的特征。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类植物生长。
藻类植物的生长又为珊瑚虫提供充足的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区.
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物与非生物的区别：
1.生物体都具有繁殖作用。2.生物体都有新陈代谢作用。3.生物体都能生长发育。4.生物体都具有应激性。5.生物体都具有遗传变异特性。6.生物都能适应环境，也能影响环境。7.除病毒外，生物都是由细胞组成的。
【解答】 (1) 根据题目所给信息可知珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
理由：珊瑚不具有生命现象，不具备生物的特征。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水风， 主要因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类植物生长。藻类植物的生长又为珊瑚虫提供充足的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区.
33．（2020七上·缙云期末） 2020年爆发新冠肺炎，该病由新型冠状病毒引起。
（1）病毒属于生物，以下各项能作为判断依据的是 ________.
A．病毒体积微小 B．病毒能繁殖
C．病毒有各种形状 D．病毒没有细胞结构
（2）在抗击病毒时，医护人员必须穿着厚厚的防护服、带上口罩和眼罩。眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于水蒸气的 （填物态变化）形成的。
（3）75%的酒精是常用的医用消毒剂，消毒时酒精擦拭在手上会感觉到凉爽，因为酒精蒸发时会 （填“吸热”或“放热”）。在配制酒精溶液时，将 酒精和水混合，发现混合后的体积比混合前的总体积小，从微观角度分析原因 。
【答案】（1）B
（2）液化
（3）吸热；分子之间有空隙
【知识点】识别生物与非生物；分子之间存在空隙；液化及液化现象
【解析】【分析】（1）病毒是没有细胞结构的生物。
（2）物质由气态变为液态的过程叫液化。
（3）液体蒸发需要吸热。
【解答】（1）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征，B符合题意。
（2）眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于空气中的水蒸气在玻璃片上液化形成的水雾；
（3）酒精蒸发时会吸热，因此消毒时酒精擦拭在手上会感觉到凉爽，在配制酒精溶液时，将 酒精和水混合，发现混合后的体积比混合前的总体积小，这是因为分子之间有空隙。
故答案为：（1）B（2）液化（3）吸热；分子之间有空隙
34．（2020七上·温州月考）阅读下面的短文，然后回答问题：
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，
但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。
（1）列举两点资料中描述的生物的共同特征： 。
（2）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料判断这一观 点是否正确并说明理由 。
【答案】（1）需要营养、需要呼吸（能排出废物、能生长繁殖等）合理即可
（2）正确，因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类光合作用需要光照
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征，生物最基本的特征由生长与发育，遗传与变异，新成代谢，繁殖等最基本的特征。
【解答】（1）由资料里描述的珊瑚虫的信息结合生物的基本特征可以知道资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。
（2）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类必须光合作用才能生存，所以需要阳光这个自然环境，因此浅水区才能满足由阳光这个条件。因此“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。
35．我们知道树是植物，而当它被做成课桌椅后，就是非生物了。在我们的日常生活中还有很多这样的事例，你还能举出一些来吗？
【答案】鱼被晒成鱼干等。
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】生物是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体，很多非生物来源于生物，如珊瑚礁就是珊瑚虫的分泌物形成的；我们冬天穿的羽绒服就是用一些鸟类的羽毛做成的；鱼被晒成鱼干等。
故答案为： 鱼被晒成鱼干等
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