长兴实验中学八（上）科学助学单
课题：§1.3 水的浮力（1） 课型：新 授
主备人: 杭汉艳 审核: 吴明良
教学目标：
1、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。
2、能通过实验方法，测量浮力大小
3、能用测力计测量浮力，探究浮力大小跟哪些因素有关。
4、培养严谨的科学探究态度
教学重点难点：
重点：浮力的概念和探究浮力大小跟哪些因素有关
难点：探究浮力大小跟哪些因素有关
课中助学：
一、预习反馈
二、引入 船能浮在水面上，但有时候却会沉入大海；有些人在河中会淹死，而有些人却可以在死海上看书（除了游泳的技巧）。对此你有何想法？
三、展开 一、浮力的存在和测量1、液体的浮力。 【实验】P11，水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。 得出：※在水中会上浮的物体受到水的浮力。 【实验】p11，图1－16，先用手托一下悬挂在空气中的物块，使测力计的读数变小。（物块受到手对它向上的托力）；将物块浸没在水下，测力计的读数也变小。（水对物块有一个向上托的力）这个向上托的力就是浮力，得出：※在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。推广：所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。2、气体的浮力。 气体对进入其内的物体是否也有浮力呢？有什么事实可以说明气体对物体也有浮力呢？（热气球、烟上升等等）总结：1、浮力的定义、方向、施力体。2、浮力的测量二、探究浮力的大小与哪些因素有关？ 既然气体和液体都会对浸入其内的物体产生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有关呢？【提出问题】 当人躺在浴缸的水中时，人会有什么感觉？水发生了什么变化？（人会有一种变轻了的感觉。浴缸的水面会上升。） 人为什么会变轻？水面为什么会上升？（人变轻是因为人受到水的浮力。水面上升是因为人浸入水中后，排开了一部分水。）那么，你认为浮力的大小可能跟什么因素有关？ A、可能与物体排开水的体积（浸入水中的体积）有关B、可能与液体的密度有关C、可能与物体的体积有关D、可能与物体的重力（质量）有关E、可能与物体在水中的深度有关
请你选择要验证的猜想，并设计相应的实验方案验证的猜想主要器材操作步骤预测实验结果 1、比较（1）与（2）可得：浮力大小与 有关，与 和 无关；2、比较（2）与（3）可得：浮力大小与 无关；3、比较（2）与（4）可得：浮力大小与 有关。结论： 浮力大小与物体排开液体的体积（V排）及液体的密度（ρ液）有关。 V排越大、 ρ液越大，F浮越大； 与物体的体积、物体的质量（重力）、物体在水中的深度、物体的形状等无关。那么，浮力的大小与排开水的重力有什么关系呢？
四、小结
三次备课及作业反馈：
2长兴实验中学八（上）科学助学单
课题：§1.3 水的浮力（3） 课型：新 授
主备人: 杭汉艳 审核: 吴明良
教学目标：
1、体验确认生活中常见物体在水中的沉浮情况
2、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。
教学重点难点：
重点：物体沉浮的条件
难点：物体沉浮条件的灵活应用
课中助学：
一、预习反馈
二、引入 复习巩固阿基米德原理与表达公式。1、对阿基米德定理这个公式的理解应注意： （1）公式中是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。 （2）公式中是浸入液体时，排开液体的体积。物体完全浸入，；物体部分浸入，。（3）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。※与物体浸入液体的深度无关：把物体压入水中，感觉浮力变大，这时候是从水面压入水下，当完全浸入后，就不会感觉到更吃力了，用物块挂在测力计下的实验来说明；※与物体的形状无关：用橡皮泥变形挂在测力计下的实验来补充说明。 2、用阿基米德原理进行计算。（注意计算过程中单位要统一）习题见ppt。
三、展开 1、物体沉浮条件。 【实验】观察得出，一只上浮出水面，一只下沉到水底，一只悬浮在水中问：既然浸入液体中的物体都会受到液体向上的浮力，为什么有的物体在液体中会上浮，有的物体在液体中会下沉，有的能够静止在液体内部呢？原因：三只球所受到的重力不同，如果全部浸入受到水的浮力相同。根据力和运动关系: F浮G 上浮 F浮=G 悬浮或漂浮 注意：上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态。 （沉到水底：F浮＋F支持力=G）
问：知道了物体沉浮的条件，那你平时常见到哪些物体在水中会上浮？下沉？（木头上浮，石块在水中下沉） 问：你能不能根据木头、石头和水的密度大小关系，猜测物体在液体中的沉浮跟物质密度之间的关系呢？（密度比液体小的上浮，密度比液体大的下沉）问：那一样的呢？（悬浮或漂浮）学生讨论引出：（物体是实心时适用） 举例生活中大量的例子并相互作出解释： 如：煮汤圆和泄漏的石油 2、物体浮沉条件的应用。 1、密度计 把模拟密度计分别放入水中和盐水中，问：为什么将吸管放入不同的液体中，液面所对的位置会不同？（因为不同的液体密度不同，受到的浮力也不同）注意：密度计的下端装有铅丸或水银；密度计上所标的数值是纯数，这个纯数代表被测液体的密度与水的密度的比值。（下大上小，刻度不均匀）2、关于轮船【实验】问：捏成一团的橡皮泥会沉入水底，而做成空心的橡皮泥却为什么会漂浮在水面？做成空心的目的是调节浮力和重力的关系，即把橡皮泥做成空心，它受到的重力没有改变，而因为空心的橡皮泥可以排开更多的液体，获得更大的浮力，从而使橡皮泥漂在液面。轮船也是如此，Titanic的沉没，进水。有多条载重线（吃水线），因为浮力的大小不仅与船只排开水的体积有关，而且和水的密度有关。3、关于潜水艇【实验】注意观察：当注射器将气体压入玻璃球时，或将球内的气体吸出时，玻璃球内的水量和玻璃球沉浮的状态。 当注射器将气体压入玻璃球时，球内的水量减少，球（和球内的水）受到的重力变小，一旦重力小于浮力，球将上浮；反之，当注射器将球内的气体吸出时，球内的水量增多，球（和球内的水）受到的重力变大，一旦重力大于浮力，球将下沉。【课件演示】潜水艇的结构和沉浮原理。
四、小结
三次备课及作业反馈：
1长兴实验中学八（上）科学助学单
课题：§1.3 水的浮力（2） 课型：新 授
主备人: 杭汉艳 审核: 吴明良
教学目标：
1、能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。
2、能用阿基米德原理计算浮力。
教学重点难点：
重点：阿基米德定律的内容与应用
难点：阿基米德定律的得出
课中助学：
一、预习反馈
二、引入 复习浮力的概念与上节课探究的结果引入。
三、展开 V排、ρ液和g的乘积等于物体排开的液体的重力，那么，物体所受的浮力大小与物体排开液体的重力有什么关系呢？你的猜想呢？利用图1－17与1-18中的实验器材，讨论：如何利用这些器材进行实验？怎么样安排实验的步骤？应当设计怎样的实验数据记录表？（然后交流讨论，给出实验步骤。）【实验步骤，收集证据】 （1）在溢杯中盛满水，将小烧杯放在溢杯的出水口下； （2）将物块悬挂在测力计上，用测力计测出物块的重G； （3）将物块浸没在溢杯的水中，读出测力计的读数F； （4）将溢杯溢出的水注入量筒内，测出它的体积V排水;（5）将上述数据填入下面的实验数据登记表内。物块的重G物块浸入水中后测力计的读数F物块受到水的浮力F浮＝G-F物块排开水的体积V排水物块排开的水受到的重力G水 【得出结论】F浮＝G排水 【推广】F浮＝G排液 阿基米德定理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮＝G排液。同样，阿基米德定理可以推广到气体上面。（学生描述）【课堂练习】1、在研究浮力问题时，某同学做了如图以下实验(图见课件)则实验中F1、F2、F3、F4的关系式（ ）A、F1=F2=F3=F4 B、 F1-F3=F4-F2C、 F1=F3、F2=F4 D、 F1-F2=F4-F3 2、物体在浸入水的过程中，从接触到水直到刚好全部浸没的过程中，受到的浮力有变化吗？为什么？
3、当物体全部浸没水中后，再继续往下沉的过程中，受到的浮力有变化吗？为什么 4、浮在水面上的木块，它浸入水中部分的体积是50cm3,它在水面部分的体积是25cm3,它受到的浮力多大？（g=10牛/千克）5、将质量为3.9千克的钢球浸没在水中，钢球受到的浮力是多大？这时如果把钢球挂在弹簧秤上，读数是多少？（ρ＝7.8×103千克/米3））6、三个体积相同的小球，浸在水中所处的状态如图所示，请判断它们所受浮力的大小关系。7、一物块浸没在水中时，排开水的重力是10牛。当这个物块浸没在酒精中时，所受的浮力是多大？（取g＝10牛／千克）
四、小结 自我小结应用中的问题。
三次备课及作业反馈：
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