沪科版八年级物理上册教案第五章第二节学习使用天平和量筒

第二节 学习使用天平和量筒
设计说明 本节内容是学习使用天平称固体和液体的质量，使用量筒或量杯测量液体和固体的体积，是继时间和长度的测量之后的又一次使用测量工具进行的测量活动，为以后学习其他测量工具进一步打下基础，具有承前启后的作用。本节内容也是学习密度和浮力知识的基础，具有十分重要的作用。 本节教材首先通过托盘天平的说明书摘录和量筒或量杯使用的文字说明与图示介绍两种方式来展示教材内容，接着通过两个测量实践活动来让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的实验过程，以达到学生熟悉这两种测量工具，并能正确使用它们的目的。这样的安排有利于培养学生阅读说明书的习惯，培养学生在操作过程中遵守操作规则，以及认真、细心、耐心的科学品质。 教学目标 【知识与技能】 1．熟练掌握天平的构造、初步认识量筒和量杯。 2．会正确使用托盘天平称物体的质量。 3．会正确使用量筒和量杯测量液体或固体的体积。 【过程与方法】 1．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 2．通过观察和操作，让学生学会用量筒或量杯测量体积的方法。 3．在测量过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 【情感、态度和价值观】 通过对托盘天平、量筒和量杯的使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 重点难点 教学重点 正确使用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积是本节教学的重点。 教学难点 托盘天平的使用方法和注意事项比较复杂，学生难以掌握。这是本节的教学难点。 教学方法 实验探究法、讲解法、讨论法、启发诱导、活动体验。 教具、学具 计算机多媒体教学系统、教学课件、天平、砝码、量筒、量杯、水、烧杯、小石块、粉笔、土豆等。 授课时数 1课时 教学过程 导入新课 托盘天平是实验室中常用来测量物体质量的工具，通过上节的学习，我们知道了它的主要结构，现在给你一个小石块，你能测量出它的质量是多少吗 小石块形状不规则，无法用刻度尺测量出长度来计算体积，怎样测量出小石块的体积呢 今天就让我们一起踏上“学习使用天平和量筒”的旅程吧！ 讲授新课 一、学会使用天平 1．自主学习 请同学们阅读天平的使用说明书，引导学生分析讨论下列问题： （1）“放”应怎样放置天平？游码应放在什么位置？ （2）“调”怎样调节天平？天平在什么情况下平衡？ （3）“测”物体与砝码分别放在哪个盘里？ （4）“读”天平平衡时，怎样计算物体的质量？ （5）“收”测量完毕，怎样整理器材？ 2．师生归纳 托盘天平的基本使用步骤： （1）放：把天平放在水平台，把游码放在标尺左端零刻度线处(归零)。 （2）调：调节横梁右端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调）使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。 （3）测：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（从大到小）,调节游码，直到横梁恢复平衡。 （4）读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在称量标尺上所对的刻度值。 （5）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。 3．小组实验 以小组为单位合作完成下列测量活动，然后进行实验收集数据。 （1）用天平测出一支粉笔的质量； （2）用天平测出半杯水的质量。 二、学会使用量筒和量杯 1．自主学习 阅读课本第90页，对照你所使用的量筒，完成以下问题： （1）量筒是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（）？ （2）量筒的最大测量值（量程）是多少？ （3）量筒的分度值是多少？ 2．量筒的读数方法 （1）量筒读数时，如果液面是凹形，视线应与凹液面的底部相平；如果液面为凸形的，视线应与凸液面的顶部相平。 （2）量筒读数时，如果俯视，所读示数将偏大；如果仰视，所读示数将偏小。 跟踪训练 如何用量筒或量杯测出一个石块的体积 解：在测量不规则固体（石块）体积时，可用排水法来测量，先在量筒内加适量水，读出水的体积，将待测石块用细线捆好后缓慢浸没于量筒内的水中，读出水和石块的总体积，即可求出待测石块的体积。 课堂小结 当堂达标 1．一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____（选填“大于”“小于”或“等于”）物体的真实质量。 答案：小于 2．用天平称出质量是的药品，应在天平的____盘内顺序放的砝码是__________；游码应放在_____位置上（游码所在标尺的最大刻度值是）。 答案：右 、 3．托盘天平横梁上都有标尺和游码，在测量物体质量时，向右移动游码的作用是（ ） A．相当于向左调节平衡螺母 B．可代替指针用来指示平衡 C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码 答案：D 4．小红同学要测量一手镯的质量，测量方法如图所示，则由图中可以看出小红同学在实验过程中出现的主要错误是： （1）________________________________________________； （2）________________________________________________； （3）_________________________________________________。 答案：（1）游码没放在零刻度线上 （2）物体和砝码的位置颠倒了（3）用手直接拿砝码 5．小明在沙滩游玩时捡到一块鹅卵石，并对该鹅卵石的密度进行了测量。 （1）将天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线后，分度盘的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。 甲 乙 （2）测量鹅卵石质量时，将最小为的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针如图乙所示，接下来的操作是____________________，直至天平横梁平衡。 答案：（1）右 （2）取下砝码并向右移动游码 6.用天平测一个图钉的质量，下列做法比较准确的是（　　） A．把一个图钉放在天平上仔细测量 B．用天平一次测出100个图钉的质量，再除以100 C．把一个图钉放在一只烧杯里，称出总质量，再减去烧杯的质量 D．先称出100个图钉的质量，再测出101个图钉的质量，通过相减求得 答案：B 7．甲乙两个量筒的分度值分别是和，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是和 。则下列分析正确的是（ ） A．甲量筒的分度值是1 B．两次读数不同是因为煤油体积不同 C．两量筒的分度值不同，不影响误差大小 D．乙量筒的分度值小，因此精确度更高 答案：D 板书设计 第二节 学习使用天平和量筒 一、天平的调节和使用 1．天平的调节 2．天平的使用 （1）测量固体的质量 （2）测量液体的质量 二、量筒和量杯的使用 1．测量液体的体积 2．测量固体的体积