《林冲棒打洪教头》课件
图片预览
文档简介
课件25张PPT。林冲棒打洪教头 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元贞丙申年（1296年）。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。施耐庵与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。
施耐庵 《水浒传》它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为依据，成功塑造了108位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。cāng diān jiā dìng lūn 沧 掂 枷 锭 抡沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起 解释 解决
押解 起解jiějiè还有 还好
归还 交还háihuánbàng yā cǎi piàn zhòu 棒 押 睬 骗 昼木棒 押运 理睬 骗人 昼夜
棒子 押解 欺骗 白昼shɑng xiū liū裳 羞 溜衣裳 羞愧 溜走
霓裳 害羞 滴溜溜枪棒 款待 衣裳 理睬
推辞 较量 白昼 羞惭
发配 禁军 陷害 押解
掂量 灰溜溜 非比他人
依草附木 气势汹汹 措手不及
拨草寻蛇大官人今天何故厚待一个犯人？这位林武师非比他人，乃是东京八十万
禁军教头。 二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。●●●●●●●● 金圣叹：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第08回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第09回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第10回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
（原因），林冲棒打洪教头，
（结果）。
同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。 自读思考： 再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考： 写林冲与洪教头比武的经过。 （这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。段落划分： 第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。 第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。
第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。 按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：
第一层（２－３），写了洪教头席间向林冲挑战。
第二层（４－５），写了二人初次交手。
第三层（５－６），写林冲与洪教头再次交手，
林冲获胜。 自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？ 洪教头：林 冲：心胸狭窄、傲慢狂妄 居高临下，盛气凌人 骄傲蛮横 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察 洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？
“把火烧天” 把棒一横
“拨草寻蛇”举起棒
劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？
“把火烧天” 把棒一横
“拨草寻蛇”举起棒
劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？ 总结全文： 阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。 小窍门：精 巧 的 情 节 设 置 层峦叠嶂，摇曳生姿 林冲与柴进林冲与洪教头求见柴进不得见柴林偶遇言语相激
洪林初会临较量前
较量之初景物描写把酒聊天较量中林冲棒打洪教头林冲“五忍”庄客把林冲当作讨酒食的人---未发作
见到柴进不敢问---心理上无从前的自信
见洪教头躬身施礼而不被理睬---
受洪教头羞辱---不做声
洪教头挑衅---不敢应战
2、比较林冲与洪教头
施耐庵 《水浒传》它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为依据，成功塑造了108位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。cāng diān jiā dìng lūn 沧 掂 枷 锭 抡沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起 解释 解决
押解 起解jiějiè还有 还好
归还 交还háihuánbàng yā cǎi piàn zhòu 棒 押 睬 骗 昼木棒 押运 理睬 骗人 昼夜
棒子 押解 欺骗 白昼shɑng xiū liū裳 羞 溜衣裳 羞愧 溜走
霓裳 害羞 滴溜溜枪棒 款待 衣裳 理睬
推辞 较量 白昼 羞惭
发配 禁军 陷害 押解
掂量 灰溜溜 非比他人
依草附木 气势汹汹 措手不及
拨草寻蛇大官人今天何故厚待一个犯人？这位林武师非比他人，乃是东京八十万
禁军教头。 二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。●●●●●●●● 金圣叹：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第08回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第09回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第10回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
（原因），林冲棒打洪教头，
（结果）。
同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。 自读思考： 再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考： 写林冲与洪教头比武的经过。 （这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。段落划分： 第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。 第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。
第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。 按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：
第一层（２－３），写了洪教头席间向林冲挑战。
第二层（４－５），写了二人初次交手。
第三层（５－６），写林冲与洪教头再次交手，
林冲获胜。 自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？ 洪教头：林 冲：心胸狭窄、傲慢狂妄 居高临下，盛气凌人 骄傲蛮横 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察 洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？
“把火烧天” 把棒一横
“拨草寻蛇”举起棒
劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫 开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？
“把火烧天” 把棒一横
“拨草寻蛇”举起棒
劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？ 总结全文： 阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。 小窍门：精 巧 的 情 节 设 置 层峦叠嶂，摇曳生姿 林冲与柴进林冲与洪教头求见柴进不得见柴林偶遇言语相激
洪林初会临较量前
较量之初景物描写把酒聊天较量中林冲棒打洪教头林冲“五忍”庄客把林冲当作讨酒食的人---未发作
见到柴进不敢问---心理上无从前的自信
见洪教头躬身施礼而不被理睬---
受洪教头羞辱---不做声
洪教头挑衅---不敢应战
2、比较林冲与洪教头