16 金色的草地 说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
《金色的草地》说课
部编版语文三年级上册
一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法和学法
六、说教学过程
七、说板书设计
目录
一、说教材
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。
2.仔细观察，把观察所得写下来。
《搭船的鸟》
《金色的草地》
三个场景、一个结语。
意境优美，语言生动。
单元
要求
单元
课文
课文
内容
单元
导语
二、说学情
优点
不足
蒲公英的
种子传播
思维活跃
求知欲强
生活阅历
观察方法
1.会认“蒲、英、耍”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字和“观察、钓鱼、一本正经”等15个词语。
三、教学目标
2.能说出草地的变化情况及原因，学习作者按不同时间进行观察的方法。
3.体会留心观察带来的好处，激发对大自然的好奇与热爱。
四、教学重难点
重点
难点
草地的变化原因。
草地的颜色变化。
五、教法和学法
讲授法
情境创设法
朗读法
圈点勾画法
教法：
学法：
情景导入
识蒲公英
初读识字
整体把握
细品变化
仔细观察
作业布置
（一）
（二）
（三）
（四）
（第一课时）
六、教学过程
（一）情景导入，识蒲公英。
1.提问：在生活中看见的草地是怎样的？
2.以形声字规律识写“蒲”字和“英”字，同桌之间写字卡互评纠正书写的不足。
1.朗读：要求读准文中的字音。加一加、减一减认识“耍、睡、欠、拢、喊、趣”，对比法区分“钓”和“钩”。
(二）初读识字，整体把握。
2.默读：要求找出这块草地给作者留下了什么印象；可以分为哪几个场景？ 认识多音字“盛”。
第一，观察草地变化。
1.用圈点勾画法勾画出草地颜色变化的句子，同桌交流讨论，完成学习单一。
（三）细品变化，仔细观察
2.把早中晚对应的颜色卡片贴在黑板上，根据这个板书用自己的话说一说草地的变化。
（第三自然段）
3.与《搭船的鸟》对比，总结观察方法。
第二，寻找变化原因。
1.用圈点勾画法勾画出草地变化原因的句子，小组交流
讨论，完成学习单二。
4.总结作者发现草地的变化与留心观察是密不可分的。
2.创设情境，边做手掌张开、合上的动作边朗读；
3.学生补全书后蒲公英变化的习题；
第三，交流变化。
1.小组交流在生活中观察到的有趣的变化，并结合模板用自己的话说一说。
2.思维发散，激发兴趣。思考：在不同的季节观察蒲公英会有什么变化？
1.抄写生字词各五遍。
2.观察一个生活中变化的事物，完成学习单三。
（四）作业布置
七、板书设计
16.金色的草地
早上
中午
傍晚
留
心
观
察
蒲
英
耍
盛
可爱、有趣
时间:
草地:
花朵:
花瓣:
张开
合拢
合拢
被包住
金色
被包住
谢 谢！