第七课 （课件）湘艺版 音乐一年级上册(共35张PPT内嵌音频)

(共35张PPT)
第七课
湘艺版一年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
小朋友们，你们喜不喜欢月亮？
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《月亮》
欣赏歌曲
伴奏
范唱
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《月亮》是一首朝鲜族童谣。歌词简朴生动，充满童趣，富有意境。月亮和太阳两个音乐形象；宁静优美和明朗活泼两种基本情绪。
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲典型节奏X X X ︱ X — — ‖）
音乐知识
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
拍手捻指——拍手 拍肩——拍手拍腿 二拍
拍手 捻指捻指——拍手 拍肩 拍肩——拍手拍腿 三拍
哼一哼
哼一哼钢琴弹奏的旋律
跟着音乐的旋律哼一哼
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音符
︱X X X ︱ X — — ‖
︱da da da ︱ da — —‖
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
哼一哼
哼一哼钢琴弹奏的旋律
跟着音乐的旋律哼一哼
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体。
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
可爱的太阳，高高挂在天上。
放出万丈光芒，照的大家暖洋洋
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《太阳》
欣赏歌曲
伴奏
范唱
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
诗欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
啊，太阳，你像一位温柔的母亲；
清晨，你睁开双目，深情的目光照射着大地；
花儿猛地挺起了胸膛；
万物开始复苏，开始迎接美好的一天。
啊 ，你好像一位慈善家，无私地释放光和热；
有了你，才有了方便的太阳能；
有了你，才有大地的郁郁葱葱；才有了花儿的芳香扑鼻；
有了你，地球才有了一切。
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
音乐中4/4意思
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
在五线谱里,一个小圈儿是1分音符,这个小圈儿旁边加上一个竖杠就是2分音符,时间是那个小圈儿的二分之一,所以叫二分音符,把二分音符的那个圈儿涂黑了,也就是一个黑点儿旁边带着一个竖杠,就是四分音符，时间是二分音符的一半也就是一分音符的四分之一所以叫四分音符,依次往下还有八分音符,十六分音符。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏歌曲
云海中的太阳
傍晚的太阳
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏歌曲
欣赏歌曲
复习前面学过的《太阳》一课，更进一步的了解太阳。
老师弹琴，同学们跟随着老师一块学唱。
《太阳起床我也起床》
欣赏歌曲
范唱
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
彭国梁 词
黄锐 鲁颂 曲
童声独唱
男声伴唱
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
揉揉眼
伸伸懒腰
起床啦
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
一天之计在于晨，大家珍惜早晨的美好时光！
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
猜一猜
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
有时落在山腰
有时挂在树梢
有时像面圆镜
有时像小白船
《小白船》
欣赏歌曲
范唱
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲背景
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音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，反映了孩子们对美好世界的追求。
欣赏歌曲
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《小白船》
蓝蓝的天空银河里
有只小白船
船上有颗桂花树
白兔在游玩
桨儿桨儿看不见
船上也没帆
飘呀飘呀
飘向云天
渡过那条银河水
走向云彩国
走过那个云彩国
再向哪儿去
在那遥远的地方
闪着金光
晨星是灯塔
照呀照得亮
思考
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲里的小船指的是什么？
【月亮】
在哪儿漂荡？
【银河里】
船上有什么？
【桂花树和白免】
朝鲜音乐中多以mi、so、la为骨干音。
节奏多属于三拍子体系，3/8、3/4、6/8等等。
朝鲜语言的重音安排往往形成前长后短或前短后长的节奏型。
朝鲜民歌的曲调装饰音很多，这也是朝鲜歌曲独特的唱法 。
朝鲜民间音乐特点
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
3/4 X O O | X O O | X O O | X O O ||
3/4 O X X | O X X | O X X | O X X ||
3/4 O XX X | O XX X | O XX X ||
节奏训练
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这首歌的演唱情绪怎样？
几拍子？
是什么样的演唱形式？
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
学习方法——“四步听唱法”
一听：聆听音乐、想象情景、感悟 二听：感受歌曲旋律,说一说用怎样的 情绪演唱歌曲。
三听：模唱歌曲。
四听：找出最喜欢的乐句，并能模唱。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
谢
谢
观
赏