四年级上册美术教案-8《笔的世界》人美版

8《笔的世界》
【教学目标】
知识与技能：了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。学习绘制设计图，设计一支美观实用、造型新颖的笔。
过程与方法：学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。
情感态度与价值观：养成观察身边事物的习惯、提高观察和分析能力，了解以人为本的设计原则。
【教学重难点】
重点：学习笔的相关知识，学会观察分析笔的各部分设计意图，能够运用设计图的形式展示自己的设计思想。
难点：运用以人为本的设计理念，巧妙设计一支既美观又实用的笔。
【教学过程】
互动游戏，激趣导入
师:同学们，上课之前我们先来做一个小游戏。老师这个盒子里面放了一件我们上课会用到的小帮手，哪位同学想上台来摸一摸，猜一猜它是什么？——揭晓答案：钢笔，毛笔，铅笔，粉笔。
师:毛笔是我们书法课上的好帮手，它也是世界上最早的笔；在西方，罗马人发明了羽毛笔，使用时要先沾墨水才能书写；后来，美国人发明了世界上第一支钢笔。而现在，我们用的最多的是圆珠笔，因为用它书写更方便。从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着改变。今天，就让我们一起走进笔的世界，探索笔的奥秘！
探究分析，闯关挑战
第一关：笔的初识。请你仔细观察屏幕上的笔，思考三个问题：
1.笔是由哪几部分组成的？2.为什么有的笔需要笔帽，有的不需要？笔帽有什么作用呢？3.笔夹又有什么作用呢？
师：通过观察，我们了解到笔主要是由笔头，笔芯，笔帽，笔杆组成的。接下来，请同学们仔细观察桌子上的洞洞铅笔，它与普通的铅笔相比，在造型上有什么不同？为什么要这样设计？师：我们再来看看这几支笔，分别适合什么人群使用呢？
师小结：在第一关，我们了解了笔的基本结构，也知道了设计要满足人们的需求，遵循以人为本的设计理念。
第二关：笔的奥秘。设计一支笔，我们还需要注意哪些方面？请同学们小组讨论以下内容：1.找出你最喜欢使用的一支笔，它的长短和粗细大约是多少？
2.这支笔在设计上还有什么巧妙之处？
师小结：笔最重要的功能是书写，所以它的外形设计要方便握持，满足书写需要。同学们，请仔细看屏幕上笔的图片，说说它跟平日里的笔有什么不同？笔的功能是不是越多越好啊？师小结：进行设计时，我们要在满足书写功能的前提下，可以为笔增加更多功能，同时，这些功能应具有一定实用性。
师：下面的这三支笔，它们在哪些方面加入了自己的设计巧思呢？谁来说一说，你发现了什么？师：设计一支笔，我们可以大胆发挥自己的创意，设计一支新颖的笔。
第三关：笔的设计。根据课前的调查，你想为谁设计一支怎样的笔？帮助他们解决哪些问题？请大家小组交流讨论2分钟。谁来分享一下你的想法 有了好的想法，我们要把它呈现在设计图上。大家一起来看屏幕上的这张设计图，看一看设计图中需要哪些要素？
师小结：设计图中不仅需要笔的图形，还要有尺寸标注，材料功能的介绍，设计者以及设计说明。老师也给自己设计了一支笔，你们想不想看一看？教师利用板贴进行设计的步骤示范。
动手实践，体验设计
请你根据课前调查，帮助特定群体设计一支功能实用、造型美观、创意新颖的笔。现在开始！音乐停，大家停。
（四）设计展览，分享交流
1.谁想给大家介绍一下你设计的笔？
2.你最喜欢谁设计的笔？你喜欢这支笔的哪些地方
（五）课堂小结，拓展延伸
生活中还有许多好玩的设计。我们一起来看一看设计师是如何通过巧妙的设计来节省空间的。播放视频。今天这节课，我们学习了如何设计一支笔，希望课后同学们能多多观察生活，寻找身边可以改进的设计，通过画设计图的形式记录下来。