外研版八年级英语上册Module 9 Population Unit2表格式 教案

八年级英语教学设计
课题 M9U2 Arnwick was a city with 200,000 people. 课型 读写课 序号
学科素养 文化意识，语言能力，学习能力，思维品质
课标分析 学段目标：1.有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。2.能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英语报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。3.能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。4.在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。模块目标：
教材分析
学情分析 知识经验已有知识经验：学生在本册书第2模块中已接触“人口”这个话题，而且也掌握了部分相关词汇，如population, million和其它表达数字的相关词汇。未学知识：如何对两个城市之间进行各方面的比较。障碍点：文中仍有一些生词如public service会对基础薄弱的同学造成阅读障碍，所以需要在阅读前教授相关单词，以便学生更好地理解文本。生活经验已有生活经验: 学生虽然是首次接触城镇化的话题，但是之前已经接触过城镇化所包含的内涵如污染等城市发展问题相关话题，所以学生能够理解相关概念及其表达方式。未有生活经验：对于外国城市的发展不太了解。障碍：看懂文章中两个外国城市的发展模式和未来发展方向。个性化目标：学生能根据所学课文自己对自己所在城市的发展方向进行简单的描述。策略经验经过初中不到二年的英语阅读积累，学生已经基本具备在阅读中获取细节信息以及推断的能力，运用不同阅读策略的能力和用英语表达观点的能力。
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
1.90%的学生通过跟读自读，能够根据音标读出新课单词。2.90%的同学能够在导入环节和精读，辨别出关于城市人口问题的单词（能读懂并理解在文章中的意思）；10%的学生能够在同学的帮助下读出单词和短语。3.90%的学生在泛读和精读环节掌握城市人口问题的单词（能读懂并理解在文章中的意思）以及能够准确抓取文章大意和细节信息。4.70%的学生能根据关键词复述文章，剩下的30%学生能复述文中的3-5个句子。
重难点及突破措施 重点：能阅读课文文本，能够捕捉目标信息，完成阅读任务。梳理Arnwick 城市人口变化以及其造成的问题，以及城市变化对Jo一家造成的影响突破措施：学生在阅读这类文章时，可以通过把握文章结构帮助自己理解。难点：能用新学习的词汇和结构，描写关于城市发展的文章，对自己城市的问题提出相应见解突破措施：和学生一起总结罗列可以用来写关于城市发展的文章的单词、词汇和句型。
教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动（标出设计的评价活动） 评价活动 问题设计与补救措施
课前读词目标1 教学内容：n. flat/rubbish/pupil/pollution/serviceadj. quiet/local/public v. solvephrase. close down 活动设计：1. 跟着录音读新词及短语； 2. 学生自读，遇到问题小组互助；3. 按照老师的要求，轮流读单词，并且能够熟练地读出所有生词；4. 在读完后，在老师的引导下关注单词的词性及用法；问题处理：采取小组互助的形式或者询问老师的方式，使遇到难读的词汇的学生消除生词障碍，最后可以熟练地读出单词； 1. 90%的学生能够读出本课中出现的新单词和短语；2. 90%的学生能够区分单词的词性；70%的学生能够区分单词的词性、灵活运用单词。3.10%的学生能够在同学的帮助下读出单词和短语。 问题预设：排火车查读补救措施；强调错误，根据音标，音节教会读音，写法。
新课导入目标（2） 1）呈现图片，在情境中进一步学习新词汇。pupilrubbishpollutionpublic servicesolve2）Free talk: Ask Ss to talk about two questions:Why do people move to cities What are the problems of big cities 教师提出问题，要求学生进行free talk练习。学生发表自己的观点，老师在黑板上记录要点。 Picture1: They are___ —students. Yes! Are they in primary school or middle school --primary school.What do we call students in primary school Pupil! together*3Picture2: What makes our places dirty and smelly rubbish together*3Picture3: These pictures show __ air pollution; water pollution; noise pollution;Picture4: Look at this picture, can you This math question Picture5: What are their jobs Nurse /doctor/ firefighter/ teacher/policemanThey provide/give to us Think about these two questions and share your opinion.1.Why do people move to cities 2.What are the problems of big cities 学生看图片说出相应的单词学生各抒己见畅所欲言，表达自己的观点即可。 问题预设：学生一下说不出，可以给予一些提示给予一定的图片提示。
阅读目标3 教学内容：（一）Fast readingRead the passage quickly and match the main ideas with paragraphs. 匹配段落大意活动设计：整体阅读：设计任务，引导学生整体理解本课的内容； 活动设计：Fast reading: Read the passage quickly and match the main ideas. 匹配段落大意Paragraph 1 A. New problems in ArnwickParagraph2 B. The lesson we got from the storyParagraph3 C. The old Parkville Paragraph4 D. New needsParagraph5 E. The changes in Parkville and problems of ArnwickTips: 快速阅读段落，抓住每段的首尾句及关键词。 邀请学生作答 问题预设：缺少略读和找主旨句的技巧补救措施；带着问题读题，略读，找到本文提出问题的段落，然后在段落中找出主旨句，并标出信息出处。
阅读目标3 教学内容：Careful reading 仔细阅读，获取细节信息。 活动设计：通过回答问题、填写表格及判断信息正误的方式，引导学生了解Jo所在的小镇Parkville变成Arnwick这个城市的一部分的过程以及其中产生的问题，最后再扩展到全世界共同面临的问题。 认真阅读文章，按要求完成阅读任务。Why did many people move to Arnwick What are the problems of Arnwick now？ ProblemsDescriptionPlaces to live EnvironmentPublic Services1.Parkville was a quiet village. (T/F) 2.Arnwick was a city with 20000 people. (T/F) Arnwick now has a population of more than one million. (T/F) The local school in Parkville has 2000 pupils. (T/F)5. Big cities need more money for public services. (T/F) 6.This story describes what is happening all over the world.(T/F)Further thinking :Q1 Can money help solve all the problems Q2 Do we need more big cities like this Tips: 读懂题意，提取关键词，锁定信息位置；注意疑问词，运用寻找关键词迅速寻找信息句。 每组3号给大家核对答案80%的学生通过阅读课文文本，使用对应的阅读策略，能够捕捉目标信息，完成阅读任务。20%的学生能够模仿其他同学，完成阅读，或在老师的讲解后，利用阅读策略进行信息捕捉。
4.读后说目标4 教学内容：回顾文章的内容及结构。复述本文故事。活动设计：教师给出包含关键词，让学生根据思维导图尝试复述。操作建议：此部分可要求学生根据自己的情况选择不同的任务。 基础较好的同学尝试根据关键词全部复述出。基础稍弱的同学可选择4-6个关键词进行复述。基础较差的同学可选择将里面或外面的的建议读熟，并能在同学面前读出。 给出关键词Parkville (a ___________ village) People____________ Arnwick, and they needed places to live.Parkville became ___________ Arnwick. Arnwick became larger and the population increased.New problems: __________________________________More things needed: ______________________________ __________________________________________操作建议：此部分学生可根据自己的情况选择不同的任务。 此部分可要求学生根据自己的情况选择不同的任务。 基础较好的同学尝试根据关键词全部复述出。基础稍弱的同学可选择4-6个关键词进行复述。基础较差的同学可选择将里面或外面的的建议读熟，并能在同学面前读出。
6.作业 巩固性作业：读熟课文，并能根据表格和关键词进行文章复述。拓展性作业：完成拓展阅读
板书设计 M9U2 Arnwick was a city with 200,000 people.Why Problems find jobs heavy trafficmore opportunity pollution work crowded
教学反思 复述时教师给出包含关键词，让学生根据思维导图尝试复述。此部分可要求学生根据自己的情况选择不同的任务。基础较好的同学尝试根据关键词全部复述出。基础稍弱的同学可选择4-6个关键词进行复述。基础较差的同学可选择将里面或外面的的建议读熟，并能在同学面前读出。