六年级下册美术教案-6.扇面画 人教版

6.扇面画
一．教学目标：
1、欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。运用中国画和现代工具的表现方法，创作扇面作品。
2、在欣赏、讨论、实践的过程中，学习不同扇面的构图布局技巧和方法。
3、培养热爱中国优秀传统文化的思想情感。
二．教学重难点：
重点：欣赏扇面作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
难点：理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
三．、教学过程：
（一）激情导课，引发兴趣
师：同学们，今天老师给大家带来了一个视频，请大家欣赏。（师问：同学们，我们的视频里介绍了几种扇面画的题材？类型有哪些？板贴：山水、人物、书法、花鸟。团扇、折扇）那今天我们就一起来欣赏这美丽的《扇面画》（板贴：扇面画）。
（二）欣赏分析，扩展视野
师：在刚才的视频里我们观察到扇面画有团扇和折扇两种类型，它们的外形是不同的，那面对不同的类型的扇面时我们要如何设计画面呢？请同学们观察这三幅作品
（师说：左边是我们非常熟悉的中国画，右边分别是团扇和折扇造型，这三幅画都是一样的题材，都是樱桃和小鸡。大家观察一下有没有发现它们在构图上有什么不同。生答：
师说：同学们观察的都很仔细，作者为了让画面形象适应团扇圆圆的外形，把小鸡都聚到了一条弧线上，这样看起来整个画面就非常和谐。折扇与团扇相比，空间上较为扁平，所以折扇里的樱桃筐明显就扁平一些。
师说：通过这些观察我们可以发现，画面上所有的形象都要根据扇面的外形去设计构图，这种根据扇面外形进行设计构图的方式叫做“随形造势”板贴随形造势）生答：接下来的时间老师想和大家玩一个小游戏，请同学们小队合作运用我们刚才学到的“随形造势”的知识把老师带来的图片重新组合成新的画面。
（师说：哪个小队可以上来展示一下？并说一说为什么这样构图师总结点出取舍得当）我们在平时绘画是也要注意画面的取舍得当（版贴取舍得当）实践活动，教师示范下面就请同学们欣赏一下老师是如何运用随形造势和取舍得当进行绘画（出示范画视频）我们的扇面画除了水墨工具也可以用我们现代的工具进行绘画，那我们如何用现代工具表现扇面画呢？（马克笔、彩铅、拼贴从中选取几幅讲解）
（三）学生创作，展示评价
师：欣赏了这么多优秀的画作，下面的时间就请大家自己创作一幅美丽的扇面画吧1、学生自评2、互评3、师评（评选出奖项）
（四）总结拓展
师：同学们，在古代的时候扇子被文人称为怀袖雅物，是风骨的象征，老师也认识这样以为文人雅士，他叫李白，他有一首诗是这样写的“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”时光荏苒，大家即将毕业，你有没有想要对你的同学说的，不如就把你精心制作的扇面画送给他吧，让扇面画陪伴着你的同学一路成长、努力、成功！