课题名称 8.3 有关0的加减法 年级 一年级上第八单元
课题目标 使学生结合具体情境理解有关0的加减法的含义,知道在加减计算中的“0”表示一个数也没有的意思,学会有关0的加减法的计算
重难点 有关0的加减法的含义
知识再现 订正与总结
经典例题:
基础练习
看图列式计算。 □-□=□ □+□=□ □-□=□ □+□=□ 连一连。 1+45-42-23+14+00+05-03-2
3.填一填。 3-( )=2 4-2=( ) 2-( )=0 4.在○里填上“+”或“-”。 2○3=5 5○4=1 2○0=2 5○2=3 3○3=0 0○5=0 在○里填上“>”“<”或“=”。 4○1+4 3○3-0 4-0○2+0 5-5○0-0 1○2+1 2○5-3 把算式的得数按从大到小的顺序排一排。 2+1、5-0、4-4、1+3、0+2 ( )>( )>( )>( )>( ) 7.你能写出6组得数是0的算式吗? □+□=0 □-□=0 □-□=0 □-□=0 □-□=0 □-□=0
拓展延伸
1.在□里填上合适的数。 4-2=□-□=□-□ 5-2=□-□=□-□ 2.填一填 填一填,想一想 4.用两种不同颜色的笔涂一涂,再把算式填完整。
评价与反思:
参考答案
基础练习 1. 3-3=0;5+0=5;5-5=0;3+0=3 1 2 2 4. +; -; +/- ;-;-;+ 5.<;=;>;=;<;= 6. 5>4>3>2>0 7.0+0=0;1-1=0;2-2=0;3-3=0;4-4=0;5-5=0(答案不唯一)
拓展延伸 1.4-2=3-1=5-3; 5-2=4-1=3-0(答案不唯一) 2. 3.0;0;3-3=0。 4.略