三年级下册美术教案-2《重重复复》 人教版

2《重重复复》
教学目标
知识与能力:认识重复现象,感受其在生活和自然中的独特魅力,了解重复在艺术表现中的作用,以重复为主题培养学生在生活中的设计意识。
过程与方法:通过观察与欣赏,探究图案排列、重复的规律,以“重复排列”作为设计元素，用绘画、拼贴、剪贴等制作方法，表现有规律重复的图案。
情感态度与价值观: 发现重复构成的美,将艺术与生活紧密相连,发现美、创造美。
教学重难点
教学重点: 通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会作用和意义。
教学难点: 利用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
三．教学过程
（一）欣赏视频导入
师：同学们大家好，很高兴和同学们相聚在有趣的美术课堂，下面就让我们一起开启美的大门吧。先请大家看国庆大阅兵的一段视频。问题启示：同学们，这段视频美吗？美在何处？【此处难点：美在何处。教师给予必要引导：看完视频后你有什么感受？引出“重复”这一概念，以获得类似“有秩序的，整齐的美感”的答案。】
板书课题:重重复复
（二）、赏析生活中重复现象、重复设计作品、中国民间印染花布《凤戏牡丹》，引领学生感知重复现象在艺术作品中的应用。理解单位纹样向上下、左右重复有规律的排列，就会形成一个有规律的图案。
1、赏析图片花朵、梯田、小七孔，引领学生感知重复现象在艺术作品运用，以及生活中重复的美无处不在。我们来到花园看到荷花层层叠叠的花瓣；荷叶上重重复复的露珠。我们再来到动物园，看到豹子身上的斑点，斑马身上的条纹，孔雀身上的羽毛，是重重复复让动物们更加适应它们赖以生存的环境。蜜蜂的蜂巢，艺术家将这种美应用于建筑物的外观。室内装修、家纺布艺、服装设计，是重重复复让它们更漂亮更有特点。
2、提取、定格图片中的重复现象。
（1）、世界博览会的中国馆，你看它的外部结构有重重复复的身影。
（2）、贵州的荔波小七孔，七个弓形让桥梁更坚固，也是重重复复的排列。
（3）、圣保罗教堂，它的天顶，它的立柱，也是重重复复的设计的，让我们感受到庄严秩序的美感。
3、让学生找身边的重复现象。教室里一行行一列列整齐摆放的桌椅,操场上整齐有序做操的队伍......。【通过观察相关图片资料，体会重复的现象无处不在，艺术作品和生活及大自然的联系。】
4、出示课题概念，探究排列规律。重重复复:一个图形向左右、上下有规律地重复排列,就会形成一个新图形。重复图案有什么排列规律呢？
（1）、课件演示平行排列我画了一只小青蛙为基本图形，左面画一只，右面画一只，上面画一只，下面画一只，就这样画画就形成了一幅新的图案。这个图案中是运用了什么基本图形 是怎样排列的 生:青蛙，一行行，一列列整齐排列的。
师：就是一行行，一列列的整齐排列的。我们就叫平行排列。现在我们看到的这幅作品是安迪沃霍尔的作品《坎贝尔浓汤罐》。用的就是平行排列的方式，给人秩序的美感，他可是开启了重复排列的先河，是波普艺术的代表作，至今在世界当代艺术史上仍占一席之地。（2）课件演示交叉排列除了平行排列还有很多的排列方式，老师找来一片枫叶，上面贴一片、下面贴一片，就这样贴贴贴。就形成了一幅新的图案。这个图案中是运用了什么基本图形 是怎样排列的 生:枫叶，上下。生:枫叶，交叉排列的。
师：基本图形是枫叶，上面贴一个，下面贴一个，我们就叫它交叉排列。
( 3)赏析教材中湖南省印染花布《凤戏牡丹》图片，引领学生感知重复现象在艺术作品中的应用。请同学们找一找画布中的单位纹样是什么呢？是按怎样的规律排列的 生：凤凰和牡丹师：单位纹样是飞翔的凤凰与牡丹，A、B间隔排列。牡丹百花之首象征着富贵，凤凰是百鸟之王象征吉祥，凤凰与牡丹组合在面料中，寓意富贵吉祥。原来重重复复的图案，不仅具有美感，还有美好的寓意。
（4）课件演示半覆盖排列说一说这个图案中是运用了什么单位纹样 是怎样排列的 生:单位纹样是心形，一片一片遮住了。
师：单位纹样是心形，一片一片部分覆盖，我们就叫它半覆盖排列。
（5）、赏析图片，观察变化小鱼左边游一下右边游一下，发生了什么变化？生：方向变化。说一说这个图案中是运用了什么基本图形 发生了什么变化？星星橙色和蓝色大的一排，小的一排，发生了什么变化？生：星形，大小和颜色都发生了变化。【观看教材中的范作，分析不同作品的制作方法，明白利用“重重复复”进行设计的原理。】
（三）、总结制作方法及引领学生欣赏学生作品
1、总结制作方法（1）、选择基本图形。（2）、选择排列组合方式（可以是平行排列、交叉排列、半覆盖排列，方向、颜色、大小都可以变化，也可以几种方法同时使用）。（3）、选择制作方式（可以是绘画、拼贴、剪纸、拓印等）。
2、欣赏学生作品分析其制作特点和方法：均由一个相同图形重复组成，其运用的方法有绘画（均需分别绘画，尽量大小相同），剪纸（折剪一个图形，可获得多个相同的图形），拼贴（相同实物如树叶、瓶盖、火柴、回形针等）。拓印亦是有效的制作方法。
（四）、教师示范制作方法，各种方法均匀简单示范。
1、教师示范制作方法（1）、示范绘画法：如画蝴蝶，画蝴蝶的翅膀，画上花纹，腹部，触角，这样一个基本图形画完了，然后依次画好其它蝴蝶，尽量大小相同，老师选择了交叉排列的规律，涂上颜色，一幅重复的作品就完成了。（2）、示范剪贴法：一次剪 4张相同对称图形枫叶，运用平行排列和颜色变化，完成一幅重复作品。（折剪一个图形，可获得多个相同的图形）（3）、示范拓印法：我找来了蔬菜根，刷上颜料，印出了美丽的花，这就是拓印的方法，每一朵花印完都要重新刷颜料，我用了交叉排列的方法。画上枝叶，让整幅作品更加完美漂亮。
2、温馨提示。（1）、用身边的材料表现重复排列，创作漂亮的图案。（2）、选择一种你喜欢的方法，可以用绘画、拼贴、剪纸、拓印等方法（3）、注意用具安全保持环境卫生。
（五）根据自己所带材料的特点和个人喜好，选择一种方法表现一副有规律重复的图案。音乐是最有表现力的艺术，重复的节奏给人以美感。在重复的节奏中开始创作吧。（让学生在重复的节奏中创作重复作品，同时感受音乐节奏的美，感受美术与其它艺术门类的关系，以拓宽美术活动中学生的视野）
（六）展示评价展示学生制作作品1、学生自评。说一说自己的制作方法。2、生生互评。说一说同学们的作品有什么特点。3、教师评价。（1）、用“重复”的概念评析作品；评析学生能否掌握重复排列的规律，并能以绘画、拼贴、剪纸或拓印等方法表现重复有规律的图案。（2）、渗透美育、徳育。人的眼睛不停的眨动，心脏有序的跳动是重重复复。日复一日地球运动，让我们有个白天黑夜，四季的更替，让我们看到了不同的景象，这些都是重复的现象。我们可以根据时间，安排好工作、生活、学习养成好习惯。每个人在集体中均如图案中重复的个体。重复好习惯，利于成长，遵守规则，养成美好的品德，让我们构成美好的画面吧。