第十课 蓝鸟 粉刷匠 三只小猪 课件 湘艺版音乐一年级上册(共28张PPT内嵌音频)

(共28张PPT)
第十课
湘艺版一年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
导入
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们，你们知道美国有一种代表祥和与幸福的鸟吗？
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第 二 节
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《蓝鸟》
欣赏歌曲
伴奏
范唱
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
中国古神话中，蓝鸟是代表吉祥之神鸟，被视为传递幸福佳音的使者。在西方，比利时剧作家莫里斯·梅特林1908年写就的名著《蓝鸟》，是一篇有关幸福的寓言，讲述两个孩子寻找蓝鸟的故事。在这故事里，蓝鸟的形体、色彩都不确定，并非某种具象的存在；它象征的，不是尘世中卑微而粗鄙的欢乐，不是趋之若鹜的官能之娱，而是与悲天悯人的博爱情怀相伴的，人类内心真正的平静与快乐。
欣赏歌曲
你看过真正的蓝鸟吗？
蓝鸟存在哪里呢？
你想到哪儿去找呢？
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏歌曲
蓝鸟：把我的祝福带给小伙伴
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
谜语
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
两棵树，十个叉
不长叶，不开花
吃饭劳动全靠它
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《粉刷匠》
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
伴奏
范唱
欣赏歌曲
小朋友们，看看老师粉刷房子时的动作，请你们给我的刷子配上声音，老师先示范一下。（刷的长，配上—的节奏；刷字短，配上唰的：总的节奏型：0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣）
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
我是一个粉刷匠
出处：波兰民歌
作词：佳基洛夫斯卡
作曲：列申斯卡
译配：曹永生
【特点】
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。
粉刷匠简介
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
1.劳动可以改善呼吸和血液循环，有利于大脑的发育。
2.劳动中，孩子的双手都活动，促进逻辑思维和形象思维的发展。
3.劳动中孩子要进行安排和计划，可以培养孩子的分析、判断能力，发展创造能力和动手能力。
劳动的好处
4.劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，培养任务意识、责任感和义务感。
5.劳动能培养孩子关心家长，关爱他人。
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们，你们有没有听说过三只小猪的故事？
《三只小猪》
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
范唱
（轻音乐）
美国乐曲
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
猪妈妈对孩子说：你们长大了，可以独立了，你们可以自己造房子了
欣赏歌曲
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
老大的房子花了三个小时就用稻草盖好了
老二的木方也在三天之内盖好了
老三花了好长时间建了一座砖房
欣赏歌曲
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，通称安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，。安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂思考
第 三 节
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
谁的房子最安全，谁的房子倒塌了
课堂思考
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
第 四 节
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《三只小猪》是一部获奥斯卡奖的经典动画片中的主题曲，旋律流畅充满童趣，深受孩子喜爱。本课时教学目标其一就是让学生感受并想象三只小猪的可爱形象，引导学生养成勤劳、勇敢、团结的美德；二是能哼唱歌曲，听辨主题并在情景创设中作即兴表演。“以听觉领先，动态感受为突破口”，以聆听为主线贯穿始终。
课堂小结
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课堂思考
课堂小结
音乐赏析
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
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谢
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