湘美版五年级美术上册 3. 小记者 教案
文档属性
| 名称 | 湘美版五年级美术上册 3. 小记者 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-02 11:12:54 | ||
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文档简介
3. 小记者
1教学目标
一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。这节课是要学会从黑体、宋体到变体字的书写，从中培养学生的形象思维能力和创新意识，所以我们将本节课的教学目标确定为：
知识目标：能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字。 能力目标：从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的创新意识和能力。
德育目标：培养学生的观察、想象、创造思维和实践能力，养成耐心、细致的学习习惯。
2学情分析
教材分析
本节课是设计基础练习课。主要是对手抄报设计单元内容作一个前期的基础技法准备，使学生了解汉字美化创意的知识和书写美术字的方法和步骤。美术字是一门实用性很强的视觉传达艺术，而变体美术字是进行特殊艺术加工的新型字体，是一种艺术的创新。本课以大量的艺术字为主线、辅以生动的讲解，使学生从美术字应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高学生进行审美创造的愿望。
学情分析
五年级学生已经掌握了美术字书写的基本技能技巧，也具备了一定的欣赏与分析作品的能力。新教材增强了课程的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。本课在教师精心准备的多媒体课件的辅助下，会更加激发出学生的想象力和创作欲望。
3重点难点
~本节课是书写变字体，所以如何创造美观、形象、活泼的新字体，是我们教学中要重点解决的问题，故将教学重点确定为：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。 而学会学习的能力，学习中生成的能力是一个偱序渐进的过程，故拟教学难点为：对学生应变能力、形象思维和发散思维能力的培养。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、视频激趣导入
~同学们，我们中国自古就有书画同源的说法，文字的创造也是源自图形，你们看，这些文字它们动起来啦！观看动画小短片《三十六个字》。
活动2【导入】二、新授
1、师：刚这个小短片有趣吗？有趣在哪？它有什么特别之处？ ——短片将文字图形化设计成各种人物、动物和事物，这样图形化的文字具有一种简洁，而幽默有趣的生动感，这就是我们今天要学习的变体字的艺术特点。
2、以舞字为例复习黑，宋变体字各自的特点，重点讲解变体字的特点及变体字的作用。引导学生复习黑体、宋体的相关知识，由美术字在社会中的应用，引入本节课的主要内容——变体美术字。 这样的导入设计，不但让学生对所学知识进行了复习，同时会引起学生的有意注意，让学生知道美术字不仅仅就手写体文字和规整美术字，还有其它的变化的字体，做到了让学生们心中有数，也暗示了学生，你们可以做得很好。 以“险”字为例，总结出变体字的特点。赏变体美术字，引导学生思考、分析：字的哪些地方、发生了什么变化？结合课件和学生的总结依次归纳变体美术字的变化规律。 采用这种教学方式，易懂、明确，更重要的是，在一定程度上激发了学生的联想，学生敢想了，想到了，自然就会创作出新颖的、独特的，有自己想法的新型字体。
3、“猜猜猜”热身小游戏 这个环节，老师展示一组有代表性的新颖独特的变体字，以游戏的方式带领学生进行欣赏，进一步加深学生对变体字的理解，启发学生的创作欲。
4、文字“变变变” 教师以讲解变字方法带示范，启发学生领悟变体字设计的方法 变外形 举例：蟹字 变结构 举例：一气呵成 变笔画为图案 举例：猫 字体装饰方法 背景装饰 本体装饰 立体化
活动3【练习】三、布置学生作业，教师巡回辅导
~提出作业要求，在老师提供的文字里或是自选文字以小组合作的方式设计变体字，强调作业设计的步骤 1、打格子，构图
2、写字型
3、创意变形
4、装饰美化
（1）欣赏学生例作。 目的是让学生通过赏析中发现优处，寻找问题，以利于学生自己的实践。
（2）作业内容所选的字是同学们自己有感有悟的字进行变化，但作业要求增加了难度，要求：
a、所设计的字样式新颖、独特
b、体现出自己的想法，并做合理的装饰。
c、能够综合运用变体美术字的变化规律。 本节课的作业设计较以往也有很大不同，在内容上选择的是学生自己有感有悟的字，但在设计要求上增加了难度，就因为有感有悟，所以学生比较容易去联想，变化就会更加灵活多样。对于不同层次的学生来说，都能够完成。使其得到相应的练习与提高。
活动4【练习】四、作业展评：
~作业展评是美术常规教学的重要环节，它能体现学生的综合素质能力，如语言描述、评述、分析等能力，让学生分析自己作业的设计理念和制作方法，与同学们分享，然后同学互评作业，互相促进，最后教师补充点评，让学生们学会对美术作品的评价。 选取不同层次的作业进行点评，有利于不同层次学生的提高，同时也对本节课教学重点内容进行小结。
活动5【讲授】五、课堂小结，课后拓展：
~ 美术字的变化及装饰方法并不是死板的公式，它是可以多种方法并用，很灵活多变的，希望同学们做一个生活的有心人，运用学习的美术技巧和发现美的眼睛将平凡的事物变得与众不同。
1、留心身边的海报、招贴，细心观察它们采用了什么字体呢？
2、以六一儿童节为主题设计手抄报或是宣传海报，用变体字来进行美化装饰。 在整个教学过程最后，我们设计了这两个拓展作业，目的就是让学生在生活中进一步感受美术的社会价值。
1教学目标
一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。这节课是要学会从黑体、宋体到变体字的书写，从中培养学生的形象思维能力和创新意识，所以我们将本节课的教学目标确定为：
知识目标：能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字。 能力目标：从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的创新意识和能力。
德育目标：培养学生的观察、想象、创造思维和实践能力，养成耐心、细致的学习习惯。
2学情分析
教材分析
本节课是设计基础练习课。主要是对手抄报设计单元内容作一个前期的基础技法准备，使学生了解汉字美化创意的知识和书写美术字的方法和步骤。美术字是一门实用性很强的视觉传达艺术，而变体美术字是进行特殊艺术加工的新型字体，是一种艺术的创新。本课以大量的艺术字为主线、辅以生动的讲解，使学生从美术字应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高学生进行审美创造的愿望。
学情分析
五年级学生已经掌握了美术字书写的基本技能技巧，也具备了一定的欣赏与分析作品的能力。新教材增强了课程的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。本课在教师精心准备的多媒体课件的辅助下，会更加激发出学生的想象力和创作欲望。
3重点难点
~本节课是书写变字体，所以如何创造美观、形象、活泼的新字体，是我们教学中要重点解决的问题，故将教学重点确定为：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。 而学会学习的能力，学习中生成的能力是一个偱序渐进的过程，故拟教学难点为：对学生应变能力、形象思维和发散思维能力的培养。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、视频激趣导入
~同学们，我们中国自古就有书画同源的说法，文字的创造也是源自图形，你们看，这些文字它们动起来啦！观看动画小短片《三十六个字》。
活动2【导入】二、新授
1、师：刚这个小短片有趣吗？有趣在哪？它有什么特别之处？ ——短片将文字图形化设计成各种人物、动物和事物，这样图形化的文字具有一种简洁，而幽默有趣的生动感，这就是我们今天要学习的变体字的艺术特点。
2、以舞字为例复习黑，宋变体字各自的特点，重点讲解变体字的特点及变体字的作用。引导学生复习黑体、宋体的相关知识，由美术字在社会中的应用，引入本节课的主要内容——变体美术字。 这样的导入设计，不但让学生对所学知识进行了复习，同时会引起学生的有意注意，让学生知道美术字不仅仅就手写体文字和规整美术字，还有其它的变化的字体，做到了让学生们心中有数，也暗示了学生，你们可以做得很好。 以“险”字为例，总结出变体字的特点。赏变体美术字，引导学生思考、分析：字的哪些地方、发生了什么变化？结合课件和学生的总结依次归纳变体美术字的变化规律。 采用这种教学方式，易懂、明确，更重要的是，在一定程度上激发了学生的联想，学生敢想了，想到了，自然就会创作出新颖的、独特的，有自己想法的新型字体。
3、“猜猜猜”热身小游戏 这个环节，老师展示一组有代表性的新颖独特的变体字，以游戏的方式带领学生进行欣赏，进一步加深学生对变体字的理解，启发学生的创作欲。
4、文字“变变变” 教师以讲解变字方法带示范，启发学生领悟变体字设计的方法 变外形 举例：蟹字 变结构 举例：一气呵成 变笔画为图案 举例：猫 字体装饰方法 背景装饰 本体装饰 立体化
活动3【练习】三、布置学生作业，教师巡回辅导
~提出作业要求，在老师提供的文字里或是自选文字以小组合作的方式设计变体字，强调作业设计的步骤 1、打格子，构图
2、写字型
3、创意变形
4、装饰美化
（1）欣赏学生例作。 目的是让学生通过赏析中发现优处，寻找问题，以利于学生自己的实践。
（2）作业内容所选的字是同学们自己有感有悟的字进行变化，但作业要求增加了难度，要求：
a、所设计的字样式新颖、独特
b、体现出自己的想法，并做合理的装饰。
c、能够综合运用变体美术字的变化规律。 本节课的作业设计较以往也有很大不同，在内容上选择的是学生自己有感有悟的字，但在设计要求上增加了难度，就因为有感有悟，所以学生比较容易去联想，变化就会更加灵活多样。对于不同层次的学生来说，都能够完成。使其得到相应的练习与提高。
活动4【练习】四、作业展评：
~作业展评是美术常规教学的重要环节，它能体现学生的综合素质能力，如语言描述、评述、分析等能力，让学生分析自己作业的设计理念和制作方法，与同学们分享，然后同学互评作业，互相促进，最后教师补充点评，让学生们学会对美术作品的评价。 选取不同层次的作业进行点评，有利于不同层次学生的提高，同时也对本节课教学重点内容进行小结。
活动5【讲授】五、课堂小结，课后拓展：
~ 美术字的变化及装饰方法并不是死板的公式，它是可以多种方法并用，很灵活多变的，希望同学们做一个生活的有心人，运用学习的美术技巧和发现美的眼睛将平凡的事物变得与众不同。
1、留心身边的海报、招贴，细心观察它们采用了什么字体呢？
2、以六一儿童节为主题设计手抄报或是宣传海报，用变体字来进行美化装饰。 在整个教学过程最后，我们设计了这两个拓展作业，目的就是让学生在生活中进一步感受美术的社会价值。