三年级上册美术教案-12《团包纸工》人教版

12《团包纸工》
一．教学目标：
1.知识与技能：学生通过学习感受不同纸材的质感及色彩。
2.过程与方法：学生学习将纸材通过团、包等方法制作立体造型，运用粘贴，添画等技法对纸团进行加工。
3.情感态度价值观：通过想象与实践活动，培养学生对立体制作的兴趣，培养学生发散思维能力及动手制作能力。
二．教学重难点：
学生通过学习了解不同纸材的特性，自主学习，大胆想象，运用团包的方法制作半立体或立体的造型。
三．教学准备：
教具：课件、作品范例：
学具：各种废旧纸材，以及皱纹纸、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等工具材料。
四．教学过程：
（一）引导阶段：引导学生感受纸材从平面到立体的变化。
1.欢迎大家来到美术课堂！看，老师带来了什么？对，彩纸。纸是我们学习和生活的必需品，我把纸剪成了各种图形，咱们一起来认认吧！（生：正方形、长方形......）这些都是平面图形。
2.今天我们要认识另一个词——立体。你能把这张纸变成立体的吗？学生尝试并说发现：可以卷、折、团。鼓励学生试一试“团”，纸团的形状还能再变一变吗？师生共同玩一玩纸团：瘦一点——搓一搓；尖一点——捏一捏；扁一点——压一压。
【通过动手实践过程感受纸材的特点，培养学习兴趣，活跃课堂气氛。】
（二）发展阶段：
1.自助探究，发现方法：为了表扬大家刚才的积极表现，老师给你们准备了小礼物(盒里装着范作，各组抽取一个)看看是什么？学生交流并动手拆一拆，研究材料和方法。鼓励学生说发现，并根据学生的回答进行小结。你在什么时候能用到“包”这个字——包包子，包饺子、包粽子、包糖......
2.引出课题：团一团、包一包，一张平凡的纸就变成了各种各样立体的形象，这就是我们今天要学的《团包纸工》。3.微课示范制作过程：出示微课，观察老师是怎么做小老鼠的，用了什么材料和方法？师生共同总结方法步骤：团、包、组合、添画。
【教师作为引导者鼓励学生积极参与、大胆尝试并锻炼表达能力。】
（三）课堂实践阶段
1.开盲盒，接收任务卡。
2.出示课堂创作要求：请同学们根据任务卡，大胆想象、创造，采用“团包”的方法，创作立体造型，小组合作组成一幅画面。
【教师巡视辅导，及时答疑解惑，给学生以帮助和鼓励。】
（四）展示评价阶段
学生以组为单位展示并介绍，师生展开自评、互评。有了你们的奇思妙想和同学间的互帮互助，才能制作出这么可爱的团包玩具，把掌声送给自己！
（五）小结与拓展阶段
师：今天我们学习了团包纸工，除了团包，还有其他的方式能把纸变成立体造型，我们一起来看看（课件出示纸艺作品——纸雕、折纸、衍纸画）。美术的大世界精彩纷呈，等着我们去探索。这节课我们用到的主要材料是纸，纸是中国的四大发明之一，已经有两千多年的历史了，介绍四大发明，增强民族自豪感。纸是怎么诞生的？请同学们课后自己上网查资料，画一画《一张纸的故事》。
【通过对四大发明的了解，增强身为中国人的自豪感，升华主题。】