8.1 《梦游天姥吟留别》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册(共19张PPT)

(共19张PPT)
梦游天姥吟留别
——李白
授课教师：赵红飞
台湾诗人余光中先生在他的《怀李白》中这样写到“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”
李杜文章在，光焰万丈长。（韩愈）
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
对联：千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲气，青莲居士谪仙人。
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课　文　朗　读
　　我／欲因之梦吴越，一夜飞度／镜湖月。湖月／照我影，送我至／剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾／清猿啼。脚著／谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，空中／闻天鸡。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／欲雨，水／澹澹兮／生烟。
课　文　朗　读
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解题：
“吟”本指吟咏，即作诗。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。
本文分为三部分：
一、梦之由：运用对比、夸张等手法写出作者对现实天姥的景仰与向往；
二、梦之境：写出作者的梦境之美，表现出作者的兴奋与轻松愉快的心情；
三、梦之感：写出作者蔑视权贵、追求自由解放乐士的理想，表现了诗人蔑视权贵的精神。

梦境
性格傲岸，不事权贵
入梦之因
出梦之叹
梦度镜湖
梦游山景
梦入仙境
梦醒长嗟
高大脱俗
安 能
摧眉折腰
4
1
2
3
李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？
通过对比、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。
这是以瀛洲来衬托天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念，为下文入梦作了铺垫。
问题设置
1、诗中写一夜飞渡，湖月照送的情景，表现了诗人当时怎样的心情，从哪些词上体现出来？
2、诗人登上天姥山之后见到了哪些奇异的景象？哪些词表现了诗人怎样的心情？写这样的景象有什么作用？
3、诗人从哪几方面来描绘洞天仙境的？仙境有什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？
4、哪些词语反映出诗人梦醒后怎样的心情？
1、用“飞”、“送”两词，体现了诗人一路上急切兴奋和轻松愉快的心情。
2、景象：海日、花石、熊咆虎吟、云、水。“迷”、“倚”“忽”等词表现了诗人为天姥胜景所陶醉，乐而忘返的情景。作用：为了引出和烘托下文的仙境。
3、从洞天内的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车三方面写。特点：美、富丽堂皇、热闹非凡、令人神往、神仙众多。描绘这样的仙境，表现了诗人极度兴奋愉快的心情。
4、“长”、“惟”、“失”反映了诗人从梦中惊醒后面对着现实时的无限哀痛。
3.诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 对表现主题有什么作用？
梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的 向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。

研读第三段
如何理解作者在本诗中所体现的思想的积极面与消极面？
消极面：“古来万事东流水”
　 “且放白鹿青崖间”
——对人生的伤感情绪和逃避现实生活的态度。
　不过，这也是作者用远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协。
层次结构
一、梦游之由（前）—— 叙述
二、梦游之景（中）—— 描写
三、梦游之吟（后）—— 议论、抒情
梦
游
吟
魂飞剡溪
着屐登山
洞天仙境
魂归枕席
凄清幽静
壮美雄奇
神奇壮丽
和睦陆离
憎恨现实
苦闷惆怅
天
姥
仙
境
留别
现实
梦境
现实
艺术风格
1.丰富的想象
2.大胆的夸张
3.奇特的构思
4.瑰丽的境界
中心思想
本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。
一、划线字词的词类活用。
1.名词的活用
对此欲倒东南倾（ ） 云青青兮欲雨（ ）
洞天石扉訇然中开（ ）虎鼓瑟兮鸾回车（ ）
古来万事东流水（ ）安能摧眉折腰事权贵（ ）
2动词的活用
栗深林兮惊层巅（ ）
二、赏析诗句：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
小试牛刀