七年级语文上册第1课《春》同步作业（含答案）

2022-2023学年七年级语文上册：第1课《春》同步作业
一、选择题
1．下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（ ）
A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。
D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（ ）
风里带来些_____________泥土的气息，____________青草味儿，还有各种花的香，都在微微____________空气里酝酿。
A．润湿的 混着 新翻的 B．混着 润湿的 新翻的
C．新翻的 润湿的 混着 D．新翻的 混着 润湿的
3．下面加点字注音完全正确的一项是( )
A．酝酿(yùn) 应和(hé) 朗润(rùn) 婉转(wǎn)
B．蓑衣（suō） 嫩绿(nèn) 黄晕(yùn) 眨眼(zhǎ)
C．稀疏(shū) 鸟巢(cháo) 烘托(hōng) 薄饼(bó)
D．胳膊(bo) 抖擞(sǒu) 抚摸(fū) 戴笠(lì)
4．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展 B．静默 薄烟 脚步 抖擞精神
C．蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏 D．睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
5．下面一段话中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
①第二届全国创新争先奖揭晓。②人力资源和社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委联合举办的第二届全国创新争先奖表彰奖励大会5月30日在京举行。③大会公布了全国创新争先奖获奖名单，李兰娟、张伯礼等多位在新冠肺炎疫情中表现突出的科技工作者获奖。④本届全国创新争先奖表彰奖励大会以《科技为民、奋斗有我》为主题。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．听到消防员牺牲的消息，我的心长时间久久不能平静。
B．寻乌这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
C．在参加社会的公益活动中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．我国已经为 2022 北京冬奥会建立了较为完备的冬奥立体气象观测网。
7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①比方说若要进入一个页面，就须通过验证，这时操作者就要依次输入数字、字母或者有时还要加上来自互联网文档中无法被计算机辨识、但用户肉眼可以识别的文字图像（就如12306图形验证）。
②验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。
③就拿12306验证码来说，它存在的最大意义，就是区分在页面上进行操作的是人还是自动化软件，从而可以有效阻止黄牛恶性囤票。
④因而随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”。
⑤而操作者只有通过了验证，才可以顺利打开网页，否则不行。
A．②①⑤③④ B．②③④①⑤ C．③②⑤④① D．③④①②⑤
二、综合性学习
8． 春晚开场舞《春潮颂》“五彩缤纷人欢腾，扭起秧歌迎新春”拉开了新年的序曲；一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！
（1）【春之别称】人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出两个。
（2）【春之节气】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。
（3）【春之诗词】在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②
（4）【春之赞歌】朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。
三、现代文阅读
（一）阅读《春》一文，完成下面习题
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
9．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，按照现代正常语序应是“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”可作者却为何不按正常语序来写呢？请谈谈你的高见。
10．对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）
A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B．这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D．这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
11．赏析下列加点字的表达效果
①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
②他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（二）阅读《春》片段，回答问题。
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
12．对“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”的理解不正确的一项是（ ）
A．“钻”把小草拟人化了，写出小草刚刚萌发，柔软弱小惹人怜爱的样子。
B．“钻”写出了小草好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前。
C．“钻”写出了小草破土而出的状态，突出了小草顽强的生命力。
D．“钻”写出了小草急切迎接春天的心情。
13．文中写众多蜂蝶的主要作用是（ ）
A．为了衬托花的繁茂和花香。 B．直抒对春天生机活力的赞美。
C．为了把春景描绘的更为真实。 D．暗示春景中不仅有植物，也有动物。
14．这两段文字所使用的修辞方法是（ ）
①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比 ⑤反复 ⑥对比 ⑦借代
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤⑦
（三）阅读下面文章，完成小题。
燕子
贾平凹
①不见了燕子，已是七八年的光景；我常常在城里觅寻，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已！
②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚，尿下了，又用手去和泥玩。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴了我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声。它就会飞到我们手掌上来呢。
③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢。
④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，我却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离，离得越远越好。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子，它还住在我家的木梁上吗，它还在说着那些永不改音的古老的话吗？
⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声；神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来的又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有 一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
⑦这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢？
⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”我纳闷的自言自语。
⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
⑩“现代化的为什么它就不来？”我依旧疑惑不解。
“它是留恋古老的。”她好像懂得挺多，我能理解，但是总是觉得有很多不可思议。我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
“是你忘了你。”
是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识， 它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面 对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂儿恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了 它们的去处吗？
啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子，如今他们依然还会去吗，我也不得而知，我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到他们吗，不得而知，却又盼望着一次偶遇。
15．文章围绕燕子的行迹与“我”对燕子的情感叙事行文，请根据文章内容，填写下面表格。
燕子的行迹 “我”对燕子的情感
① 感激
到城里后很久没看到燕子 ②
在城里看到很多燕子 ③
④ 疑惑不解（纳闷）
听了旁人的解释 ⑤
16．请结合上下文，体会下列各句中“固执”的含义。
①它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。
②时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去。
17．本文通过“燕子”表达了怎样的主旨？谈谈你从本文中得到了哪些人生启迪？
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲
①那一年，我的生母突然去世。我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈，爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我吸着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧"，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完，我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去，等我醒来发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一路背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手，寒风中，我看见她，那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竞有这样的后母？
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学，望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
18．本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。
反感→________→感激→________
19．从描写方法的角度赏析第①段划线句子。
我拧着脖子闪开就是不让她摸。
20．第③段写到“怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘”，你怎样理解这一细节？
21．阅读第 段划线的句子联系全文分析，我和母亲流泪的不同原因。
我：_______________
母亲：_____________
22．一位同学读完本文后、情不自禁写了下面的话，请你运用比喻的修辞方法，仿写一句。
母亲是一座桥，脊梁弯弯，把我送到理想的彼岸。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．A
这是一道检查朗读能力的题。我们只有平时加强朗读练习，加强对课文的理解才能正确地朗读。本题B项的重音标错了，C项的停顿和重音都标有错误，D项是重音标错了，因此，只有A项正确。
2．D
本题考查对课文内容的掌握。选段出自朱自清的《春》，本文要求能够有感情的背诵课文。可以根据语境分析，“泥土的气息”只有在“翻地之后”才能闻得到。“泥土的气息、青草味儿、还有各种花的香”需要“混在”一起，才能“酝酿”。故选D。
原文是：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
3．B
A.“和”应读“hè”；
C.“薄”应读“báo”；
D.“抚”应读“fǔ”；
故选B。
4．D
D.衰→蓑。故选D。
5．D
【解析】
D.“科技为民、奋斗有我”是主题活动的名称，不应用书名号，应改为双引号。
故选D。
6．D
A.“长时间久久”重复赘余，删去“长时间”或“久久”；
B.主客颠倒，应为：广大市民对于寻乌这几年的巨大变化是非常了解的；
C.缺少主语，应把“使”去掉；
故选D。
7．A
阅读语段可知主要讲了“验证码的主要作用”，②引出话题，应该是第一句；
①举例说明“验证码的主要作用”，是第二句；
⑤承接上文“进入一个页面，就必须通过验证”说明“操作者只有通过了验证才可以顺利打开网页”，是第三句；
③承接上文“就如12306图形验证码”举例说明“验证码”的作用，是第四句；
④是总结上文“验证码设计也越来越复杂”，是第五句。
可排序为：②①⑤③④；
故选A 。
8．（1）（示例）三春、九春、芳春、阳春。
（2）清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。
（3）①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（4）（示例）蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。
9．这里着重“嫩嫩的绿绿的”，即强调小草的质地和色泽。
10．B
11．①“卖弄”指尽情地表现、炫耀本事。但此处贬词褒用。这句话运用拟人的修辞手法，将鸟儿的拟人化，“卖弄歌喉”既抓住了鸟儿的特征，表现出鸟儿的活力和神韵，更展现出春日生机勃勃的气息，衬托出人们愉悦的心情。 ②“静默”寂静，没有声音或肃立不作声。这里采用拟人的修辞手法将房屋经过一个冬天而静静地享受着春雨的沐浴与呵护的全过程写下来了。
12．A
13．A
14．B
15．①燕子陪伴着我长大 ②怨恨、牵挂 ③惊喜（惊异） ④燕子飞进破旧的鼓楼，而不来高楼大厦 ⑤悲伤、想念
16．①此处的“固执”是指燕子的外表模样始终不变，体现了燕子的形象不大可爱。
②此处的“固执”是指燕子的新形势下依然倔强的选择朴素的生活方式，具有贬词褒用的效果，暗含对燕子的赞美、怜惜。
17．主旨：对动物生存环境的思考，对人与自然的思考，以及期望能够再次遇见燕子。
启迪：①我们要像燕子一样坚守自我，时刻保持初心； ②面对新形势新变化，我们也要适当地做出改变，这样才能适应新生活。
18． 接受（好感） 怀念（思念、愧疚）
19．运用动作描写，生动形象地表现出“我”见到继母时很反感。
20．继母用宽容和尊重来呵护“我”；为下文母亲牺牲自己女儿的幸福保护我们作了铺垫。
21． “我”流泪的原因：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。 母亲流泪的原因：为女儿远嫁而伤心，为孩子终于理解和接纳了自己而欣慰。
22．示例：母亲是一座山，身躯伟岸，把我举到更高的空间。
答案第1页，共2页
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