六年级下册美术教案-第 8课装饰柱 人美版

第 8课装饰柱
一．教学目标：
1.知识与技能了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。
2.过程与方法运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作的形式完成艺术创作。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。
二．教学重难点：
1.教学重点利用多种形式、材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。
2. 教学难点装饰柱制作的形式和方法。
三．教学过程：
（一）导入新课
1.启发谈话（播放视频）：同学们，从刚才的视频中，我们能够看到古代楼阁的建筑过程，领略到了我国劳动人民的聪明智慧，由此，老师想到了两句古诗：桂户雕梁连绮翼，虹梁绣柱映丹楹。谁知道这两句诗描写的是什么？生回答
2.揭示课题：这两句诗描写的是我们中国的古典建筑，绣柱和丹楹指的就是这些建筑物中高大华美的柱子，我们把这些柱子叫做装饰柱。这节课就让我们一起走进装饰柱，制作装饰柱。引出课题：装饰柱
（二）讲授新课
1.“柱”说前世今生古今中外有许多精美的装饰柱，让我们一起“柱说前世今生”，了解装饰柱的历史。装饰柱的作用是什么？材质、造型、色彩、图案有哪些不同？请同学们带着这几个问题观看下面的视频。（播放视频）生回答小结：我们从这 5个方面对装饰柱有了基本的了解，有些装饰柱脱离了建筑物的本身，便具有了特殊的含义！接下来，让我们更进一步了解它。
（1）看到这个柱子你有什么感受？它的造型和色彩有什么特点？（课件出示图腾柱图片）生回答小结：咱们都知道图腾柱是土著民族的信仰崇拜。它是家族起源和命运的记录，承载着丰富的文化信息和文化意义。
（2）这个柱子根据它的名字大家猜测一下是做什么用的？（课件出示胜利女神纪念柱图片）生回答小结：如你所说，它就是为了纪念战争的胜利而建造的，你们看，胜利女神左手手握长矛，右手高举橄榄枝，展示着胜利的姿态，胜利女神所到之处胜利紧跟着到来，所以纪念意义十足。
（3）这根柱子相信相信大家应该不会陌生，它叫什么名字？（课件出示华表图片）它立在什么地方？看，它的身上雕刻的是什么图案？生回答小结：华表柱身盘踞着云龙图案，蕴含着深厚的文化底蕴，它是我们国家的象征。看到它我们的民族自豪感就油然而生。看了古今中外 3组不同的装饰柱，我们知道了，不同的装饰柱传达给人们的主题思想是不同的。同学们，看一下这根装饰柱，你能看出它由哪几部分组成吗？生回答教师小结：分为三个部分：上面是柱头，中间是柱身，下面是柱基。
2.“柱”你学好本领装饰柱不仅有悠久的历史，还广泛应用于我们的生活，老师也制作了一些装饰柱，来装扮我们的教室，你们觉的漂亮吗？其实你们也能制作出这样的装饰柱，接下来“柱你学好本领”，学会制作装饰柱。
（1）分析教室中装饰柱的装饰方法。小结：刚才这几个同学发现了不同的装饰方法，这些装饰方法都是在柱体上进行装饰，刚开始的视频中我们已经发现了造型各异的装饰柱，在我们的教室里，你们来找一找，有哪些形状的装饰柱呢？生回答这些我们都叫做装饰柱的基本形。精美的装饰柱是由基本形和装饰物组成。在基本形的基础上进行不同的装扮就有了我们这么多风格各异、造型别致的装饰柱。加法：把它们在基本形上进行添加，这种方法我们称之为加法。加法的种类很多，还有绘画、、脸谱、挂盘等。减法：我们把这种在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻镂空的效果，我们称之为减法。
（2）教师示范。老师用减法也制作了一个装饰柱，它是用什么方法制作的呢？（减法）它是如何制作出来的？我们一起来看视频。
3.“柱”就千姿百态（1）艺术实践：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。①每个小组老师准备了不同的材料包，结合材料包讨论一下，你们小组打算制作怎样的装饰柱呢？②分工合作，组合完成。③主题突出、装饰新颖、形式统一。④注意用刀的安全，保持教室的整洁。（2）展示评价你运用了哪些装饰方法？造型和色彩有什么特点？
4.送你美好“柱”愿同学们，咱们中国常常借助某些字的谐音来表示美好的寓意，寄托我们的愿望。你知道柱子的柱的谐音字是什么吗？我们的装饰柱也饱含着许多美好的寓意，下面让我们一起送出你的祝福祝愿。你的装饰柱蕴含着什么寓意呢？你想把这份祝福送给谁？（互送祝福）同学们，今天我们做出了这么多漂亮的装饰柱，来装扮我们的教室。在这里老师也有一个美好的祝福送给大家，祝愿同学们，不负光阴，不负韶华，做一个有责任、有担当、有能力的“顶梁柱”。就像咱们的中国柱，它们支撑的不仅是建筑的重量，支撑的更是中华民族的文化。