《世说新语》两则精品课件

课件64张PPT。《世说新语》两则刘义庆 《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。 咏雪 懂题意 懂体裁（文言文） “咏雪”即歌咏白雪，标题点明了文章的中心内容和线索，简洁突出。 刘义庆(403—444)，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人。曾任荆州刺史，爱好文学。撰笔记小说集《世说新语》。 懂作者、选自 本文选自________《世说新语》学一学： 1、朗读背诵文言课文。
2、整体感知课文，理解文章大意。
3、积累一些文言词语。读一读： 1、读准下列字音雪骤
差可拟
柳絮
无奕女 zhòuchà nǐ xùyì2、通读课文做到：①给文章段落标序号。
②给生字注音。
③读准字音。
④读准停顿。
⑤读准节奏。
⑥读得流畅。
⑦读出感情。咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 3、参看课文注解
自主逐字翻译课文（运用逐字翻译法翻译课文） 1、常用词的意思 2、通假字 3、词类活用 一、词义 4、一词多义 5、词的古今异义 文言文句子翻译的方法：（直译法） 2、替（替换）：替换文言词语为现代汉语。 1、留（保留）：保留古今通用的专用名词（如人名、地名、官名等） 3、调（调换）：调换特殊句式的顺序。 4、补（补出）：补出省略成分或关联词。 5、删（删掉）：删掉无实际意义的字词。 二、翻译句子：结全注解、工具书翻译课文 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”跟，和子侄辈急，紧高兴的样子……的样子像兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的长子说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”大致，差不多相比比不上凭借公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 谢太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 表判断小结：一、词义： 1、常用词的意思（1）谢太傅寒雪日内集
（2）与儿女讲论文义
（3）俄而雪骤
（4）公欣然曰
（5）撒盐空中差可拟
（6）未若柳絮因风起家庭聚会讲解诗文不久，一会儿急，紧高兴的样子大致，差不多相比凭借 2、古今异义（1）与儿女讲论文义
古义： 今义：子侄辈子女二、句子翻译（重点句，用笔画于文中）1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。2、俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的长子说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 懂写法 比喻的修辞方法
　　如：“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个形容飞雪的好比喻。赏析《咏雪》：　　主题：本文通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 2、主题： 1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景；接着写主要事件──咏雪；作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 3、“咏雪”标题的作用是：
4、用原文回答
①时间： ②地点：
③人物： ④事件： 点明了文章的中心内容和线索。塞雪日内谢太傅、胡儿、无奕女咏雪 5、课后练习一：P23
《咏雪》中___________________________等词语营造了一种_________________________的家庭气氛。寒雪、内集、欣然、大笑乐融洽、欢快、轻松 6、课后练习四：P23 第一问：“柳絮”一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。第二问：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。结一结： 《咏雪》它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面 做一做：课后练习一融洽、欢快、轻松课后练习三、1、2、3俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。拟：相比。未若：比不上。课后练习四 第一问：“柳絮”一喻较好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，所以不够好。第二问：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。陈太丘与友期 懂题意 懂体裁（文言文） 陈太丘和朋友约定一起出行。期：约定。标题概括交代了故事的起因。 刘义庆(403—444)，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人。曾任荆州刺史，爱好文学。撰笔记小说集《世说新语》。 懂作者、选自 本文选自________《世说新语》学一学： 1、朗读背诵文言课文。
2、整体感知课文，理解文章大意。
3、积累一些文言词语。读一读： 1、读准下列字音太丘舍去
尊君在不shěfǒu2、通读课文做到：①给文章段落标序号。
②给生字注音。
③读准字音。
④读准停顿。
⑤读准节奏。
⑥读得流畅。
⑦读出感情。陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3、参看课文注解
自主逐字翻译课文（运用逐字翻译法翻译课文） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。和，跟约定超过没有离开离开才元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”元方当时才七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你爸爸在吗？”玩耍对别人父亲的一种尊称。通“否”当时答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方回答说：“等你好久都不来，他已经走了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我自己走了。”有礼貌的称呼对方，相当于“您”没有丢下，舍弃就，表顺接离开元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则 是 无 礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 元方说：“您与我父亲约定在正午，正午时您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方走进家门连头也不回。 谦词，对人称自己的父亲没有就 是讲信用 就是礼貌感到惭愧拉他，指元方回头看小结：一、词义： 1、常用词的意思（1）陈太丘与友期行
（2）太丘舍去
（3）去后乃至
（3）尊君在不
（4）相委而去
（4）则是无信
（5）友人惭
（6）下车引之
（7）元方入门不顾 约定离开才通“否”丢下，舍弃离开是，判断动词讲信用感到惭愧拉回头看 2、通假字（1）尊君在不通“否”，句末语气词，表询问。 3、古今异义（1）与人期行
古义： 今义：
（2）相委而去
古义： 今义：约定日期丢下，舍弃委屈，委托（3）相委而去
古义： 今义：
（4）元方入门不顾
古义： 今义：离开往，到回头看照顾 4、词类活用（1）友人惭感到惭愧（形容词意动用法） 4、一词多义过中不至
尊君在不
待君久不至则是无信
则是无礼
没有通“否”没有是，判断动词是，判断动词陈太丘与友期
与人期行
与儿女讲论文义
与朋友交而不信乎跟，和跟，和跟，和跟，和下车引之
学而时习之 他，指元方它，指知识二、句子翻译（重点句，用笔画于文中）1、太丘舍去，去后乃至。陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。2、客问元方：“尊君在不？”客人问元方：“你爸爸在吗？”3、与人期行，相委而去。和别人相约同行，却丢下我自己走了。4、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。正午时您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。5、友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方走进家门连头也不回。 懂写法 通过人物的对话描写，来刻画人物的性格。
　　文章通过对话描写，刻画了友人急躁，无信，无礼，知错能改；表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。 赏析《陈太丘与友期》：　　主题：本文讲了七岁元方的故事，表现了元方明白事理，落落大方，同时告诉人们做人要讲信用，为人要方正，否则会失去朋友。 1、主题： 2、文中的主要人物是_____________，本文是___________描写。 陈元方对话 3、文中是全篇核心的两词是：
4、从友人“怒”到“惭”的变化，从侧面烘托了：无信、无礼。元方的聪明机智，懂得为人的道理。 5、友人走下车来想与元方握手道歉，这说明：友人有知错能改的精神。 6、课后练习二：P23
《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否失礼？说你的看法。第二问：没有失礼。对一个七岁的孩子不可求全责备，因为他维护了父亲的人格和尊严。第一问：“君”：
“尊君”：
“家君”：有礼貌地称呼对方，相当于“您”。对别人父亲的一种尊称。谦词，对人称自己的父亲。 8、这则故事告诉我们的一个道理是：做人要诚实讲礼貌守信用。 7、元方是个____________________________的孩子。聪明，懂得为人之道，明白事理，落落大方 文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。道理：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。
1.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。
2.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。
3.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。 结一结：做一做：课后练习二 “君”：
“尊君”：
“家君”：有礼貌地称呼对方，相当于“您”。对别人父亲的一种尊称。谦词，对人称自己的父亲。没有失礼。对一个七岁的孩子不可求全责备，因为他维护了父亲的人格和尊严。课后练习三、4、5才期：约定委：丢下，舍弃2011年中考链接1、下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行（事先约定）
B.太丘舍去（舍弃）
C.相委而去（委托）
D.下车引之（拉）
2、下列加点字用法相同的一项是（ ）
A．去后乃至 乃不知有汉
B．相委而去 学而不思则罔
C．则是无信 则凡可以得生者何不用也
D．下车引之 令辱之CD试题一：丢下，舍弃　 3、下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．《陈太丘与友期》这个小故事的主要人物是陈太丘。
B．陈元方是一个聪颖机智、有礼有节的儿童。
C．从陈元方身上我们知道：待人接物要诚实、守信、尊重他人。
D．“尊君”、“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。A这个小故事的主要人物是“陈元方”。 4、翻译句子（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 您与我父亲约定在正午。正午时您没到，就是不讲信用。友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方走进家门连头也不回。 试题二：1、下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.与儿女讲论文义（子侄辈）
B.撒盐空中差可拟（相比）
C.相委而去（丢下，舍弃）
D.元方入门不顾（照顾）
2、下列加点词用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．见藐小之物必细察其纹理
B．下车引之
C．邑八景之一也
D．故时有物外之趣DB回头看　 B项是“他，代词”；A、C、D项是“的，助词”　 3、下列说法不正确的一项是（ ）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是陈太丘。
B．“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
C．陈元方是一个聪明机智，有礼有节的儿童。从陈元方身上我们知道：待人接物要诚实、守信、尊重他人。
D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。A这一句话点明了不守信用的人是“友人”。　 4、翻译句子（1）太丘舍去，去后乃至。陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。（2）与人期行，相委而去。和别人相约同行，却丢下我自己走了。试题三：1、下列句中加点字的解释，不正确的一项是
A.太丘舍去（离开）
B.去后乃至（才）
C.友人惭（感到惭愧）
D.元方入门不顾（照顾）回头看　 DAA项：两个均是“和，跟”。
B项：第一个是“没有”；第二个是“通‘否’”。
C项：第一个是“是，判断动词”；第二个是“此，这”。
D项：第一个是“他，指元方”；第二个是“的”。2、下列加点字意义和用法相同的一项是
A.陈太丘与友期行 蹲其身，使与台齐
B.过中不至 尊君在不
C.则是无礼 不知为不知，是知也
D.下车引之 故时有物外之趣3、下面是对文章的理解，不正确的一项是
A.“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。
B.客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。
C.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。
D.本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。“尊君”表示对别人父亲的一种尊称；“家君” 表示谦词，对人称自己的父亲。 　 C4、翻译句子①与人期行，相委而去。 ②日中不至，则是无信。 和人约定同行，丢下我就走了。 到了中午还不到，这就是不讲信用。