五年级上册美术教案-3《美丽的纹样》人教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-3《美丽的纹样》人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-01 15:49:31 | ||
图片预览
文档简介
3《美丽的纹样》
【教学目标】
了解单独纹样的概念，设计方法以及在生活中的广泛应用。
2.用点、线、面等装饰手法和夸张、变形、简化等变形方法设计纹样。
3独立设计新颖的书包纹样。
4.提高学生的审美、设计能力等美术素养。
【教学重难点】
应用本课所学知识技巧，为书包设计新颖有趣的纹样。
【课前准备】彩笔、剪刀、胶棒、垃圾袋
【教学过程】
对比导入
师：上课！同学们好。今天老师带来了两个书包，一起来看看一下哪个更有艺术性？预设 1：喜欢没有图案的
师：看来这个同学喜欢简洁大方的物品。预设 2：喜欢有花的师：谁和他的想法一样？
师：看来大部分同学都喜欢带有花朵图案的书包。因为有了花朵图案的装扮，让这个书包更有艺术性。师：对于图案还有个更加专业的名字——纹样。【投影出示】。什么是纹样呢？PPT展示有了纹样的装扮，我们的生活更有情趣。【图片欣赏】你看！杯子上、盘子上、壁纸上、包装上都有它的影子，美丽的纹样把我们的生活装扮得多姿多彩。本节课我们以花卉纹样为主题，为我们生活的好伙伴——书包设计一个美丽的纹样。
新授
师：那应该怎样设计呢？艺术源于生活，既然以花卉为主题，那我们就从象征着光明温暖的向阳花开始吧。看，老师这里有个向阳花的纹样，大家对比一下，自然界中的向阳花和纹样中的向阳花在形状有什么不同？生：变得简洁了
师：对！纹样中的向阳花运用了概括的方法，由繁到简。花瓣由多变少，这是一个简化的过程。板书：概括滨州市教材培训示范课例接下来让我们具体看看，向阳花的纹样是怎样概括出来的吧！【出示课件】用圆形来概括花盘，用交叉线概括葵花籽，用心形来概括花瓣。叶子用了简单的自然形，也就是说，我们既可用自然形来概括，也可以用几何形来概括。除了用一定的形状来概括花的外形以外，不同的线条也会带给我们不同的视觉感受。（玫瑰花）【板书：2线条】
师：我们对比玫瑰花的写生稿来看一下，这两朵玫瑰花的线条有什么变化 有角有楞的直线让这朵玫瑰花变得坚硬挺拔，有一种不容别人侵犯气势。而柔和的曲线给我们柔美的感觉。【课件】有粗细变化的线条让纹样看起来更有装饰美感。
师：看这幅图上的线条，你又发现了什么？这片花瓣，外面有角有楞的直线，里面是圆滑的曲线，这样组成的装饰线，更加体现出了花朵外刚内柔的品质。看来，线条不止能用来概括外形，美化纹样也少不了它。【板书：3美化。】
师：大家仔细看这幅作品，它是用什么装饰的？生：【点、线】师：那这幅作品呢？生：【面】师：嗯，以面为主，来装饰美化。其实除了点线面这种黑白效果，我们还可以用色彩来美化我们的纹样。
师：不管用什么样的方法美化，我们在设计之前都要有一定的骨架结构。
师：【出示】大家看第一幅作品，这是左右对称的结构。这种结构我们把它称作为对称式。对称式纹样给人以规律、稳定、整齐之美感。再来看这幅作品：比较舒展、比较自由。它不受对称轴的限制，构图自由活泼，但是呢，画面又不失平衡感，像这样的图形结构我们称为均衡式。
（三）欣赏
1.欣赏大师作品我们对照栀子花的实物图片，这个制作于元代的《栀子纹剔红盘》，他又采用了哪些方法？·中间一朵盛开的，还有四个花骨朵，结合构图技巧，采用了众星捧月的构图。再来看颜色，实物的颜色和剔盘上的一样吗？全是大红色，把他们全都简化、概括为一个颜色，给人什么感觉？红红火火非常喜庆，非常吉祥。
2.欣赏学生作品这两幅图选自同学们的作品。它们都是表现的同一种花——牵牛花。我们根据今天学习概括和美化、以及结构的特点来分析一下吧。（好，你来说）生 1：它是用漏斗形状概括了牵牛花的外形。生 2：它运用了点线面的美化方法。生 3：······师：老师不得不对大家竖起大拇指，大家观察得非常仔细，分析得也十分到位。下面一起来欣赏一下老师的作品吧！请大家多给老师提建议哦！
（四）教师示范：
师:美丽的花朵点缀着我们的生活，老师创作了郁金香、牡丹花、荷花、菊花四种花的纹样，让我们一一欣赏一下。（老师介绍作品）
师：下面老师以牡丹花为例给大家示范一下花朵到纹样的华丽变身。这就我的构思。【板贴：构思】首先，我们要对牡丹花进行写生，老师带来了一个写生视频。一起来观看。我把写生好的牡丹花写生稿带来了。接下来进行第三步概括。概括主体，通过写生，我发现牡丹花的花瓣像皇冠的形状，那我就概括为皇冠的形状。第四步，装饰美化，在装饰美化的时候我们要考虑到你是为谁设计？出示点线面、色彩的 3幅（直接粘在黑板上）。第五步，命名——《美好的祝福》
（五）学生创作。
师：从同学们的眼神中，老师看到了大家的迫不及待、跃跃欲试。【出示要求】那让我们先来看一下作品要求吧！【学生读】要求明确了吗？（明确了）好！赶紧动手设计吧！
（六）展示评价评价要点：1.合理构图 2. 适当简化 3.美化装饰
（七）总结拓展
师：同学们，大家都是优秀的设计师，谢谢大家分享了这么多精彩的作品！纹样在日常生活中被广泛的运用，大家可以观察各种纹样的素材，抓住它们的特点将它们表现出来，制作出更多美丽的纹样。这是我们学校石画石说社团的学生作品。他们把美丽的纹样画在了项链上。课后我们也可以尝试一下，让纹样扮靓我们的生活！
【教学目标】
了解单独纹样的概念，设计方法以及在生活中的广泛应用。
2.用点、线、面等装饰手法和夸张、变形、简化等变形方法设计纹样。
3独立设计新颖的书包纹样。
4.提高学生的审美、设计能力等美术素养。
【教学重难点】
应用本课所学知识技巧，为书包设计新颖有趣的纹样。
【课前准备】彩笔、剪刀、胶棒、垃圾袋
【教学过程】
对比导入
师：上课！同学们好。今天老师带来了两个书包，一起来看看一下哪个更有艺术性？预设 1：喜欢没有图案的
师：看来这个同学喜欢简洁大方的物品。预设 2：喜欢有花的师：谁和他的想法一样？
师：看来大部分同学都喜欢带有花朵图案的书包。因为有了花朵图案的装扮，让这个书包更有艺术性。师：对于图案还有个更加专业的名字——纹样。【投影出示】。什么是纹样呢？PPT展示有了纹样的装扮，我们的生活更有情趣。【图片欣赏】你看！杯子上、盘子上、壁纸上、包装上都有它的影子，美丽的纹样把我们的生活装扮得多姿多彩。本节课我们以花卉纹样为主题，为我们生活的好伙伴——书包设计一个美丽的纹样。
新授
师：那应该怎样设计呢？艺术源于生活，既然以花卉为主题，那我们就从象征着光明温暖的向阳花开始吧。看，老师这里有个向阳花的纹样，大家对比一下，自然界中的向阳花和纹样中的向阳花在形状有什么不同？生：变得简洁了
师：对！纹样中的向阳花运用了概括的方法，由繁到简。花瓣由多变少，这是一个简化的过程。板书：概括滨州市教材培训示范课例接下来让我们具体看看，向阳花的纹样是怎样概括出来的吧！【出示课件】用圆形来概括花盘，用交叉线概括葵花籽，用心形来概括花瓣。叶子用了简单的自然形，也就是说，我们既可用自然形来概括，也可以用几何形来概括。除了用一定的形状来概括花的外形以外，不同的线条也会带给我们不同的视觉感受。（玫瑰花）【板书：2线条】
师：我们对比玫瑰花的写生稿来看一下，这两朵玫瑰花的线条有什么变化 有角有楞的直线让这朵玫瑰花变得坚硬挺拔，有一种不容别人侵犯气势。而柔和的曲线给我们柔美的感觉。【课件】有粗细变化的线条让纹样看起来更有装饰美感。
师：看这幅图上的线条，你又发现了什么？这片花瓣，外面有角有楞的直线，里面是圆滑的曲线，这样组成的装饰线，更加体现出了花朵外刚内柔的品质。看来，线条不止能用来概括外形，美化纹样也少不了它。【板书：3美化。】
师：大家仔细看这幅作品，它是用什么装饰的？生：【点、线】师：那这幅作品呢？生：【面】师：嗯，以面为主，来装饰美化。其实除了点线面这种黑白效果，我们还可以用色彩来美化我们的纹样。
师：不管用什么样的方法美化，我们在设计之前都要有一定的骨架结构。
师：【出示】大家看第一幅作品，这是左右对称的结构。这种结构我们把它称作为对称式。对称式纹样给人以规律、稳定、整齐之美感。再来看这幅作品：比较舒展、比较自由。它不受对称轴的限制，构图自由活泼，但是呢，画面又不失平衡感，像这样的图形结构我们称为均衡式。
（三）欣赏
1.欣赏大师作品我们对照栀子花的实物图片，这个制作于元代的《栀子纹剔红盘》，他又采用了哪些方法？·中间一朵盛开的，还有四个花骨朵，结合构图技巧，采用了众星捧月的构图。再来看颜色，实物的颜色和剔盘上的一样吗？全是大红色，把他们全都简化、概括为一个颜色，给人什么感觉？红红火火非常喜庆，非常吉祥。
2.欣赏学生作品这两幅图选自同学们的作品。它们都是表现的同一种花——牵牛花。我们根据今天学习概括和美化、以及结构的特点来分析一下吧。（好，你来说）生 1：它是用漏斗形状概括了牵牛花的外形。生 2：它运用了点线面的美化方法。生 3：······师：老师不得不对大家竖起大拇指，大家观察得非常仔细，分析得也十分到位。下面一起来欣赏一下老师的作品吧！请大家多给老师提建议哦！
（四）教师示范：
师:美丽的花朵点缀着我们的生活，老师创作了郁金香、牡丹花、荷花、菊花四种花的纹样，让我们一一欣赏一下。（老师介绍作品）
师：下面老师以牡丹花为例给大家示范一下花朵到纹样的华丽变身。这就我的构思。【板贴：构思】首先，我们要对牡丹花进行写生，老师带来了一个写生视频。一起来观看。我把写生好的牡丹花写生稿带来了。接下来进行第三步概括。概括主体，通过写生，我发现牡丹花的花瓣像皇冠的形状，那我就概括为皇冠的形状。第四步，装饰美化，在装饰美化的时候我们要考虑到你是为谁设计？出示点线面、色彩的 3幅（直接粘在黑板上）。第五步，命名——《美好的祝福》
（五）学生创作。
师：从同学们的眼神中，老师看到了大家的迫不及待、跃跃欲试。【出示要求】那让我们先来看一下作品要求吧！【学生读】要求明确了吗？（明确了）好！赶紧动手设计吧！
（六）展示评价评价要点：1.合理构图 2. 适当简化 3.美化装饰
（七）总结拓展
师：同学们，大家都是优秀的设计师，谢谢大家分享了这么多精彩的作品！纹样在日常生活中被广泛的运用，大家可以观察各种纹样的素材，抓住它们的特点将它们表现出来，制作出更多美丽的纹样。这是我们学校石画石说社团的学生作品。他们把美丽的纹样画在了项链上。课后我们也可以尝试一下，让纹样扮靓我们的生活！