5.1.2线形动物和环节动物第2课时—2022-2023学年人教版生物八年级上册堂堂练（word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 5.1.2线形动物和环节动物第2课时—2022-2023学年人教版生物八年级上册堂堂练（word版 含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 85.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-02 10:10:23 | ||
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文档简介
5.1.2线形动物和环节动物第2课时
1.下列各项，属于沙蚕和蜗牛共同特征的是( )
A.用鳃呼吸 B.有外套膜 C.无脊椎骨 D.有许多体节
2.图中所示动物是长着一个“头”和许多个“屁股”的虫子。它拥有罕见的分支状身体，身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门。该动物属于( )
A.环节动物 B.节肢动物 C.线形动物 D.扁形动物
3.身体呈圆筒形,由许多相似体节构成,靠刚毛辅助运动的动物是( )
A.蛔虫 B.血吸虫 C.蚯蚓 D.蜈蚣
4.把蚯蚓置于干燥的沙土里会死亡的主要原因是( )
A. 渴死 B. 鼻孔被沙堵塞,氧气无法进入体内
C. 饥饿而死 D. 体表黏液干燥,无法进行呼吸,窒息而死
5.做实验时,区别蚯蚓前端和后端的主要依据是( )
A. 吸盘 B. 环带 C. 环状体节 D. 刚毛
6.环节动物的身体上出现了彼此相似的体节，身体分节在生物进化上的意义是( )
A.使运动更加灵活 B.使消化能力增强
C.反应变得灵敏 D.运输氧的能力增强
7.关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是( )
A.从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
B.蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C.土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D.蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料
8.下面是观察蚯蚓的实验，请据图回答下列问题。
（1）观察蚯蚓的外部形态。
①蚯蚓的身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成，体色为褐色，颜色较深的一面称为_______。
②图中【1】结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限_______，体节厚，颜色较_______。
③图中【2】应是蚯蚓的_______部。
（2）用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到体节上有小突起，这些突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用。
（3）用手触摸蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸具有重要作用。
（4）实验结束后，应该将蚯蚓______________。
答案以及解析
1.答案：C
解析：沙蚕属于环节动物，蜗牛属于软体动物，两者的共同特征是身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，都属于无脊椎动物。故选C。
2.答案：A
解析：由题干“身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门”可知，该动物属于环节动物。节肢动物身体和附肢都分节，题干没提及附肢，线形动物没体节，扁形动物没有肛门。故选A。
3.答案：C
解析：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，属于环节动物的特征。蛔虫属于线形动物，血吸虫属于扁形动物，蜈蚣属于节肢动物。蚯蚓属于环节动物。
故选：C。
4.答案：D
解析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。
若把蚯蚓放在干燥沙土中，蚯蚓体表黏液干燥，氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，室息而死。
故选：D。
5.答案：B
解析：蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节构成；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带。
故选：B。
6.答案：A
解析：环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，身体分节的意义在于能使其躯体运动更加灵活。
7.答案：C
解析：蚯蚓能吃腐烂的有机物，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能提高土壤的肥力，有利于植物的生长。
8.答案：（1）①长圆筒；背面；②不明显；浅；③后
（2）刚毛
（3）黏液
（4）放归自然环境中
解析：（1）①蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，体色为褐色，颜色较深的一面为背面。②图中【1】结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限不明显，体节厚，颜色较浅。③图中【2】应是蚯蚓的后部。
（2）蚯蚓的腹面大多数体节上有刚毛，刚毛有辅助蚯蚓运动的作用。
（3）蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁进行呼吸。因此，用手轻轻触摸蚯蚓体表，会感觉到它的体表有黏液。
（4）蚯蚓是有益动物，是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放归自然环境中。
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1.下列各项，属于沙蚕和蜗牛共同特征的是( )
A.用鳃呼吸 B.有外套膜 C.无脊椎骨 D.有许多体节
2.图中所示动物是长着一个“头”和许多个“屁股”的虫子。它拥有罕见的分支状身体，身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门。该动物属于( )
A.环节动物 B.节肢动物 C.线形动物 D.扁形动物
3.身体呈圆筒形,由许多相似体节构成,靠刚毛辅助运动的动物是( )
A.蛔虫 B.血吸虫 C.蚯蚓 D.蜈蚣
4.把蚯蚓置于干燥的沙土里会死亡的主要原因是( )
A. 渴死 B. 鼻孔被沙堵塞,氧气无法进入体内
C. 饥饿而死 D. 体表黏液干燥,无法进行呼吸,窒息而死
5.做实验时,区别蚯蚓前端和后端的主要依据是( )
A. 吸盘 B. 环带 C. 环状体节 D. 刚毛
6.环节动物的身体上出现了彼此相似的体节，身体分节在生物进化上的意义是( )
A.使运动更加灵活 B.使消化能力增强
C.反应变得灵敏 D.运输氧的能力增强
7.关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是( )
A.从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
B.蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C.土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D.蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料
8.下面是观察蚯蚓的实验，请据图回答下列问题。
（1）观察蚯蚓的外部形态。
①蚯蚓的身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成，体色为褐色，颜色较深的一面称为_______。
②图中【1】结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限_______，体节厚，颜色较_______。
③图中【2】应是蚯蚓的_______部。
（2）用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到体节上有小突起，这些突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用。
（3）用手触摸蚯蚓体表，感觉蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸具有重要作用。
（4）实验结束后，应该将蚯蚓______________。
答案以及解析
1.答案：C
解析：沙蚕属于环节动物，蜗牛属于软体动物，两者的共同特征是身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，都属于无脊椎动物。故选C。
2.答案：A
解析：由题干“身体由许多相似的环状体节构成，体内的消化管、神经、血管等结构都会在身体分叉处形成分支。消化管前端有口，分支末端长着肛门”可知，该动物属于环节动物。节肢动物身体和附肢都分节，题干没提及附肢，线形动物没体节，扁形动物没有肛门。故选A。
3.答案：C
解析：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，属于环节动物的特征。蛔虫属于线形动物，血吸虫属于扁形动物，蜈蚣属于节肢动物。蚯蚓属于环节动物。
故选：C。
4.答案：D
解析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。
若把蚯蚓放在干燥沙土中，蚯蚓体表黏液干燥，氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，室息而死。
故选：D。
5.答案：B
解析：蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节构成；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带。
故选：B。
6.答案：A
解析：环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，身体分节的意义在于能使其躯体运动更加灵活。
7.答案：C
解析：蚯蚓能吃腐烂的有机物，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能提高土壤的肥力，有利于植物的生长。
8.答案：（1）①长圆筒；背面；②不明显；浅；③后
（2）刚毛
（3）黏液
（4）放归自然环境中
解析：（1）①蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，体色为褐色，颜色较深的一面为背面。②图中【1】结构称为环带，其特点是由几个体节构成，体节界限不明显，体节厚，颜色较浅。③图中【2】应是蚯蚓的后部。
（2）蚯蚓的腹面大多数体节上有刚毛，刚毛有辅助蚯蚓运动的作用。
（3）蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁进行呼吸。因此，用手轻轻触摸蚯蚓体表，会感觉到它的体表有黏液。
（4）蚯蚓是有益动物，是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放归自然环境中。
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