11《蟋蟀的住宅》 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
猜生字
猜一猜它们分别是什么字。
宅
穴
指导书写
上下
结构：
住宅 宅院 宅心仁厚
组词：
宀
偏旁：
zhái
指导书写
上下
结构：
洞穴 穴位 空穴来风
组词：
穴
偏旁：
xué
蟋蟀的住宅
11
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？咱们赶快去翻开课本，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。注意读准字音，把句子读通顺。
初读课文
自读要求：
(1)朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。
(2)课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
认读生字
住宅 隐蔽 毫不 慎重 住址 优良
挖掘 搜索 倾斜 骤雨 布置 拋出
liánɡ
jué
sōu
qīnɡ
zhì
pāo
zhòu
zhái
háo
shèn
zhǐ
yǐn
打地鼠
隐蔽
慎重
住址
挖掘
布置
倾斜
抛出
第二自然段
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
整体感知
课文围绕蟋蟀住宅写了哪两方面的内容？
住宅特点
修筑过程
品读特点
蟋蟀的住宅有什么特点？请默读课文第五至六自然段，先勾画出表现住宅特点的句子，再找到句子中的关键词语，根据关键词思考，从这些地方可以看出住宅的什么特点？
外部特点
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
选址：向阳倾斜，便于排水
样子：弯弯曲曲，大小适宜
环境：洞口隐蔽，平台平坦
内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
品味语言
◇出口的地方总有一丛草（半掩）着，就像一座门。
◇出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点—既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确、更清楚。
互动课堂
这样准确的表达和作者的观察有什么关系？
洞穴极小
不易观察
互动课堂
出口的地方总有一丛草（半掩）着，就像一座门。
正是由于作者细致的观察，才能把住宅的特点写得这样准确清楚。再想象描述法布尔长时间俯身观察的情景，进一步感受作者观察的精细，表达的精准。
名言
无与伦比的观察家—法布尔
达尔文对法布尔的称赞：
品读特点
文中像这样写得准确，又体现出作者观察仔细的地方还有很多，请你找一找。
互动课堂
在（朝着阳光的）堤岸上，青草丛中隐藏着一条（倾斜的)隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发现了这些洞穴，还观察到洞穴向阳，而且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察才能发现。
互动课堂
隧道顺着地势弯弯曲曲，（最多）九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
“最多”一词十分准确，从中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。
指导书写
宅
临
慎
选
择
址
良
穴
厅
卧
专
卫
较
指导书写
左右
结构：
临时 临别 降临
组词：
丨
偏旁：
lín
指导书写
左右
结构：
慎重 谨慎 谨言慎行
组词：
忄
偏旁：
shèn
指导书写
左右
结构：
卧室 卧房 卧倒
组词：
臣
偏旁：
wò
指导书写
左右
结构：
比较 较量 较真
组词：
车
偏旁：
jiào
今天这节课，我们学习了描写蟋蟀住宅特点的段落，通过抓住关键词品读的方法，知道了为什么说它的住宅是“伟大的工程”，还学习了作者细致的观察方法。下节课我们将学习蟋蟀是如何建造住宅的，并进一步探讨蟋蟀住宅的伟大之处。
蟋蟀的住宅
11
第2课时
回顾复习
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
作者说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀如何修建住宅的过程，再想一想。
再读课文
默读课文第七至九自然段，小组合作思考：
(1)用“ ”勾画出蟋蟀修建住宅过程中不同阶段表示时间的语句。
(2)结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅有哪些过程。
互动课堂
大多是在十月，秋天初寒的时候。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
即使在冬天，只要天气暖和……
长时间修整
住宅的重要部分
再读课文
(1)默读第七至八自然段，用“ ”勾画出蟋蟀修筑住宅时所用的工具，用“ ”勾画出表示动作的词语。
互动课堂
　　蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
使用的工具
　　它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
简介
法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要著作是《昆虫记》，这部杰作把科学知识与文学结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
互动课堂
将这些时间与作者的观察联系起来，你又有什么发现？
恒心
耐心
细心
拓展背景
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。
56岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
互动课堂
三十年，那是多么漫长的岁月，三十年里法布尔与小昆虫们朝夕相处，他忘情地伏地观察着眼前的草虫，屏息凝视，和大地融为一体。蝴蝶以为他是一截树桩，停落下来休憩；蚂蚁以为他是巨大的食物，呼朋引伴地前来搬运；轻风为被，黄土为床，他的世界中只有钟爱的昆虫。
想象画面
瞧，清晨太阳刚刚探出头，你仿佛看到法布尔在怎样观察小昆虫？
正午太阳高照，炎热难耐，你仿佛看到法布尔在怎样观察小昆虫？
夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察小昆虫？寒来暑往，瞧呀，即使在严寒的冬季，法布尔都没有放弃观察，他还在？
对比品味
勾画出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的语句读一读，思考作者为什么这样写。
互动课堂
下面的片段在表达上与课文有什么不同？（课后第三题）
互动课堂
说明性文字具有简洁干净，表达准确清楚，不带情感色彩的特点。而文中的拟人手法，读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。
比一比
A.雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
B.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
作者笔下的蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣的形象，感受作者对昆虫特殊的情感。
读一读
展开想象，朗读文中把蟋蟀比作人的语句，将这种情趣表现出来。
总结
要想像法布尔这样写出生动有趣的观察文章，我们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致地去探寻我们周围的事物。只要我们坚持不懈地进行连续的观察，一定能收获到意想不到的观察结果。
下课！