外研版八年级英语上册 Module 9 Population Unit2表格式教案

八年级英语教学设计
课题 M9U1 The population of China is 1.37 billion. 课型 听说课 序号
学科素养 文化意识，语言能力，学习能力，思维品质
课标分析 学段目标：1.有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。2.能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英语报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。3.能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。4.在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。模块目标：
教材分析 模块内容分析：本模块以“人口”为话题，设计环境污染、城市发展等内容。这些内容与人民的生活息息相关，在现实生活中多有体现。通过本模块的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此产生的后果，从而增强其控制人口数量、保护环境的意识。单元内容分析：第一单元的对话是由Betty、Tony和玲玲正在撰写的有关人口增长的报告引出的。对话讨论了北京以及中国的人口问题，很自然的导入了冠词和大数字的相关用法和读法。
学情分析 知识经验1．已有知识经验（1）学生之前已经接触和了解了冠词的在具体语境中一些用法，并学习过小额数字的读写方法。（2）今年第七次人口普查，学生对人口的话题比较熟悉2.未学知识词汇：noise,prepare,notes,report,grow,huge,cause,problem,increase,birth,billion,fifth短语hang on ; prepare…for; the population of …; one fifth of ; in the right place; such as; 句型：What’s the population of… The population of… is…语法：大数字的读写；冠词的用法总结和梳理3.障碍点难点单词：prepare,cause,billion,fifth等词的用法，英文大数字的读写生活经验1.已有生活经验: 学生能在日常生活中感受到人口的增多2.未有生活经验：国家人口增多会带来什么问题，以及未来人口变化趋势。3.障碍：学生对于数据不清楚，也对人口利弊分析不全面4.个性化目标学优生能分析人口的利和弊，学困生能了解人口的单方面影响。策略经验学生能够利用小组合作学习策略，交流学习心得，表达各自观点。利用各种资源，采用自主学习策略，进行预习和自学。
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
通过自读和复习，90%的学生能够读写新课单词，剩下的同学能会读和再背过至少5个单词。通过跟读、自读和听力的表格， 80%的学生能够复述课文，80%的同学能在其他同学的帮助下读出课文，复述1-2个重点句子。 85%的学生能准确读写大数字，并能学会使用重点词汇和句型并能进行造句。剩下的同学能够说出这些词汇的用法并能理解句意。
重难点及突破措施 重点：大数字的读写；有关人口情况的句子表达突破措施：示例训练大数字的读写，多层次过关；利用学过的词汇句型进行造句练习，同桌对话操练难点：分数的表达；大数字的读写突破措施：示例训练
教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 问题预设与补救措施
课前默写目标一 单词朗读与默写1、 [n z]n.. 2、 [pri 'pe ] v. 3、 [n uts] n. 4、 [ri'p :t] n. 5、 [gr u] v.6、 [hju:d ]adj. 7、 [k :z] v. 8、 ['pr bl m] n.9、 ['i kri:s] v.10、[b :θ]n.4.用括号内所给词的适当形式填空1. It is too _______ (noise). Let us go and find a quiet place.2. I want to be a _______ (report) when I grow up.3. World Environment Day is on the _______ (five) of June.4._______ (hang) on please. I will be back soon.5. They are in the right place _______ ( talk) about that. 问题设计：写出汉语及英文1. 朗读这些词汇2. 处理：每组4号板书答案，互批。精讲共性错误，二次过关（听写）3.朗读并核对答案完成习题专练。 1. 90%的学生能够写出本课中出现的新单词和短语；2. 90%的学生能够区分单词的词性并完成练习一；70%的学生能够区分单词的词性、灵活运用单词并完成练习。3. 剩余10%的学生能够写出单词。 针对课上默写出现问题的学生组长统计，课后教师跟踪，过关单词。
2. 复述课文目标二 跟读电子书根据表格复述课文 问题设计及处理：跟读电子书诵读课文自述2分钟检查每组3号或4号的复述突破：如有问题，复述中途每组1.2号可以帮助。 1.跟点读笔朗读课文。2.自主朗读课文至少三遍。3.语音语调语流正确
3.Language points(目标3) 教学内容：1. I’m preparing some notes for a report called “Our growing population”.我正在为一篇名为《我们不断增长的人口》的报告准备笔记。prepare作及物动词时，意为“准备，使……准备好”等。作不及物动词时，意为“准备，预备”， prepare ......for...... prepare...... to do......2. And there was a lot of noise.noise为名词，意为“噪声；杂音”，指
刺耳、尖锐的声音。其形容词为noisy意为“喧闹的；嘈杂的”。 make a noise意为“吵闹”。3. That causes a lot of problems, such as too much traffic and noise. 这引起了许多问题，如交通问题和噪音问题。 too much +不可数名词 too many + 可数名词cause为动词，意为“造成；引起”，
后可接名词或代词作宾语，也可接双宾语，即cause sb sth 或cause sth for sb；还可接动词不定式充当补足语的复合宾语，即 cause sb / sth to do sth。 4. That’s almost one fifth of the world’s population.one fifth 意为“五分之一”，在英语中分数的表达为：分子使用基数词，分母使用序数词，当分子大于一时，分母使用复数形式。“分数+of +名词”短语做主语时，谓语动词的单复数取决于of后面的名词的数。 活动设计&问题处理学习课文中的重要知识点根据重要知识点进行译句练习部分句子可口头表达，部分句子需要书写到练习本中，可点名学生板书到黑板 译句练习1.(1).这是我们为未来做准备的好地方。___________________________________ (2). 露西正在为明天的旅行做准备。___________________________________2.(1).我受不了那种噪音。___________________________________(2)教室里太吵了。___________________________________(3)孩子们一直在房间里吵吵闹闹。___________________________________3.(1)昨天他们买了太多鸡蛋。___________________________________(2)她花太多钱买衣服。___________________________________4.(1)三分之二的学生考试及格了。___________________________________(2)四分之三的学生来自乡村。___________________________________(3)地球上四分之三都是水。___________________________________ 能举一反三，能造句。
4.语法（目标4） 教学内容：基数词的构成 表示数目的词称为基数词。其形式如下： A．从1——10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten． B．从 11——19 eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen． 这里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。 C．从 21——99 整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six D．百位数 个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and． 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight E．千位数以上 从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。 2,648 two thousand six hundred and forty-eight 活动设计&问题处理：用英语表达下列数字 2,648 16,250,0645,237,166,234学生写在自己的练习本上，每组的三号到黑板展示。 能准确读写出大数字。
6.作业 巩固性作业：跟读课文10分钟，纠正自己的发音，模仿语音语调，并能复述课文，背诵重点句子。拓展性作业：完成相应模块的针对性阅读。
板书设计 M9U1 The population of China is 1.37 billion.prepare for… noise/ sound/ voiceprepare sth. for… 000,000,000,000too much/many billion million thousandmuch toohas a population of increase v. n.
教学反思 大数字的读写；有关人口情况的句子表达需要加强；示例训练大数字的读写，多层次过关；利用学过的词汇句型进行造句练习，同桌对话操练针对课上默写出现问题的学生组长统计，课后教师跟踪，过关单词根据重要知识点进行译句练习 部分句子可口头表达，部分句子需要书写到练习本中，可点名学生板书到黑板