四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》 人教版

10《我是汽车设计师》
一、教学目标
1.了解汽车的发展历史与未来发展趋势，对汽车种类、结构、特点的初步认识，激发学生的设计欲望。
2.学习设计汽车的方法，能独立设计出一辆造型奇特，色彩丰富，功能齐全的汽车，学会在创作与探索中，捕捉创作灵感。
3．通过讨论交流，互相启发，培养学生创新精神和创造能力，环保意识。
二、教学重难点
重点：对汽车种类、结构、特点有了初步认识，学习汽车设计的基本步骤。
难点：能大胆想象，学会设计方法，设计制作出有新意，造型奇特的汽车。
三、课前准备：
学生：画纸、马克笔（水彩笔）
教师：课本、汽车模型、图片、录像、课件。
四、教学过程
（一）导入：出示动画电影《汽车总动员》的精彩片段，以拥有多种功能的板牙汽车来激发孩子们的创作欲望，顺势导入新课内容。
师：视频中的板牙汽车形象能发射子弹，空中飞翔，投放绳索，这些功能是谁赋予给它的？
生:是设计汽车的人。
师：对，汽车设计师赋予了汽车这些奇特的功能，那你们想不想做一回汽车设计师，设计一辆独一无二的汽车呢？生：想。
师：那就跟随老师的步伐一起走进新课《我是汽车设计师》。
（二）新授：
1.了解世界上最早的汽车及它的发展史。教师介绍汽车的起源：世界第一辆汽车诞生于德国，它用发动机代替了马匹，由1886年德国工程师卡尔·本茨设计制作的，所以1886年1月29日被认为汽车的诞生日，它的名字叫做“奔驰一号”，随后这个品牌的汽车遍布世界各个角落，而后在1905年又生产了蒸汽汽车，它们在造型上都类似于三轮车，如何从三轮车造型的汽车发展到现代汽车的呢？视频了解。
2.课件展示多种类型的汽车，了解汽车的种类。：客车、货车、赛车、特种车。通过介绍多种类型的汽车，帮助学生了解多种多样的外形结构，为之后的创新创作做铺垫。
3．出示实物汽车模型，总结汽车结构总体，帮助学生了解汽车构造。车头；车身；车轮；车灯。
4．课件出示未来汽车的图片，让学生从造型、色彩、功能这三个角度总结概括未来汽车的特点。
师总结：未来汽车在设计师笔下变得非常神奇，它们造型奇特，色彩丰富，功能齐全。
5．小组讨论：未来汽车是运用什么样的设计方法设计的呢:变形设计、随形设计、添加特殊功能、运用新能源
（三）教师示范：
1．教师作品欣赏（线描、拼贴）2．创作步骤讲解构思-构图-画主体-添加背景-涂色-命名
（四）作业要求：1．造型奇特，色彩和谐，突出功能性;2．可以从色彩、功能上进行改造;3．还可在汽车旁写上功能或特征类文字4．注意环境卫生。作业展评（小小汽车博览会）:
（五）教学评价：互评、自评、师评
（六）课堂总结及拓展：这节课我们学习了汽车的基本知识，用巧手设计出奇特汽车的美感，生活中同学们可以像老师一样用废旧纸壳制作立体的汽车。现在的汽车在带给我们舒适、方便的同时，也带来了一定的负面影响，例如汽车尾气。车祸，要想解决这问题，就要求我们每个人都要环保意识,要求我们的小小设计师们好好学习文化知识，将来真正设计出更多环保绿色，智能化，安全化的汽车，为以后汽车的发展贡献自己的力量！