《秋天的怀念》精品课件

课件39张PPT。秋天的怀念史铁生 当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华
附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回
到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文
艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾
获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表
作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。史铁生史铁生1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。
3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。
教学目标 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨 扫清阅读障碍 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù xù dāo dāo 朗读下面这段话，说一说你从中读到了些什么。
很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？

——史铁生《合欢树》阅读思考：
课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 课文写了四件事：
我发脾气时，母亲抚慰“我”。
母亲为了 “我” 隐瞒病情 。
母亲央求 “我” 去看花。
母亲的临终嘱托。母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 1、阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在了我的心底？ 咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……再读母爱2、儿子是怎么不好好儿活的？①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着
②
③
④再读母爱你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？再读母爱望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 再读母爱面对“我”的暴躁，母亲—— 悄悄地躲出去—— 偷偷地听我的动静—— 扑过来、抓住手—— 忍住哭—— 好好儿活 再读母爱母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症
儿子瘫痪再读母爱 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
——《我与地坛》
深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子再读母爱 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？—— 挡在窗前—— 央求般的神色—— 一会儿坐下，一会儿站起—— 比我还敏感再读母爱 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？
要求：
从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。
当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活……” 母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。
可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大 默读课文第四自然段，找出母亲情感变化的词语。“挡”
“一会儿坐下，一会儿站起”
“絮絮叨叨”
“敏感” 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有那些话要说吗？ 学习最后一自然段 “那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。” 思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？黄色的花淡雅白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。 1.“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”怎么理解这句话的含义？精读探究 写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，抱着一丝的希望活了下来。表达了我对母亲的思念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
精读探究2.文章多次提到菊花有什么作用呢？
3.如果你是作者，你会给文章起什么题目？思考作者为什么不用这些？如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等 。精读探究文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
精读探究 我 母亲
暴怒无常 耐心抚慰
浑然不知 重病缠身同意看花 喜出望外 懂得母亲爱愧疚怀念坚强无私 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨拓展与延伸 2、 学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！ 每课一言： 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感
激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺
骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你
的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的
人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感
激，感激一切使你成长的人。
笔尖生情。在学完本文之后，我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动，我们会不由自主的想到我们的妈妈对我们所做的一切，此刻我们也想歌颂一下自己的妈妈。请以《妈妈，我想对您说》为题，写一封信。课堂升华再见