统编版二年级下册语文 12 寓言二则. 第一课时课件 (共17张 )

(共17张PPT)
12、寓言二则
人教版 ·二年级下册
教学目标
1.认识15个生字，会写8个生字。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，懂得“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思，体会寓意，受到启发和教育。 （难点）
第一课时
课时目标
1.认识10个生字，会写6个生字。（重点）
2.懂得听取他人的劝告，及时改正错误的道理。（难点）
新课导入
你们知道什么是“寓言”吗？
“寓言”就是小故事大道理。
初读课文
思考：这篇寓言主要写了一件什么事？（用一句话概括）
默读课文的第1—4自然段，思考：
第一次丢羊是什么原因？
第二次丢羊又是什么原因？
第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。
初读课文
自由读课文的第5自然段，思考：
养羊人又是怎样“补牢”的呢？
结果又怎样呢？
养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。
品读寓言
请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
注意：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据，理由充分。
品读寓言
（1）养羊人是个不听劝告的人：
　　 A、从他与街坊的对话中，看出他不听别人的劝告。
　　　 他的话应该用怎样的语气来读？
漫不经心，毫不在意，无所谓的语气。
　　　 街坊的话应该怎样来读？你是从哪个词知道的？
从“赶快”知道街坊很为他着急，感到可惜，读出劝的语气。
品读寓言
（1）养羊人是个不听劝告的人：
　　B、从第4自然段中的两个“又”，感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他又有了第二次的丢羊。
　　　 这两个“又”应该怎样来读？
气愤、恨铁不成钢。
品读寓言
（2）养羊人是个知错能改的人
　　 这个养羊人真是可气，那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗？
养羊人的可贵之处：发现错误后，马上就改。而且很有信心。
养羊人最可贵之处就是他心想现在修还不晚。看到这句话，你想说点什么？
品读寓言
养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢？
是不是有满腹话语想对大家说呢？
奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚。
亡
自主识字
劝
告
钻
丢
牢
wáng láo zuàn
quàn diū gào
课后延伸
1.我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？　 　
2.在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？
板书设计
守株待兔
第一次丢羊 毫不在意
第二次丢羊 后悔、修羊圈
结果 再也没丢
（听劝告，知错及时改正）
课时作业
一、为下面的字加上偏旁，成为另一个字，并给它组词。
寸——（村庄）（大树） 吴——（错误）（蜈蚣）
二、选择正确的读音
亡羊补牢（wáng wú） 后悔（huǐ měi） 羊圈(quān juàn)
三、《守株待兔》这则寓言告诉我们（ C ）。
A．每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔。
B．等兔子到来的时候有一株花会开。
C．对于意外的收获不要心存侥幸。
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！