【核心素养目标】1.3《我国的珍稀动物》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】1.3《我国的珍稀动物》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-15 10:20:54 | ||
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文档简介
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人教鄂教版四年级1.3《我国的珍稀动物》教学设计
课题 我国的珍稀动物 单元 1 学科 科学 年级 4
教材分析 《我国的珍稀动物》是第一单元最后一课。经过前两课的学习，学生已经知道动物种类繁多。但很多动物正在濒临灭绝，我们要行动起来，保护珍稀动物势在必行。教材首先从大熊猫入手，提出珍稀动物还有哪些的问题，引导学生查阅资料，列举我国珍稀动物的名称、分布与生活习性等，然后讨论交流珍稀动物资料。讨论交流影响动物灭绝的人类活动，提出有针对性的保护措施。拓展与应用部分，旨在通过阅读激发学生对珍惜动物的持续研究兴趣。
学习目标 科学观念： 能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。科学思维：在查阅资料的基础上，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出动物濒临原因，提高保护动物意识。科学实践： 能用科学的词汇、图表等方式记录观察到信息，会陈述证据和研究结果。责任态度：（1） 能认识到人类的活动会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识和社会责任感。（2） 能在活动中分工协作，主动与同学进行交流：能倾听同学的发言，乐于完成探究活动。
重点 能列举我国的集中珍稀动物，认识一些珍稀动物的特征及分布。
难点 通过调查认识一些珍稀动物的特征及分布。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜谜语：打一动物 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱；攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。2、中华人民共和国成立后，大熊猫作为一件特殊的“礼物”，送给苏联和朝鲜、美国、日本、法国等多个国家，深受各国人民的喜爱。1999年，中央政府赠送给香港特别行政区两只大熊猫“安安”和“佳佳”。大熊猫是我国独有的珍稀动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。你对大熊猫了解多少？ 明确：形态特征：形体似黑熊，头圆而大，尾极短，躯干和尾白色，两耳、眼及四肢全黑色。分布：中国的四川、甘肃、陕西。栖息在海拔1400—3500米的高山竹林里。是世界上最稀有的动物种类之一。生活习性：行动缓慢，性情温顺。听、视觉较差，自卫能力较弱，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜欢吃野果或一些动物性食物。3、除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动物？ 熊猫交流自己知道的熊猫信息整理熊猫信息金丝猴、野骆驼…… 通过谜语导入激发对动物的研究兴趣了解大熊猫的分布、生活习性等状况了解学生对我国珍惜动物的了解情况
讲授新课 一、认识我国的珍稀动物1、查阅我国珍稀动物的资料，你了解了哪些珍稀动物的分布和生活习性等特征？温馨提示：查阅资料途径阅读科普图书、观看科学纪录片、与老师同伴交流、去动物园参观考察等。2、组内交流资料卡教师点拨：3、根据自己收集的资料，形成报告，向同学详细介绍一种珍稀动物。例如，4、人类的哪些行为会影响动物的生存？预测：砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。藏羚羊的羊绒珍贵，因此遭到疯狂盗猎。人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。5、知识卡：人类的行为导致动物出现极危、濒危、易危和稀有等状况。极危是指在野外状态下动物的灭绝概率很高。濒危是指动物的野生群体数量已降到濒临灭绝的程度，而且危险因素依然存在。易危是指动物的野生群体数量明显下降，需要采取有效的保护措施。稀有是指动物自定名以来，记录的数量就有限。6、为保护珍稀动物，我们能做什么？例如，二、拓展与应用：保护普氏原羚阅读资料，搜集信息：普氏原羚的分布状况怎样？为什么要保护普氏原羚？造成普氏原羚数量减少的原因是什么？现在的人们是怎么保护普氏原羚的？普氏原羚现状如何？三、作业布置 制作一份保护珍稀动物小报。 查阅资料，填写资料卡组内交流资料卡整理补充自己的资料卡写小报告，班级交流讨论交流阅读资料卡讨论交流阅读教材资料，思考问题，筛选信息，填写表格 通过查阅资料了解我国珍惜动物的分布、生活习性等。能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。系统了解某一种珍稀动物了解动物珍稀原因了解野生动物生存受威胁的等级划分树立保护野生动物意识激发学生持续研究野生动物的兴趣提高宣传保护意识
课堂练习 1、下列不属于我国的稀有动物的是（ ）A.熊猫 B.山羊 C.扬子鳄 2、 人类的行为有利于保护珍稀动物的是（ ）A.建立野生动物救助中心B.砍伐森林，给动物更广阔的活动范围C.围上带刺栅栏，防止动物外逃 3、在野外状态下动物的灭绝概率很高，属于的等级级别是（ ）A.极危 B.濒危 C.易危 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等，讨论交流音响动物生存的人为因素，知道如何去保护珍惜动物。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教鄂教版四年级1.3《我国的珍稀动物》教学设计
课题 我国的珍稀动物 单元 1 学科 科学 年级 4
教材分析 《我国的珍稀动物》是第一单元最后一课。经过前两课的学习，学生已经知道动物种类繁多。但很多动物正在濒临灭绝，我们要行动起来，保护珍稀动物势在必行。教材首先从大熊猫入手，提出珍稀动物还有哪些的问题，引导学生查阅资料，列举我国珍稀动物的名称、分布与生活习性等，然后讨论交流珍稀动物资料。讨论交流影响动物灭绝的人类活动，提出有针对性的保护措施。拓展与应用部分，旨在通过阅读激发学生对珍惜动物的持续研究兴趣。
学习目标 科学观念： 能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。科学思维：在查阅资料的基础上，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出动物濒临原因，提高保护动物意识。科学实践： 能用科学的词汇、图表等方式记录观察到信息，会陈述证据和研究结果。责任态度：（1） 能认识到人类的活动会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识和社会责任感。（2） 能在活动中分工协作，主动与同学进行交流：能倾听同学的发言，乐于完成探究活动。
重点 能列举我国的集中珍稀动物，认识一些珍稀动物的特征及分布。
难点 通过调查认识一些珍稀动物的特征及分布。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜谜语：打一动物 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱；攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。2、中华人民共和国成立后，大熊猫作为一件特殊的“礼物”，送给苏联和朝鲜、美国、日本、法国等多个国家，深受各国人民的喜爱。1999年，中央政府赠送给香港特别行政区两只大熊猫“安安”和“佳佳”。大熊猫是我国独有的珍稀动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。你对大熊猫了解多少？ 明确：形态特征：形体似黑熊，头圆而大，尾极短，躯干和尾白色，两耳、眼及四肢全黑色。分布：中国的四川、甘肃、陕西。栖息在海拔1400—3500米的高山竹林里。是世界上最稀有的动物种类之一。生活习性：行动缓慢，性情温顺。听、视觉较差，自卫能力较弱，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜欢吃野果或一些动物性食物。3、除了大熊猫，我国还有哪些珍稀动物？ 熊猫交流自己知道的熊猫信息整理熊猫信息金丝猴、野骆驼…… 通过谜语导入激发对动物的研究兴趣了解大熊猫的分布、生活习性等状况了解学生对我国珍惜动物的了解情况
讲授新课 一、认识我国的珍稀动物1、查阅我国珍稀动物的资料，你了解了哪些珍稀动物的分布和生活习性等特征？温馨提示：查阅资料途径阅读科普图书、观看科学纪录片、与老师同伴交流、去动物园参观考察等。2、组内交流资料卡教师点拨：3、根据自己收集的资料，形成报告，向同学详细介绍一种珍稀动物。例如，4、人类的哪些行为会影响动物的生存？预测：砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。藏羚羊的羊绒珍贵，因此遭到疯狂盗猎。人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。5、知识卡：人类的行为导致动物出现极危、濒危、易危和稀有等状况。极危是指在野外状态下动物的灭绝概率很高。濒危是指动物的野生群体数量已降到濒临灭绝的程度，而且危险因素依然存在。易危是指动物的野生群体数量明显下降，需要采取有效的保护措施。稀有是指动物自定名以来，记录的数量就有限。6、为保护珍稀动物，我们能做什么？例如，二、拓展与应用：保护普氏原羚阅读资料，搜集信息：普氏原羚的分布状况怎样？为什么要保护普氏原羚？造成普氏原羚数量减少的原因是什么？现在的人们是怎么保护普氏原羚的？普氏原羚现状如何？三、作业布置 制作一份保护珍稀动物小报。 查阅资料，填写资料卡组内交流资料卡整理补充自己的资料卡写小报告，班级交流讨论交流阅读资料卡讨论交流阅读教材资料，思考问题，筛选信息，填写表格 通过查阅资料了解我国珍惜动物的分布、生活习性等。能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。系统了解某一种珍稀动物了解动物珍稀原因了解野生动物生存受威胁的等级划分树立保护野生动物意识激发学生持续研究野生动物的兴趣提高宣传保护意识
课堂练习 1、下列不属于我国的稀有动物的是（ ）A.熊猫 B.山羊 C.扬子鳄 2、 人类的行为有利于保护珍稀动物的是（ ）A.建立野生动物救助中心B.砍伐森林，给动物更广阔的活动范围C.围上带刺栅栏，防止动物外逃 3、在野外状态下动物的灭绝概率很高，属于的等级级别是（ ）A.极危 B.濒危 C.易危 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称、分布和生活习性等，讨论交流音响动物生存的人为因素，知道如何去保护珍惜动物。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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