苏教版数学一年级上册 5.5 认识6-10 试题（讲解+巩固精练）（含答案）

课题名称 5.5认识6-10 年级 一年级上第五单元
课题目标 使学生经历从实际情境中抽象出6—9各数的过程，能数出数量是6—9的物体或人，联系实际理解各数的实际意义，认识并会读、写6—9各数，能按顺序把学过的数排一排。 让学生结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写10；理解 、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。
重难点 认识并会读、写6—10各数
知识再现 订正与总结
经典例题：
基础练习
数一数，写一写。 看数补图。 按顺序填数。 在○填上“>”、“<”或“=”。 7○10 10○9 8○9 2○10 0○10 10○10 7○8 9○9 5○5 8○10 5○7 4○6
拓展延伸
填一填，圈一圈。 先填数，再将合适的答案圈出来。 9更接近(5，10)。 2更接近(1，5)。 5前面一个数是(4，6)。 7后面一个数是(6，8)。 下面的□ 最大能填几？ 4>□ 10>□ 6>□ 7>□ 排一排。 把10，5，8，0，4按从小到大的顺序排列： （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）。 从大到小排一排6，5，10，8，3，9是： （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）。 数一数，涂一涂。 图中一共有（ ）朵花。 把从左边数第3朵花涂上颜色，从右边数第4朵花圈起来。 涂颜色的花的左面有（ ）朵花。 涂颜色的花的右面比左面多（ ）朵花。 填一填。 （1）上面这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）比7大的数有（ ），比5小的数有（ ）。 （3）从左数第10个数是（ ），从右数第10个数是（ ）。 （4）从左数数字10排在第（ ）位。
评价与反思：
参考答案
基础练习 1、6， 10， 3， 8， 9， 4， 0， 5， 2， 7 略 略 ＜＞＜＜＜=＜==＜＜＜
拓展延伸 5、1， 3， 4， 6， 7， 8， 10,10， 1， 4， 8 6、3， 9， 5， 6 7、0， 4， 5， 8， 10 10， 9， 8， 6， 5， 3 8、10， 略，2， 5 （1）10， 1（2）8， 9， 10；4， 3， 2， 1 （3）6， 9（4）5