三年级上册美术教案-11各式各样的鞋人教版

11各式各样的鞋
一．教学目标
1.通过观看视频、游戏、自主学习，了解鞋的发展、形状与用途的关系，能够简单的说一说喜欢的鞋子，并认识到鞋具有装饰功能和实用功能这一特点。
2.通过自主探究，感受、观察、分析，研讨鞋子的结构，欣赏优秀作品，从而讨论出鞋子的组成部分，能运用美术语言说出对作品的感受及认识，发展审美能力。
3.通过小组合作探究，研讨制作方法。学会运用多种材料，多种方法设计制作精美的鞋子，体验制作过程的乐趣，感受成功的喜悦，从而表达对生活的热爱，对红军的敬佩之情。
二．教学重难点
1.我们用各种材料制作造型新颖的“鞋子”。
2.你能通过对鞋子知识的学习，认识鞋子的审美装饰功能及其使用功能，研讨出鞋子的重要组成部分，积极参与作品的评价述说。
三．教学过程
（一）谈话激趣，切入情境
1.在教师的引导下观看红军草鞋视频。
2.感受红军长征的艰难和辛苦。
3.谈话交流，给红军献礼，你打算送什么礼物？
4.出示课题《各式各样的鞋》
（二）探究活动，学习鞋子的相关知识
任务一：了解鞋的历史变迁观视频：观看鞋子的进化史，交流对古代鞋子有怎样的了解，当时鞋子的作用是什么？
学习任务1. 观看视频，了解鞋子的历史发展。2. 选一选自己喜欢的鞋子。3. 说一说喜欢的原因。（可从外形、颜色和用途等方面考虑。）
评价标准1. 能够根据视频内容选出自己喜欢的鞋。2．尝试从外形、颜色和用途等方面说出喜欢的原因。
任务二：连线游戏，了解鞋子的基本功能通过连线游戏找一找，连一连，根据人物不同帮忙搭配适合的鞋子。探究出鞋子的重要功能。
学习任务1.连线游戏：找一找，连一连，搭配上适合的鞋子。2.和同桌说一说搭配的理由。3.交流讨论怎样的鞋子最受人们的欢迎？
评价标准(满分 10颗红星)1.根据人物服装、年龄、性别、场景的不同，连线正确一个获得 1颗红星（全部正确 8颗红星）。2. 正确的观察讨论出鞋子的基本功能，获得两颗红星。
任务三: 观察脚上鞋子，了解鞋的结构观察脚上的鞋子，结合示意图，交流讨论鞋的结构，找出鞋子的组成部分。
学习任务1.请你从上到下，从前向后，仔细观察脚上鞋子的结构，将鞋子的组成部分填写在表格中。评价标准（满分 5颗红星）能正确的找出鞋子的一个组成部分获得一颗红星，任务四：欣赏设计师作品，提升审美创作能力艺术家作品欣赏，欣赏中发现设计师的作品受生活中形象的启发，设计出精美的鞋子。
学习任务1.欣赏设计师作品，看一看、找一找作品中鞋子的哪部分最有特点？2.议一议、说一说作品是从生活中的哪些事物启发而创作出来。领会出艺术来源于生活，美术作品的创作离不开生活的启迪。
评价标准
能快速、准确的发现作品中最有特点的部分。 2.能够正确的联系到生活当中的事物。
任务五：组内学习，研究制作方法欣赏不同制作方法的学生作品，了解到美术作品可以用多种艺术语言来表现。交流讨论中确定本组的制作方法，设计思路。
学习任务1.请你欣赏小伙伴设计的鞋子，摸一摸，看一看分别用了哪些制作材料。2.小组议一议、选一选自己小组打算用什么材料制作鞋子，汇报讨论结果。3.结合从老师手中获得的制作锦囊，讨论小组的制作步骤和方法。
评价标准（满分 5颗红星）1. 正确的判断出用了哪些制作材料获得 2颗红星。2. 选出本小组的制作材料获得 3颗红星。附件：作品制作锦囊提示卡
（三）学后反思1．通过给红军献礼物活动，我收获了哪些有关鞋的知识。2．我采用什么方法，设计出我的作品。3.作品中可否加入生活中废旧物品，制作精美的鞋子。