人教版数学五年级上册单元测试卷 第二单元 位置（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级上册单元测试卷 第二单元 位置（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-02 14:56:23 | ||
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文档简介
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人教版数学五年级上册单元测试卷
第二单元 位置
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。2-1-c-n-j-y
A．（1，4） B．（4，1） C．（1，1） D．（4，4）
2．乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示，这个方阵有（ ）人。（提示：请画出示意图帮助思考）
A．25 B．100 C．81
3．赵明的座位用数对表示是（4，3），那么他后面的李刚用数对表示可能是（ ）。
A．（5，3） B．（4，4） C．（3，3） D．（4，6）
4．如图是一个课程表，若某节课用数对表示为（x，3），这节课不可能是（ ）。
A．科学 B．数学 C．语文
5．王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（ ）。21*cnjy*com
A．（5，3） B．（5，5） C．（4，4）
6．用数对表示位置一般用（ ）数据。
A．一个 B．两个 C．三个 D．四个
7．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（ ）．
A．（3，4） B．（1，2） C．（2，1）
8．与点在同一行的点是（ ）
A． B． C．
评卷人 得分
二、填空题
9．如果电影票上的6排15号表示为（6，15），那么20排10号表示为（____，____）（12，16），是( )排( )号。【出处：21教育名师】
10．在平面图上点A与点B（6，2）在同一行，与点C（2，7）在同一列，用数对表示点A的位置是( )，那么A点左边的第二个点的位置是( )。
11．方格上竖线上的数表示_____，横线上的数表示_____，数对中通常表示列的数写在_____面，将表示行的数写在_____面．【版权所有：21教育】
12．如图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为_______，C点用数对表示为_______。
13．王恒和雷洋在教室里的位置可以分别用数对（5，2）和（3，7）表示，（5，2）中的“5”表示第5列，“2”表示第2行，则雷洋坐在教室的第( )列第( )行。
14．如图：点A用数对表示为（1，1），点B用数对表示为( )，点C用数对表示为( )。
15．如果A、B、C三个点的位置分别表示为（1，3）、（4，1）和（1，1），那么这个三角是( )角三角形。
16．五（1）班王涛在教室里坐在第4列、第5行，他的位置用数对表示是( )；李丽坐的位置用数对表示是（3，6），她坐在第( )列、第( )行；李丽后面的座位上是张军，他的位置用数对表示是( )；李丽前面的座位上是李文涛，他的位置用数对表示是( )。
评卷人 得分
三、判断题
17．数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同（a≠b）。( )
18．明明的位置是（6，3），它表示明明在第6排第3列。( )
19．数对（5，3）和数对（3，4）这两个位置在同一列。( )
20．用数对表示物体的位置时，应先表示列，再表示行。( )
评卷人 得分
四、作图题
21．画一画．
请你根据华华活动位置划出他一天的活动路线：（8,2）→（5,4）→（2,3）→（3,8）→（1,7）→（9,5）→（8,2）．【来源：21cnj*y.co*m】
22．有一个A点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A点的位置并用数对表示吗？
评卷人 得分
五、解答题
23．找位置。
（1）在上图的方格中分别标出下列地点的位置。
书店（6，8） 少年宫（5，3） 将军广场（6，5）
鞋城（4，6） 乒乓球馆（12，4） 电信大厦（7，4）
知音超市（3，7） 体育场（9，5） 王小燕家（2，3）
（2）星期天，王小燕的活动路线是（2，3）→（6，5）→（3，7）→（9，5）→（12，4）→（7，4）→（6，8）。请写出她先后去了哪些地方。
24．(1)悦悦家的位置是(5，6)，请在图中用“○”标出．学校的位置是(7，4)，请在图中用“”标出．电影院的位置是(9，1)，请在图中用“△”标出．
(2)现在小青从家出发要到学校去，请在图上画出路线图．(只能沿格线走)
(3)如果每格代表50米，小青从家到学校需要走( )米．
25．如图
（1）先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。
（2）写出平移后的图形顶点的位置，说一说你发现了什么？
26．如下图，一辆汽车的初始位置在第2列第2行，表示为（2，2），3时后，汽车的位置在（11，2）。www.21-cn-jy.com
1．在图中分别标出汽车两次所在的位置。
2．如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车每时行驶多少千米？（假设汽车一直在一条直线上沿一个方向行驶）【来源：21·世纪·教育·网】
3．如果汽车从位置（11，2）再向北行驶1时，将汽车所到的位置用数对表示出来，并在图中标出来。
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示苗苗的位置。
【详解】
阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（4，1）。
故选：B
【点睛】
本题考查用数对表示点的位置，明确第一二个数字分别表示列数和行数是关键。
2．C
【解析】
由乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示可知：他在方队最中间的位置，前后左右都有4人，因此这个方队的行数和列数都是5＋5－1＝9，行数乘列数即为总人数。
【详解】
如图：
5＋5－1＝9（人）；
9×9＝81（人）；
故选：C。
【点睛】
解决本题的关键是能够作图，更加形象直观的理解题意。
3．B
【解析】
【分析】
在用数位表示位置时，我们的列数是按照从左到右的顺序排列的，我们的行数是按照从下到上的顺序排列的。
【详解】
由分析得：
赵明的座位用数对表示是（4，3），则赵明前后的同学的位置列数与赵明是一样的，都是4；再结合数行数的方法可确定，后面同学的行数是3＋1＝4，那么李刚的位置用数对表示可能是（4，4）。21世纪教育网版权所有
故答案为：B。
【点睛】
主要考察了对于列数、行数的理解。这里要熟悉数列与行的方法，且能够灵活应用。
4．C
【解析】
【分析】
用数对表示物体的位置时，列数在前、行数在后，则（x，3）就表示列数不明但行数为3的一节课，再将这一点与选项结合，可得出答案。21·cn·jy·com
【详解】
某节课用数对表示为（x，3），则表示这节课可能为科学、数学、音乐、美术、英语中的一节课，结合选项可知这节课不可能是语文。21·世纪*教育网
故答案为：C。
【点睛】
可用排除法结合题意进行分析，在本题中，已知数对有5种选择，在三个选项中，这5种选择之外的科目就是答案。
5．A
【解析】
【分析】
王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，表明王丽在第5列、第4行的位置，她的前面是朱晓，则朱晓在第5列、第3行的位置，可以用数对（5，3）来表示。
【详解】
王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（5，3）。
故答案为：A
【点睛】
数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
6．B
【解析】
【分析】
用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
【详解】
根据分析可知，用数对表示位置一般用两个数据。
故答案为：B。
【点睛】
本题考查的是数对表示位置的方法，属于基础题，要求熟悉掌握。
7．B
【解析】
【详解】
略
8．C
【解析】
【详解】
略
9． 20 10 12 16
【解析】
【分析】
由题意可知，数对中第一个数字表示排，第二个数字表示列，由此解答即可。
【详解】
如果电影票上的6排15号表示为（6，15），那么20排10号表示为（ 20 ，10 ）（12，16），是12排16号。www-2-1-cnjy-com
【点睛】
根据实际情况明确数对中每个数字表示的意义是解答本题的关键。
10． （2，2） （0，2）
【解析】
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点B在第6列，第2行，点C在第2列，第7行，那么点A在第2列，第2行，由此可用数对表示点A的位置；
点A左边第二个点与点A同行，列数减2。
【详解】
在平面图上点A与点B（6，2）在同一行，与点C（2，7）在同一列，用数对表示点A的位置是（2，2），那么A点左边的第二个点的位置是（0，2）。
【点睛】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
11． 行 列 前 后
【解析】
【详解】
竖线上的数字表示行，横线上的数字表示列；数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此即可解答．21教育名师原创作品
12． （5，1） （3，3）
【解析】
【分析】
数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。据此解答。
【详解】
B点用数对表示为（5，1），C点用数对表示为（3，3）。
【点睛】
此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。21教育网
13． 3 7
【解析】
【分析】
物体竖排叫做列，物体横排叫做行。用数对表示物体的位置时，要把列数放在前面，行数放在后面。
【详解】
由分析得：
雷洋坐在教室的第3列第7行。
【点睛】
本题关键是理解在平面内确定一个物体的位置至少需要两个数据；且能够理解每一个数据的意义。
14． （3，3） （5，1）
【解析】
【分析】
一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
【详解】
点A用数对表示为（1，1），点B用数对表示为（3，3），点C用数对表示为（5，1）。
【点睛】
给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
15．直
【解析】
【分析】
①方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示；
②根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
【详解】
依次描出各点，就能够清晰地看到，这是一个三角形。
【点睛】
关键是描点时要描的准确，依据就是数对的意义；其次还要熟悉三角形的分类，知道有一个角是直角的三角形是直角三角形。21*cnjy*com
16． （4，5） 3 6 （3，7） （3，5）
【解析】
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出王涛的位置，并根据数对说出李丽的位置；李丽后面的座位上的张军与李丽同列，行数加1，据此即可用数对表示出张军的位置，李丽前面的座位，与李丽同列，行数减1，即是李文涛的座位。
【详解】
五（1）班王涛在教室里坐在第4列第5行，用数对表示是（4，5），李丽坐的位置用数对表示是（3，6），则他坐在第3列第6行。李丽后面的座位上的张军，用数对表示是（3，7）；李丽前面的座位上是李文涛，他的位置用数对表示是（3，5）。
【点睛】
数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数。
17．√
【解析】
【分析】
用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
【详解】
数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同，原题说法正确。
故答案为：√。
【点睛】
本题考查了对于数对的理解，关键是要明白：列数不同或行数不同表示的位置就不一样。
18．×
【解析】
【分析】
物体竖排叫做列，物体横排叫做行。用数对表示物体的位置时，要把列数放在前面，行数放在后面。
【详解】
根据数对表示位置的方法可得：明明的位置是（6，3），它表示明明在第6列第3行。
故答案为：×
【点睛】
数对表示的位置与“列”和“行”有关，且列与行按一定顺序排列。位置与数对是一一对应的。
19．×
【解析】
【分析】
数对的第一个数表示列，第二个数表示行。
【详解】
（5，3）表示第5列、第3行；（3，4）表示第3列、第4行，这两个数对表示的位置不在同一列。
故原题错误。
【点睛】
考查学生用数对表示位置相关知识。
20．√
【解析】
略
21．
【解析】
略
22．
A（6，5） A（4，1）2·1·c·n·j·y
【解析】
【详解】
平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形，先确定A点的位置再画图，然后用数对表示出来即可．
23．（1）见详解
（2）将军广场、知音超市、体育场、乒乓球馆、电信大厦、书店。
【解析】
【分析】
（1）根据数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示各设施的位置。
（2）根据数对即可确定小燕活动路线多去过的各设施。
【详解】
（1）如下图：
（2）王小燕的活动路线是（2，3）→（6，5）→（3，7）→（9，5）→（12，4）→（7，4）→（6，8），则小燕活动路线为：将军广场、知音超市、体育场、乒乓球馆、电信大厦、书店。21cnjy.com
【点睛】
此题考查了数对的应用，关键是明确数对的表示：（列，行）即可。
24．(1)如图所示：
(2)如上图(答案不唯一)．
(3)250
【解析】
【详解】
50×5＝250(米)
25．（1）解：三角形另外两点的位置：B(4，1)，C(2，3)；按要求平移后的图形见下图：
（2）解：平移后各顶点的位置如图，发现的规律：
这个三角形向上平移5格后，各顶点对应的横轴上的数没变，纵轴上的数都加了5。
这个三角形向右平移5格后，各顶点对应的纵轴上的数没变，横轴上的数都加了5。
【解析】
【详解】
像A点那样，先标出B点和C点的位置，再按要求平移，平移后再标出各顶点的位置。总结规律时要知道，左右平移时所在的行不变，上下平移时所在的列不变。
26．1．
2.75千米
3．（11，5）
【解析】
【详解】
1．
2．25×（11－2）÷3＝75（千米）
答：这辆汽车每时行驶75千米。
3．（11，5）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版数学五年级上册单元测试卷
第二单元 位置
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。2-1-c-n-j-y
A．（1，4） B．（4，1） C．（1，1） D．（4，4）
2．乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示，这个方阵有（ ）人。（提示：请画出示意图帮助思考）
A．25 B．100 C．81
3．赵明的座位用数对表示是（4，3），那么他后面的李刚用数对表示可能是（ ）。
A．（5，3） B．（4，4） C．（3，3） D．（4，6）
4．如图是一个课程表，若某节课用数对表示为（x，3），这节课不可能是（ ）。
A．科学 B．数学 C．语文
5．王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（ ）。21*cnjy*com
A．（5，3） B．（5，5） C．（4，4）
6．用数对表示位置一般用（ ）数据。
A．一个 B．两个 C．三个 D．四个
7．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（ ）．
A．（3，4） B．（1，2） C．（2，1）
8．与点在同一行的点是（ ）
A． B． C．
评卷人 得分
二、填空题
9．如果电影票上的6排15号表示为（6，15），那么20排10号表示为（____，____）（12，16），是( )排( )号。【出处：21教育名师】
10．在平面图上点A与点B（6，2）在同一行，与点C（2，7）在同一列，用数对表示点A的位置是( )，那么A点左边的第二个点的位置是( )。
11．方格上竖线上的数表示_____，横线上的数表示_____，数对中通常表示列的数写在_____面，将表示行的数写在_____面．【版权所有：21教育】
12．如图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为_______，C点用数对表示为_______。
13．王恒和雷洋在教室里的位置可以分别用数对（5，2）和（3，7）表示，（5，2）中的“5”表示第5列，“2”表示第2行，则雷洋坐在教室的第( )列第( )行。
14．如图：点A用数对表示为（1，1），点B用数对表示为( )，点C用数对表示为( )。
15．如果A、B、C三个点的位置分别表示为（1，3）、（4，1）和（1，1），那么这个三角是( )角三角形。
16．五（1）班王涛在教室里坐在第4列、第5行，他的位置用数对表示是( )；李丽坐的位置用数对表示是（3，6），她坐在第( )列、第( )行；李丽后面的座位上是张军，他的位置用数对表示是( )；李丽前面的座位上是李文涛，他的位置用数对表示是( )。
评卷人 得分
三、判断题
17．数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同（a≠b）。( )
18．明明的位置是（6，3），它表示明明在第6排第3列。( )
19．数对（5，3）和数对（3，4）这两个位置在同一列。( )
20．用数对表示物体的位置时，应先表示列，再表示行。( )
评卷人 得分
四、作图题
21．画一画．
请你根据华华活动位置划出他一天的活动路线：（8,2）→（5,4）→（2,3）→（3,8）→（1,7）→（9,5）→（8,2）．【来源：21cnj*y.co*m】
22．有一个A点，和下面的三个点组成一个平行四边形，你能画出A点的位置并用数对表示吗？
评卷人 得分
五、解答题
23．找位置。
（1）在上图的方格中分别标出下列地点的位置。
书店（6，8） 少年宫（5，3） 将军广场（6，5）
鞋城（4，6） 乒乓球馆（12，4） 电信大厦（7，4）
知音超市（3，7） 体育场（9，5） 王小燕家（2，3）
（2）星期天，王小燕的活动路线是（2，3）→（6，5）→（3，7）→（9，5）→（12，4）→（7，4）→（6，8）。请写出她先后去了哪些地方。
24．(1)悦悦家的位置是(5，6)，请在图中用“○”标出．学校的位置是(7，4)，请在图中用“”标出．电影院的位置是(9，1)，请在图中用“△”标出．
(2)现在小青从家出发要到学校去，请在图上画出路线图．(只能沿格线走)
(3)如果每格代表50米，小青从家到学校需要走( )米．
25．如图
（1）先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。
（2）写出平移后的图形顶点的位置，说一说你发现了什么？
26．如下图，一辆汽车的初始位置在第2列第2行，表示为（2，2），3时后，汽车的位置在（11，2）。www.21-cn-jy.com
1．在图中分别标出汽车两次所在的位置。
2．如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车每时行驶多少千米？（假设汽车一直在一条直线上沿一个方向行驶）【来源：21·世纪·教育·网】
3．如果汽车从位置（11，2）再向北行驶1时，将汽车所到的位置用数对表示出来，并在图中标出来。
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示苗苗的位置。
【详解】
阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（4，1）。
故选：B
【点睛】
本题考查用数对表示点的位置，明确第一二个数字分别表示列数和行数是关键。
2．C
【解析】
由乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5，5）表示可知：他在方队最中间的位置，前后左右都有4人，因此这个方队的行数和列数都是5＋5－1＝9，行数乘列数即为总人数。
【详解】
如图：
5＋5－1＝9（人）；
9×9＝81（人）；
故选：C。
【点睛】
解决本题的关键是能够作图，更加形象直观的理解题意。
3．B
【解析】
【分析】
在用数位表示位置时，我们的列数是按照从左到右的顺序排列的，我们的行数是按照从下到上的顺序排列的。
【详解】
由分析得：
赵明的座位用数对表示是（4，3），则赵明前后的同学的位置列数与赵明是一样的，都是4；再结合数行数的方法可确定，后面同学的行数是3＋1＝4，那么李刚的位置用数对表示可能是（4，4）。21世纪教育网版权所有
故答案为：B。
【点睛】
主要考察了对于列数、行数的理解。这里要熟悉数列与行的方法，且能够灵活应用。
4．C
【解析】
【分析】
用数对表示物体的位置时，列数在前、行数在后，则（x，3）就表示列数不明但行数为3的一节课，再将这一点与选项结合，可得出答案。21·cn·jy·com
【详解】
某节课用数对表示为（x，3），则表示这节课可能为科学、数学、音乐、美术、英语中的一节课，结合选项可知这节课不可能是语文。21·世纪*教育网
故答案为：C。
【点睛】
可用排除法结合题意进行分析，在本题中，已知数对有5种选择，在三个选项中，这5种选择之外的科目就是答案。
5．A
【解析】
【分析】
王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，表明王丽在第5列、第4行的位置，她的前面是朱晓，则朱晓在第5列、第3行的位置，可以用数对（5，3）来表示。
【详解】
王丽在班级的座位可以用数对（5，4）来表示，她的前面是朱晓，朱晓的座位用数对表示是（5，3）。
故答案为：A
【点睛】
数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
6．B
【解析】
【分析】
用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
【详解】
根据分析可知，用数对表示位置一般用两个数据。
故答案为：B。
【点睛】
本题考查的是数对表示位置的方法，属于基础题，要求熟悉掌握。
7．B
【解析】
【详解】
略
8．C
【解析】
【详解】
略
9． 20 10 12 16
【解析】
【分析】
由题意可知，数对中第一个数字表示排，第二个数字表示列，由此解答即可。
【详解】
如果电影票上的6排15号表示为（6，15），那么20排10号表示为（ 20 ，10 ）（12，16），是12排16号。www-2-1-cnjy-com
【点睛】
根据实际情况明确数对中每个数字表示的意义是解答本题的关键。
10． （2，2） （0，2）
【解析】
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点B在第6列，第2行，点C在第2列，第7行，那么点A在第2列，第2行，由此可用数对表示点A的位置；
点A左边第二个点与点A同行，列数减2。
【详解】
在平面图上点A与点B（6，2）在同一行，与点C（2，7）在同一列，用数对表示点A的位置是（2，2），那么A点左边的第二个点的位置是（0，2）。
【点睛】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
11． 行 列 前 后
【解析】
【详解】
竖线上的数字表示行，横线上的数字表示列；数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此即可解答．21教育名师原创作品
12． （5，1） （3，3）
【解析】
【分析】
数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。据此解答。
【详解】
B点用数对表示为（5，1），C点用数对表示为（3，3）。
【点睛】
此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。21教育网
13． 3 7
【解析】
【分析】
物体竖排叫做列，物体横排叫做行。用数对表示物体的位置时，要把列数放在前面，行数放在后面。
【详解】
由分析得：
雷洋坐在教室的第3列第7行。
【点睛】
本题关键是理解在平面内确定一个物体的位置至少需要两个数据；且能够理解每一个数据的意义。
14． （3，3） （5，1）
【解析】
【分析】
一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
【详解】
点A用数对表示为（1，1），点B用数对表示为（3，3），点C用数对表示为（5，1）。
【点睛】
给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
15．直
【解析】
【分析】
①方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示；
②根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
【详解】
依次描出各点，就能够清晰地看到，这是一个三角形。
【点睛】
关键是描点时要描的准确，依据就是数对的意义；其次还要熟悉三角形的分类，知道有一个角是直角的三角形是直角三角形。21*cnjy*com
16． （4，5） 3 6 （3，7） （3，5）
【解析】
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出王涛的位置，并根据数对说出李丽的位置；李丽后面的座位上的张军与李丽同列，行数加1，据此即可用数对表示出张军的位置，李丽前面的座位，与李丽同列，行数减1，即是李文涛的座位。
【详解】
五（1）班王涛在教室里坐在第4列第5行，用数对表示是（4，5），李丽坐的位置用数对表示是（3，6），则他坐在第3列第6行。李丽后面的座位上的张军，用数对表示是（3，7）；李丽前面的座位上是李文涛，他的位置用数对表示是（3，5）。
【点睛】
数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数。
17．√
【解析】
【分析】
用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
【详解】
数对（a，b）和数对（b，a）表示的位置不相同，原题说法正确。
故答案为：√。
【点睛】
本题考查了对于数对的理解，关键是要明白：列数不同或行数不同表示的位置就不一样。
18．×
【解析】
【分析】
物体竖排叫做列，物体横排叫做行。用数对表示物体的位置时，要把列数放在前面，行数放在后面。
【详解】
根据数对表示位置的方法可得：明明的位置是（6，3），它表示明明在第6列第3行。
故答案为：×
【点睛】
数对表示的位置与“列”和“行”有关，且列与行按一定顺序排列。位置与数对是一一对应的。
19．×
【解析】
【分析】
数对的第一个数表示列，第二个数表示行。
【详解】
（5，3）表示第5列、第3行；（3，4）表示第3列、第4行，这两个数对表示的位置不在同一列。
故原题错误。
【点睛】
考查学生用数对表示位置相关知识。
20．√
【解析】
略
21．
【解析】
略
22．
A（6，5） A（4，1）2·1·c·n·j·y
【解析】
【详解】
平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形，先确定A点的位置再画图，然后用数对表示出来即可．
23．（1）见详解
（2）将军广场、知音超市、体育场、乒乓球馆、电信大厦、书店。
【解析】
【分析】
（1）根据数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示各设施的位置。
（2）根据数对即可确定小燕活动路线多去过的各设施。
【详解】
（1）如下图：
（2）王小燕的活动路线是（2，3）→（6，5）→（3，7）→（9，5）→（12，4）→（7，4）→（6，8），则小燕活动路线为：将军广场、知音超市、体育场、乒乓球馆、电信大厦、书店。21cnjy.com
【点睛】
此题考查了数对的应用，关键是明确数对的表示：（列，行）即可。
24．(1)如图所示：
(2)如上图(答案不唯一)．
(3)250
【解析】
【详解】
50×5＝250(米)
25．（1）解：三角形另外两点的位置：B(4，1)，C(2，3)；按要求平移后的图形见下图：
（2）解：平移后各顶点的位置如图，发现的规律：
这个三角形向上平移5格后，各顶点对应的横轴上的数没变，纵轴上的数都加了5。
这个三角形向右平移5格后，各顶点对应的纵轴上的数没变，横轴上的数都加了5。
【解析】
【详解】
像A点那样，先标出B点和C点的位置，再按要求平移，平移后再标出各顶点的位置。总结规律时要知道，左右平移时所在的行不变，上下平移时所在的列不变。
26．1．
2.75千米
3．（11，5）
【解析】
【详解】
1．
2．25×（11－2）÷3＝75（千米）
答：这辆汽车每时行驶75千米。
3．（11，5）
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