沁园春·雪

课件100张PPT。沁园春 · 雪毛泽东 （1893-1976）
伟大的马克思主义
者，无产阶级革命
家、战略家和理论
家，中国共产党、
中国人民解放军和
中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东
他不但是伟大的
缔造者和领导人，而
且在文学上有很深的
造诣，他的诗词有一
种宏伟壮阔的气势，
能激发人们的爱国热
情和民族自豪感，鼓
励人们为建立新中国而奋斗。 毛泽东的诗词迄今为止，已公开发表了68首。他的诗词概括了中国半个世纪的革命岁月，蕴含着深刻的思想内容。他的诗词于雄浑豪放之间，自有一股扭转乾坤之势。他以这一鲜明的艺术个性，领一代革命诗词之风骚。毛泽东诗词将历史、现实、理想的内容超时空地融汇在一起，组合成一个完整的新境界。1949年月10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严宣告新中国的成立。诗人毛泽东遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率长征部队到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下了这首名词。 《沁园春·雪》写于是1936年2月。
写作背景1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。 诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春 雪》。当即，《新民晚报》登载了此词，重庆整个山城都轰动了。 蒋介石气急败坏，要求他的御用
文人日夜埋头写作以写出一首在气势
上、意境上胜过这首的词。然而，那
些御用文人挖空心思、绞尽脑汁也没
有写出来。于是这首词就更加响彻祖
国的大江南北。 有关歌颂毛泽东的歌曲01 太阳最红，毛主席最亲 02 天上太阳红彤彤 03 红太阳照边疆 04 毛主席的话儿记在我们的心坎里 05 毛主席的光辉 06 阿佤人民唱新歌 07 十送红军 08 南泥湾 09 北京的金山上 10 桂花开放幸福来 11 敬祝毛主席万寿无疆 12 我心中的歌献给解放军 13 青稞美酒献给毛主席 14 读毛主席的书 15 毛主席著作象太阳 16 幸福不会从天降 17 咱们的领袖毛泽东 18 井冈山上太阳红 19 毛主席来到咱农庄 20 洗衣歌 21 唱得幸福落满坡 22 毛主席永远和我们在一起 23 丰收歌 24 延人民热爱毛主席 25 我爱祖国的蓝天 26 我们共产党人好比种子 27 浏阳河 28 万岁！毛主席 29 毛主席是咱社里人 30 革命人永远是年轻 01 海上女民兵 02 歌唱毛主席，歌唱共产党 03 苗岭连北京 04 赞歌 05 解放军同志请你停停 06 颂歌一曲唱韶山 07 草的晨曲 08 草原赞歌 09 渔家姑娘在海边 10 我有五指山，我爱万泉河 11 柯尔克孜人民歌唱毛主席 12 人说山西好风光 13 沿着社会主义大道奔前方 14 愿亲人早日养好伤 15 牧歌 16 遵义会议放光辉 17 社会主义放光芒 18 信天游唱给毛主席听 19 毛主席走遍祖国大地20 毛主席啊，我们永远忠于您 21 献给伟大的毛主席 22 有一个美丽的地方 23 乌苏里船歌 24 延安儿女心向毛主席 25 哈萨克人民永远跟着毛主席 26 毛主席的恩情唱不完 27 打起手鼓唱起歌 28 我为伟大祖国站岗采桑子·重阳
（1929年10月）?
人生易老天难老，
岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。?毛泽东书法七律·长征（1935年10月）
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。 水调歌头 ·游泳（1956年6月）
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 卜算子·咏梅
毛泽东
一九六一年十二月
??? 读陆游咏梅词，反其义而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到，??? 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。??? 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
　　返回温故而知新 词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 词若有上下两段，就称为上下阙。毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》背景简介 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志的领导下，准备渡黄河东征。2月初，毛泽东所在的部队到达陕北清涧县黄河边的一个小山村袁家沟。在这里，毛泽东亲自视察地形，眺望祖国 的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。沁园春·雪解题 “沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。“雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。沁 园 春雪请说说几个含雪字的成语风花雪月 雪中送炭 冰雪聪明 程门立雪
雪上加霜 冰天雪地 鹅毛大雪 囊萤映雪
阳春白雪 报仇雪恨 风雪交加 傲霜斗雪
傲雪凌霜 傲雪欺霜 白雪皑皑 白雪难和
白雪阳春 饱经霜雪 报仇雪耻 报雠雪恨
抱怨雪耻 冰魂雪魄 冰肌雪肠 冰天雪地
冰天雪窖 冰天雪窑 冰消雪释 冰雪严寒
步雪履穿 餐风啮雪 餐风茹雪 蝉不知雪
沉冤莫雪 程门立雪 担雪塞井 担雪填河
担雪填井 斗霜傲雪 鹅毛大雪 飞鸿踏雪 请再找几句咏雪的诗句1.柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 (刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 2．墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 （王安石:《梅花》） 3．孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 (柳宗元：《江雪》) 4.青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 (王昌龄：《从军行七首其四》) 5.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 (李白：《行路难》) 6.千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 (高适《别董大》) 7.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)沁园春 莽莽 素裹

妖娆 稍逊qìn ráo齐读下边生词（每组词读三遍）：mǎngguǒxùn
注意下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆
②竞折（ ）腰
③成吉思汗（ ）
④数（ ）风流人物
⑤还看今朝（ ）给下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆 fèn
②竞折（ ）腰 zhé
③成吉思汗（ ） hán
④数（ ）风流人物 shǔ
⑤还看今朝（ ）zhāo 诗歌朗读应注意些什么？停顿
节奏
重音
感情北国/风光，(豪迈，高而慢)
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。（高昂）沁园春 雪朗读
要求：读准字音
把握节奏北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
《沁园春 ?雪》北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。断句本着刚刚所说的注意事项
一起把这首词朗读一遍！望/长城内外，
惟余/莽莽；断句大河/上下，
顿失/滔滔。断句山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与/天公/试比高。断句须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆断句江山/如此多娇，
引无数英雄/竞折腰。断句断句惜/秦皇/汉武，
略输/文采；
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。 断句
一代/天骄，
成吉思汗，
只识弯弓/射大雕。数/风流人物，
还看/今朝。俱/往矣，
沁园春 雪
1936年2月 毛泽东
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.
望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.
山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.
须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.
惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.积累字词，疏通文意〔北国〕指我国的北方。
〔惟余莽莽〕只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。
〔大河上下〕指黄河的上上下下。
〔山舞银蛇，原驰蜡象〕群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。蜡象，白色的象。积累字词，疏通文意〔须〕等到。
〔红装素裹〕形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里拽白雪覆盖着大地。
〔分外妖娆〕特别艳丽多姿。积累字词，疏通文意〔折腰〕鞠躬，倾倒。这里有称颂、赞美的意思。
〔文采〕和下文的“风骚”，指的都是文学才华。这里用文学才华概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。积累字词，疏通文意〔俱往矣〕都已经过去了。俱，都。
〔风流人物〕这里指能建功立业的英雄人物。思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容上阕:描写北国雪景,展壮丽的山河下阕:评历史人物,抒诗人的抱负赏析上阕
1、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？
“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。
2、重要词句的品味：须晴日，看红妆素裹，分外妖娆（从修辞、字词、含义等方面考虑）
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！3.“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？雪景，在祖国的北方（“北国风光”）4.北国风光怎样呢？“千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”;互文）首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。5.下面的内容由哪一个字领起?6. “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”
体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?从“长城内外，到欲与天公试比高。”“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望”思考：望到了什么？由此可见,上阕的结构特点是什么?先总写,后分写以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？ 7.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。（另：请在课文里标注动静句、想象句）江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（写景、抒情）1、诗人是怎样由上阕对祖国山河的。赞美转入对历史人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
分析下阕2.文中提到的英雄分别有什么功绩？明确：秦始皇（第一次统一中国）、汉武帝（建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）、宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋朝）、元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足中原）。3.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信4.“惜”中含有哪些意思？惜1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。！秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗；只识弯弓射大雕
陪衬当代英雄为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。目的：作者对历史人物的态度5.毛泽东对古代五位帝王是怎样评价？客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文才不足，不能成为美好河山的主宰。6.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。7.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人. （抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）8.从下阕词中找出三组近义词。（1）稍――略 （2）输――逊 （3）文采 ――风骚9.说说主旨句表达作者的思想感情表达了无产阶级革命家坚定的信心，
抒发了革命领袖的壮志和抱负
总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄重要词句的品味（从修辞、字词、含 义等方面考虑） 重点品读1、“山舞银蛇，原驰蜡象”句中“山”、“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？试对这两句作点赏析。
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。山舞银蛇，原驰蜡象赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。
赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。北国风光
千里冰封
万里雪飘长城—莽莽
大河—顿失
山—舞
原—驰望红装素裹
分外妖娆静动总分 实虚想象写景顺序： 从总到分
从静到动
由实到虚
北国风光冰：封---（静）长城：惟余莽莽
黄河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰雪：飘---（动）望
红装素裹想象静景动景---艳丽动人壮阔雄奇江山多娇引
无
数
英
雄
竞
折
腰秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕惜 短于“文治”看今朝风流人物文韬武略小结：这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。沁园春 雪上阕下阕描写北国风光评论历史人物热爱祖国山河融情入景，
情景交融抒发革命豪情谈古论今
议论抒情写景、抒情、议论
紧密地集合 北国风光冰：封---千里长城：惟余莽莽
大河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰雪：飘---万里冰天雪地
广袤无垠望
红装素裹看视野广阔
寒威凛冽奔放壮丽
神采飞扬---红白交映
艳丽动人意境开阔，气势磅礴北国风光总写冰：封---千里长城：惟余莽莽
大河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰雪：飘---万里望静态动态
红装素裹实写虚写看须----盼望、期待静态动态动静相衬,虚实相生
景 情？江山如此多娇（承接上文）引无数英雄竞折腰（开启下文）秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕纵横千古 风流豪壮
惜 短于“文治”看今朝风流人物文韬武略评论
历史
人物议 情？中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。
写作特点归纳：
1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。
2、写实与想象结合，动静结合。
3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。总结拓展沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，丛林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂，
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？ 1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春 长沙》。此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。《沁园春 长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春 雪》中是否有了回答？探究“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美
超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。
毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？思考是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，并且，
有挑战一切既有的陈规的勇气的人，是具有
伟大领导能力的人，是会巩固一切友谊，宽
容所有敌人的人，更是一个能守得住寂寞，
耐得住诱惑，而从不言败的人——这样的人
才能在我心中堪称“风流人物”。 课外积累：尝试填写下列毛泽东诗词名句的上句或下句。
1、赤橙黄绿青蓝紫，-------------------。
2、---------------------，风景这边独好。
3、雄关漫道真如铁，-------------------。
4、---------------------，屈指行程二万。
5、宜将剩勇追穷寇，-------------------。
6、红军不怕远征难，-------------------。1.谁持彩练当空舞？
2.踏遍青山人未老
3.而今迈步从头越
4.不到长城非好汉
5.不可沽名学霸王
6.万水千山只等闲接下来，请大家再读本首词！沁园春 雪毛泽东北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武略 输 文 采唐太宗唐 宗 宋 祖
稍 逊 风 骚一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。翻开课本P5一起来看
研讨与练习一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。二、仔细的体会“俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负
三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花　　广昌路上（1930年2月）
　毛泽东
漫天皆白， 雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。课内练习1.《沁园春·雪》这首词写于 年 月，其中“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ，词的下一节又称 。
2.这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者用哪些词语将洁白的雪原展现出来？
3.“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？
4.这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写雪景的
句子中写到的景物有 、 、 、 。
句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是 。
5.这首词上阕描写了 ，下阕评论千秋历史，赞 颂 。
6.下阕评古论今，承上启下的句子是 。提到的历史人物有 、 、 、 、 。词中的“风流人物”是指 。
7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？
8.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？
9.点明作品主旨的句子： 。10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
完成思考题1.《沁园春·雪》这首词写于 年 月，其中“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ，词的下一节又称 。1936.2 、 词牌名（作用：规定了词的形式）、
词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一般文章的题目）上阕 、 下阕2.这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？
词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者
用哪些词语将洁白的雪原展现出来？上阕 、"冰""雪""银""蜡""素"...
3.“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？“望长城…试比高”、“惜”、“惜…大雕”
4.这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写
雪景的句子中写到的景物有 、 、 、 。
句运用了拟人的
方法。展开想像写景的句子是 。北国风光，千里冰封，万里雪飘
、长城、黄河、群山、高原
山舞银蛇原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆
5.这首词上阕描写了 ，下阕评论千秋历史，赞 颂 。
北国风光，展壮丽河山 诗人理想
6.下阕评古论今，承上启下的句子是 。
提到的历史人物有 、 、 、 、 。
词中的“风流人物”是指 。
江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、
嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、
能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等
7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，
作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰”本是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美之意，且比“赞美”程度更深，更能体现无数英雄为祖国壮丽河山而倾倒之情。
8.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？
运用了什么修辞手法？.“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指广义的文化，
即文治；“弯弓射大雕”指武功。都用借代手法。9.点明作品主旨的句子： 。俱往矣数风流人物还看今朝
（1）对偶、夸张
（2）比喻、对偶、夸张、拟人
（3）比喻、拟人
（4）借代10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
模仿训练
?
百年奋斗， 东中如此多娇，
今朝规模， 引四方学子竞折腰。
已震四方。 观素质教育，
见方形校园， 首屈一指；
环抱学子； 创新理念，
青砖红瓦， 日益增强。
金碧辉煌。 多少学校，
夕阳西照， 东西南北，
大楼斜影， 齐夸东中教学好。
欲与名校比弱强。 真喜人，
须春冬日， 寻明日之星，
看银装素裹， 就在东中。
分外清爽。 　沁园春 东中