课题名称 8.4得数是6、7的加法 年级 一年级上第八单元
课题目标 使学生在结合具体情境认识得数是6、7的加法算式的过程中,初步感受根据一幅图可以写出两道有联系的加法算式,并能说明相应的意义
重难点 得数是6、7的加法算式
知识再现 订正与总结
经典例题:
基础练习
看谁算得对。 4+2= 3+2= 2+5= 5-4= 5+1= 1+6= 3+3= 3-1= 小鸭做客。(小鸭戴花穿裙去做客,把小鸭的花和裙子连起来) 看图写算式。 □○□=□ □○□=□ 4.填算式。 3+□=7 6+□=6 5+□=7 7-□=7 4+□=7 7-□=6 一共有多少只 □○□=□
拓展延伸
1.填数,使每条线上3个数加起来的和是7. 2.填一填 比5多1的数是( ),比6少1的数是( )。 4. 5. 6.
评价与反思:
参考答案
基础练习 1. 6;5;7;1;6;7;6;2 2. 3. 2+4=6;5+2=7 4. 4;0;2;0;3;1 5.3+4=7
拓展延伸 1. 6,5 4+2=6 2+4=6 4+3=7 3+4=7 4+2=6,2+4=6;3+4=7,4+3=7 6.略