九年级语文上册第一课《沁园春。雪》

课件23张PPT。人教版初中语文教材九年级（上）沁园春 雪毛泽东授课人：九年级语文组 张妍 古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：《浪淘沙》、《如梦令》等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。词是一种怎样的文体？二、篇名解释《沁园春·长沙》： “沁园春”是词牌名。“长沙”是标题。词牌是词的格式的名称，它决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。《沁园春·长沙》意为：一首用“沁园春”的词牌写成的关于长沙的词。毛泽东（1893—1976）
政治家、革命家、诗人。
他的诗词是一部中国革命的英雄史诗。 本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。 1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山,诗人满怀战胜敌人的坚定信念,豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
这首词创作于怎样的背景之下？诵读要求
一、读准字音。
二、注意停顿节奏、轻重缓急。
三、读出感情。
沁园春 长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（gě）/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥（liáo)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携(xié)来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘(zhēng róng) /岁月稠(chóu)。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥(chì)/方遒(qiú)。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏(è) /飞舟？
诗词鉴赏的一般步骤
（一）翻译该句。
（二）点明该句所使用的艺术手法（修辞、表现手法、语言风格等）。
（三）表达了作者怎样的思想感情。北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。“欲与天公试比高”赏析：这一句体现了诗人的经天纬地之才、再造乾坤之志。毛泽东的博大胸怀和远大抱负，使他成为了叱咤风云的一代伟人。
“自信人生二百年，会当击水三千里。”——毛泽东（青年） 须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。上阕千里万里
冰封雪飘长城--惟余
大河--顿失
山--舞—银
原--驰—蜡静态动态红装素裹
分外妖娆总分实虚（抒情）描写北国壮丽雪景赞美祖国壮丽河山（描写）须望 对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神。江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。“王侯将相宁有种乎？”——司马迁《陈涉世家》“粪土当年万户侯。”——毛泽东《沁园春·长沙》“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
——毛泽东《沁园春·长沙》“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
——毛泽东《沁园春·雪》下阕江山多娇
英雄折腰秦皇汉武风流人物
还看今朝过渡评史颂今评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。唐宗宋祖成吉思汗(议论、抒情)著名作家吴祖光称《沁园春·雪》是“睥睨六合、气雄万古，一空依傍，自铸伟词的第一流杰作中的杰作”。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 少年中国说
梁启超
（1873~1929）作业布置
1、有感情的背诵《沁园春·雪》。
2、仿写：《沁园春·中考》。
美哉，我少年中国，与天不老! 壮哉，我中国少年，与国无疆!