四年级上册美术教案-12《多姿多彩的靠垫》人美版

12《多姿多彩的靠垫》
教学目标
知识目标:了解轴对称及中心对称纹样,认识骨式的运用。
技能目标:能以剪纸的方式将纹样纳入骨式,设计、制作一个美观、大方的靠垫。
情感态度与价值观:提高对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望。
学情分析
四年级的学生具有一定的造型能力及创新思维能力,中高年级的孩子对事物也有了一定的了解,对审美也有了自己主观的意识,本节课需要学生具有很强的动手潜能,因此在设计过程中让学生用剪纸等方式完成自己的设计是比较适合的。
教学重难点
了解轴对称和中心对称纹样的特点,学习使用对称纹样进行设计制作。根据靠垫形状,将适合的纹样纳入骨式,并使靠垫作品新颖、创新、构思巧妙。
四．教学过程
【导入】
从靠垫的外形、颜色、图案、材质说一说你家里的靠垫。
教师出示图片,说说你看到了什么 ——生:各种各样的靠垫。
2.请你想一想,靠垫在我们的生活中有什么作用 ——生:使我们的生活更加舒适。——生:点缀了我们的居室。
3.靠垫在我们的生活中是一种非常实用的东西,今天我们就来学一学如何设计一只漂亮的靠垫。
【讲授】
分析靠垫请你仔细观察这些图片,围绕以下几个问题,采用小组讨论的形式展开分析:
1、从外形上看,这些靠垫有什么不同 ——方形、圆形、圆环形、爱心形、动物造型等。
2、从颜色上看,这些靠垫有什么特点 ——有单色的、有彩色的。
3、从使用的材料上看,这些靠垫有什么不同 ——棉布的、绒毛布的、丝绸的、麻的。
4、从图案上看,这些靠垫有什么不同 ——方格的、单色的、单独纹样的、四方连续纹样、动物图案的、植物纹样的、文字的、集合纹样的......外形各异。颜色鲜艳材料多样图案新颖提高学生观察、分析问题的能力。培养学生小组合作探究学习的能力。说一说这些靠垫的纹样有什么不同？运用了哪种对称式？
学生小组内展开讨论，得出结论： 1、中心对称。 2、轴对称。组际之间交流探究的内容。探究性学习活动轴对称和中心对称有什么不同？设计靠垫用什么形状、纹样、色彩比较好？你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配？采用哪种骨式？结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。培养学生观察、比较、鉴赏美的能力，了解设计方法，鼓励学生大胆表现自己的感受。
【讲授】
讲解设计要领了解、学习两种图案设计的方法:
1.以图例进行讲解图案:不对称的单独纹样、对称式的纹样:(1)轴对称。(左右对称、上下对称)(2)中心对称。
2.不同的靠垫形状在设计时有哪些要注意的地方 (1)要适合靠垫的外形。(2)纹样的大小要适中。
3.观察纹样中图案的特点。图案的形状和色彩均比较有装饰性。
【艺术实践】
学生作业要求学生动手实践布置作业，教师巡视辅导。用对称式或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。放在你喜欢的房间里，举办家具展比赛。学生设计制作。分组进行美术实践。提高学生的动手能力和审美表达能力。
【作业展示评价】
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。推选各小组的优秀设计，并解释自己小组优秀作品的特点。进一步提高学生分析、评述作品的能力。利用师评，生评，互评相结合的方式。【小结拓展】
纹样和骨式不仅仅可以应用在我们的靠垫设计中来，还可以应用到茶杯、青花瓷、茶盘、民族服饰、窗帘，地毯上。