四年级上册美术教案-3《蔬果的剖面》人教版

3《蔬果的剖面》
一．教学目标
1. 学生了解蔬果内部其他的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称平均均衡放射等形式。2. 学生通过仔细观察，运用点线面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。
3. 学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量，知道从不同的角度观察事物，会有不同的发现。
二．教学准备
教师用具准备剖面十分有特色的蔬果，如苹果杨桃猕猴桃卷心菜等，蔬果剖面图片。
学生准备彩色水笔绘画纸或水粉颜料绘画纸。
三．教学重难点
重点画出喜欢的水果剖面，形成饱满生动的图案，在用冷暖色使画面产生强烈的对比中。难点学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动，正确运用色彩的冷暖，突出作品的装饰性。
四．教学过程
（一）导入
师：蔬菜和水果是大自然赐予我们的宝贵礼物,它们不仅为我们的身体提供营养,同时,它们的形状和颜色也带给我们美的享受,那你最喜欢的蔬果是什么？他们有什么特点呢？老师带来一组千姿百态的蔬果图片，看看你们认识他们吗？同学们观察的真仔细，这些都是被切开的蔬果，我们把物体切开后所呈现的这个面叫做剖面，今天我们就一起来观察探索他们的内心世界，来学习第三课《蔬果的剖面》。
（二）发展阶段
1切一切老师带来的两个水果，看看是什么，我们把它切开来看一看吧，这是切开后的苹果，你发现了什么？我们再把这个苹果来切开看看吧，你又发现了什么？为什么同样的苹果切开后所呈现得剖面不同？因为切法不同。一个是横切法，一个是竖切法。同学们观察的非常仔细。那这两幅洋葱和橙子的剖面你还知道哪个是横切面，哪个是竖切面吗？
2看一看那这些被切开的蔬果剖面结构有什么特点呢？对称 (苹果鸭梨) 放射（玉米猕猴桃）平均（橙子柚子）均衡`（百香果木瓜）原来蔬果剖面结构有对称放射平均均衡等特点，我们可以用哪些造型元素将他们表现出来呢？点（火龙果猕猴桃）线(包菜洋葱)面（橙子柚子）
3想一想通过以上学习，我们了解了蔬果的剖面结构特点和造型元素，那这些美丽的蔬果剖面我们可不可以想象成一幅幅的图案画？请同学们仔细观察，你最喜欢那一个？这个剖面让你想到了什么？同学们观察的非常仔细，想象力也很丰富。现在，老师将以菜椒为例，画出它的剖面图案。教师带领学生一起观察菜椒的特点，在展板上进行示范。先画出大
轮廓，再画细节部分。提醒学生在画细节时结合三年级所学的《美丽的花》一课进行取舍与概括。
4同学们还可以改变物体原有的颜色，进行夸张运用，用学过的冷暖色涂色，并注意相近色的运用，可以让画面更有层次感。课件展示运用冷暖色涂色的菜椒，给学生直观感受。
5请同学们欣赏一些优秀作品，找一找灵感,出示两组分别以色彩装饰线条造型为主的学生作品，教师带领学生一起欣赏学习。三学生创作学生在创作的过程中，老师巡回指导。
（三）作业要求：1将蔬果的剖面概括成图案画。
2用冷暖色表现蔬果，注意色彩的美观和谐。
（四）小结与拓展
师：今天这节课，我们不但认识了蔬果的剖面结构，还用点线色彩进行了装饰。其实，在生活中蔬果的剖面运用也非常广泛!这是用剖面装饰的抱枕，钥匙扣。希望同学们在以后的生活中继续寻找美，发现美，创造美！