【新课标】1.3《我国的珍稀动物》课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 【新课标】1.3《我国的珍稀动物》课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 10:20:54 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
我国的珍稀动物
人教鄂教版四年级上册
教学目标
科学观念：
能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等。
科学思维：在查阅资料的基础上，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出动物濒临原因，提高保护动物意识。
科学实践：
能用科学的词汇、图表等方式记录观察到信息，会陈述证据和研究结果。
责任态度：
（1） 能认识到人类的活动会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识和社会责任感。
（2） 能在活动中分工协作，主动与同学进行交流：能倾听同学的发言，乐于完成探究活动。
新知导入
黑毛黑，
白毛白，
圆圆胖胖惹人爱；
攀得高，
爬得快，
嫩竹野果当饭菜。
猜谜语：打一动物
大熊猫
新知导入
中华人民共和国成立后，大熊猫作为一件特殊的“礼物”，送给苏联和朝鲜、美国、日本、法国等多个国家，深受各国人民的喜爱。
1999年，中央政府赠送给香港特别行政区两只大熊猫“安安”和“佳佳”。
新知导入
大熊猫是我国独有的珍稀动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。你对大熊猫了解多少？
新知导入
形态特征：
分布：
生活习性：
形体似黑熊，头圆而大，尾极短，躯干和尾白色，两耳、眼及四肢全黑色。
中国的四川、甘肃、陕西。栖息在海拔1400—3500米的高山竹林里。是世界上最稀有的动物种类之一。
行动缓慢，性情温顺。听、视觉较差，自卫能力较弱，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜欢吃野果或一些动物性食物。
新知导入
除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动物？
新知讲解
一、认识我国的珍稀动物
查阅我国珍稀动物的资料，你了解了哪些珍稀动物的分布和生活习性等特征？
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
《我国的珍稀动物》资料卡
新知讲解
阅读科普图书
观看科学纪录片
去动物园参观考察
与老师同伴交流
温馨提示：查阅资料途径
新知讲解
组内交流资料卡
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
扬子鳄
体型较小，头部扁平，四肢粗短，爬行和游泳都很敏捷。尾长而侧扁，粗壮有力。体表的鳞甲上有颗粒状和带状纹路。
生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙等为食物。
长江中下游及其支流、相连的湖泊。
在安徽、浙江等地建立了保护区，是我国稀有动物。
新知讲解
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
白头叶猴
以植物嫩叶，枝条为食，它的食物80%～90%都是树叶。
广西南部植被繁茂的地区。
现仅存数百只，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类。
体毛是以黑色为主，头部高耸着一撮直立的白毛，尾长超过身体长度。
新知讲解
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
中华秋沙鸭
潜水捕食鱼类。
在小兴安岭、长白山一带繁殖。
数量极其稀少，中华秋沙鸭属于比扬子鳄还稀少的国际濒危动物。
两胁的羽毛上具有黑色鳞纹，脑后有两簇冠羽。
新知讲解
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
中华鲟
以一些小型的或行动迟缓的虾蟹、鱼类、软体动物和水生昆虫为食。
主要分布于长江。
2014年监测结果显示：未能发现野生中华鲟自然产卵。
体长形，两端尖细，背部狭，腹部平直。头呈长三角形。
新知讲解
根据自己收集的资料，形成报告，向同学详细介绍一种珍稀动物。
濒危动物——白鱀豚
白鱀豚是我国特有的淡水鲸。它的吻部狭长，眼睛很小，背鳍是三角形
的，主要以鱼类为食。1979—1981年的科学考察发现，长江中下游的白鱀豚
约有 400头。到 1993年，只剩不足 150头。如今，白鱀豚被列入极危动物的
名单。
研究发现，对白鱀豚生存造成威
胁的因素主要有以下方面。首先，围
湖造田、修筑大坝切断了白鱀豚的洄
游路线，导致它们食物匮乏。其次，
白鱀豚生活在繁忙的水运河道中，常
因意外致死，罪魁祸首有高速运转的
船桨、水下施工和使用非法渔具等。水污染也对白鱀豚的生存构成威胁。
为保护白鱀豚，国家建立了专门的自然保护区与养护场，并严禁在白鱀豚生活的水域使用非法渔具。但2006年，经多国科学家考察后，未发现任何白鱀豚，初步认定白鱀豚功能性灭绝。
新知讲解
人类的哪些行为会影响动物的生存？
砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。
藏羚羊的羊绒珍贵，因此遭到疯狂盗猎。
新知讲解
人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。
新知讲解
人类的行为导致动物出现极危、濒危、易危和稀有等状况。
稀有是指动物自定名以来，记录的数量就有限。
极危是指在野外状态下动物的灭绝概率很高。
濒危是指动物的野生群体数量已降到濒临灭绝的程度，而且危险因素依然存在。
易危是指动物的野生群体数量明显下降，需要采取有效的保护措施。
新知讲解
为保护珍稀动物，我们能做什么？
保护动物的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
宣传关爱动物的知识。
退耕还林，加强植树造林。
不使用动物真皮制品,不食用野生动物食品。
新知讲解
二、拓展与应用：保护普氏原羚
普氏原羚的分布状况怎样？
为什么要保护普氏原羚？
造成普氏原羚数量减少的原因是什么？
现在的人们是怎么保护普氏原羚的？
普氏原羚现状如何？
阅读资料，搜集信息
新知讲解
分布状况
数量减少原因
保护原因
保护措施
现状
在西北许多地方都曾有分布
人类捕猎、环境改变、带刺的围栏
1994年考察发现，数量已不足300只，只在青海湖附近发现有分布
成立了野生动物救助中心；向周边农牧民宣讲保护普氏原羚的重要性；拆除了保护区内带刺的围栏，降低了围栏的高度，并修建过路通道，提高繁殖力。
到了2009年，普氏原羚的野外数量升至1 500多只。
课堂练习
1、下列不属于我国的稀有动物的是（ ）
A.熊猫 B.山羊 C.扬子鳄
2、 人类的行为有利于保护珍稀动物的是（ ）
A.建立野生动物救助中心
B.砍伐森林，给动物更广阔的活动范围
C.围上带刺栅栏，防止动物外逃
3、在野外状态下动物的灭绝概率很高，属于的等级级别是（ ）
A.极危 B.濒危 C.易危
B
A
A
课堂总结
通过这节课的学习，我们能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等，讨论交流音响动物生存的人为因素，知道如何去保护珍惜动物。
板书设计
我国的珍稀动物
极危
濒危
易危
稀有
珍稀
保护
作业布置
制作一份保护珍稀动物小报。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
我国的珍稀动物
人教鄂教版四年级上册
教学目标
科学观念：
能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等。
科学思维：在查阅资料的基础上，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出动物濒临原因，提高保护动物意识。
科学实践：
能用科学的词汇、图表等方式记录观察到信息，会陈述证据和研究结果。
责任态度：
（1） 能认识到人类的活动会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识和社会责任感。
（2） 能在活动中分工协作，主动与同学进行交流：能倾听同学的发言，乐于完成探究活动。
新知导入
黑毛黑，
白毛白，
圆圆胖胖惹人爱；
攀得高，
爬得快，
嫩竹野果当饭菜。
猜谜语：打一动物
大熊猫
新知导入
中华人民共和国成立后，大熊猫作为一件特殊的“礼物”，送给苏联和朝鲜、美国、日本、法国等多个国家，深受各国人民的喜爱。
1999年，中央政府赠送给香港特别行政区两只大熊猫“安安”和“佳佳”。
新知导入
大熊猫是我国独有的珍稀动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。你对大熊猫了解多少？
新知导入
形态特征：
分布：
生活习性：
形体似黑熊，头圆而大，尾极短，躯干和尾白色，两耳、眼及四肢全黑色。
中国的四川、甘肃、陕西。栖息在海拔1400—3500米的高山竹林里。是世界上最稀有的动物种类之一。
行动缓慢，性情温顺。听、视觉较差，自卫能力较弱，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜欢吃野果或一些动物性食物。
新知导入
除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动物？
新知讲解
一、认识我国的珍稀动物
查阅我国珍稀动物的资料，你了解了哪些珍稀动物的分布和生活习性等特征？
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
《我国的珍稀动物》资料卡
新知讲解
阅读科普图书
观看科学纪录片
去动物园参观考察
与老师同伴交流
温馨提示：查阅资料途径
新知讲解
组内交流资料卡
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
扬子鳄
体型较小，头部扁平，四肢粗短，爬行和游泳都很敏捷。尾长而侧扁，粗壮有力。体表的鳞甲上有颗粒状和带状纹路。
生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙等为食物。
长江中下游及其支流、相连的湖泊。
在安徽、浙江等地建立了保护区，是我国稀有动物。
新知讲解
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
白头叶猴
以植物嫩叶，枝条为食，它的食物80%～90%都是树叶。
广西南部植被繁茂的地区。
现仅存数百只，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类。
体毛是以黑色为主，头部高耸着一撮直立的白毛，尾长超过身体长度。
新知讲解
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
中华秋沙鸭
潜水捕食鱼类。
在小兴安岭、长白山一带繁殖。
数量极其稀少，中华秋沙鸭属于比扬子鳄还稀少的国际濒危动物。
两胁的羽毛上具有黑色鳞纹，脑后有两簇冠羽。
新知讲解
珍稀动物名称 图片
形态特征
生活习性
分布区域
生存状况
中华鲟
以一些小型的或行动迟缓的虾蟹、鱼类、软体动物和水生昆虫为食。
主要分布于长江。
2014年监测结果显示：未能发现野生中华鲟自然产卵。
体长形，两端尖细，背部狭，腹部平直。头呈长三角形。
新知讲解
根据自己收集的资料，形成报告，向同学详细介绍一种珍稀动物。
濒危动物——白鱀豚
白鱀豚是我国特有的淡水鲸。它的吻部狭长，眼睛很小，背鳍是三角形
的，主要以鱼类为食。1979—1981年的科学考察发现，长江中下游的白鱀豚
约有 400头。到 1993年，只剩不足 150头。如今，白鱀豚被列入极危动物的
名单。
研究发现，对白鱀豚生存造成威
胁的因素主要有以下方面。首先，围
湖造田、修筑大坝切断了白鱀豚的洄
游路线，导致它们食物匮乏。其次，
白鱀豚生活在繁忙的水运河道中，常
因意外致死，罪魁祸首有高速运转的
船桨、水下施工和使用非法渔具等。水污染也对白鱀豚的生存构成威胁。
为保护白鱀豚，国家建立了专门的自然保护区与养护场，并严禁在白鱀豚生活的水域使用非法渔具。但2006年，经多国科学家考察后，未发现任何白鱀豚，初步认定白鱀豚功能性灭绝。
新知讲解
人类的哪些行为会影响动物的生存？
砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。
藏羚羊的羊绒珍贵，因此遭到疯狂盗猎。
新知讲解
人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。
新知讲解
人类的行为导致动物出现极危、濒危、易危和稀有等状况。
稀有是指动物自定名以来，记录的数量就有限。
极危是指在野外状态下动物的灭绝概率很高。
濒危是指动物的野生群体数量已降到濒临灭绝的程度，而且危险因素依然存在。
易危是指动物的野生群体数量明显下降，需要采取有效的保护措施。
新知讲解
为保护珍稀动物，我们能做什么？
保护动物的方法
方法一
方法二
方法三
方法四
宣传关爱动物的知识。
退耕还林，加强植树造林。
不使用动物真皮制品,不食用野生动物食品。
新知讲解
二、拓展与应用：保护普氏原羚
普氏原羚的分布状况怎样？
为什么要保护普氏原羚？
造成普氏原羚数量减少的原因是什么？
现在的人们是怎么保护普氏原羚的？
普氏原羚现状如何？
阅读资料，搜集信息
新知讲解
分布状况
数量减少原因
保护原因
保护措施
现状
在西北许多地方都曾有分布
人类捕猎、环境改变、带刺的围栏
1994年考察发现，数量已不足300只，只在青海湖附近发现有分布
成立了野生动物救助中心；向周边农牧民宣讲保护普氏原羚的重要性；拆除了保护区内带刺的围栏，降低了围栏的高度，并修建过路通道，提高繁殖力。
到了2009年，普氏原羚的野外数量升至1 500多只。
课堂练习
1、下列不属于我国的稀有动物的是（ ）
A.熊猫 B.山羊 C.扬子鳄
2、 人类的行为有利于保护珍稀动物的是（ ）
A.建立野生动物救助中心
B.砍伐森林，给动物更广阔的活动范围
C.围上带刺栅栏，防止动物外逃
3、在野外状态下动物的灭绝概率很高，属于的等级级别是（ ）
A.极危 B.濒危 C.易危
B
A
A
课堂总结
通过这节课的学习，我们能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等，讨论交流音响动物生存的人为因素，知道如何去保护珍惜动物。
板书设计
我国的珍稀动物
极危
濒危
易危
稀有
珍稀
保护
作业布置
制作一份保护珍稀动物小报。
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