四年级上册美术教案-19《剪纸中的吉祥纹样》 人美版

19《剪纸中的吉祥纹样》
一．教学目标：
1、知识技能：知道我国传统文化中表达美好祝愿的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2、过程与方法：通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。
3、情感态度价值观：学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。
二．教学重难点
教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
教学难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
三．教学过程
（一）导入：同学们，今天我带来了两位非常可爱的小朋友，看,他们是谁 没错，他们就是 2022年北京冬残奥会的吉祥物冰墩墩和雪容融。吉祥文化是中国的传统文化，具有悠久的历史，当人们在追求美好、平安、愿望时，便被创造出来，并通过各种艺术形式，遍及生活的各个方面。问：他们是用什么什么艺术形式表现的？生答：剪纸。（板书：剪纸）从冬奥火炬上剪纸风格的雪花纹样，到演员们服装上的双鱼剪纸纹样，一个个充满中国元素的创意，悠然深远，韵味醇厚，这是对中国传统文化的一种巧妙展示。今天，就让我们走近中国传统民间艺术，一起去感受剪纸中的吉祥文化。
（二）新授：
1、展示冬奥服装剪纸《双鱼图》，提出问题：（1）在这张剪纸中，你看到了哪些纹样？（2）这张剪纸寓意“连年有余”，作品上出现“连”和“余”了吗？为什么会叫做“连年有余”呢？学生思考讨论。原来，像莲和连这样声音相似的我们称为“谐音”。既表达了新年的吉祥祝福，也承载着对孩子们鲤鱼跃龙门的期待。这种具有美好愿景的纹样我们称之为吉祥纹样。（板书：吉祥纹样）
2、展示冬奥服装《双鱼图》剪纸原型同学们，请认真观察，这幅剪纸中一共有多少种吉祥纹样？寄托了什么美好的寓意？生自由回答。你们的观察能力可真让人佩服！由此看出，剪纸中的纹样都是取材于我们身边熟悉的事物，真可谓艺术来源于生活又高于生活。
3、展示牡丹，分析剪纸《富贵平安》看，这是什么花？你知道艺术家们为什么会选用它做吉祥纹样吗？牡丹花开之时繁花似锦、雍容华贵，一直被人们视为富贵的象征。如果把牡丹花和花瓶放在一起，又会有什么美好的寓意呢？生思考回答。我们把具有象征富贵的牡丹和具有谐音平安的花瓶，组合在一起，寓意为“富贵平安”。
小结：人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音或象征意义，寓意对幸福的向往与追求。这就是剪纸的第一个特点：寓意美好（板书）。
4、游戏碰碰碰：每组派 1代表参与游戏，谁能在最短的时间内，快速地找到对方，组合到一起，并碰撞出美好的寓意。你们的思维碰撞出如此美妙的火花，找到了这么多具有美好寓意的组合。中国的剪纸艺术真的是博大精深
！5、展示造型各异的剪纸图片，分析其造型特点和色彩特点。中国的剪纸不仅有单色剪纸，还有彩色剪纸，尤其是蔚县的彩色剪纸在此次冬奥会上大放异彩、惊艳世界。同学们再来观察这些剪纸，它们又有什么特点呢？学生分析，师总结剪纸的特点：造型生动、色彩鲜艳（板书）孩子们，你们的作品鉴赏能力可真不一般呢。原来我们的剪纸作品，不仅有着美好的寓意，还有生动的造型和鲜艳的色彩。看了那么多具有美好寓意的作品，老师都想动手做一幅了，接下来，请同学们看看老师是怎样做的。
（三）创作实践
1、教师示范：苹果—平安（1）将彩纸左右对折。（2）沿对称轴画好纹样。注意强调：纹样线条要连在一起，否则会剪制失败。（3）将纹样剪下来。
2、温故知新，将剪纸语言灵活运用。
3、学生创作：创作一幅能表达你心中美好愿望的吉祥纹样，并将美好的祝福送给他人。（安全提示：剪刀的使用）
（四）展示评价：
1、请学生将自己的作品互换，获得美好祝福。
2、组织学生进行评价：你喜欢同学的祝福吗？喜欢作品的设计吗？同学的作品有哪些优点？（五）总结拓展
师：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。你们看，这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”，这是石刻的“双龙戏珠”。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。一场突如其来的疫情，牵动着我们所有人的心，今天，我们能够安然无恙的坐在宽敞明亮的教室里，是因为有太多的人为我们负重前行，看，剪纸艺术家们将他们的故事浓缩在了一张张剪纸上，用剪纸艺术的力量为前线的战士送去了最真挚的祝福。今天，也让我们一起把这些祝福送给在座的每一位不遗余力保护我们的老师，祝愿他们幸福安康，最后祝愿我们的国家山河无恙、国泰民安。