第一章第三节活动：降落伞比赛 课件 2022-2023学年教科版物理八年级上册（共16张PPT）

(共16张PPT)
第一章 走进实验室
第三节 活动：降落伞比赛
学习目标
01
02
03
了解科学探究的基本要素和控制变量法
了解测量仪器的选择和使用
了解不规则图形面积的测量
1
1
课堂导入
——复习引入
交流与合作
提出问题
猜想与假设
分析论证
设计实验、制定计划
进行实验、收集证据
评估
复习：科学探究的七个环节
1
新课讲授
科学探究与控制变量
01
提出问题
降落伞在空中滞留时间的长短与哪些因素有关呢？
1
新课讲授
2
01
科学探究与控制变量
猜想与假设
1.可能与降落伞的形状有关
2.可能与降落伞的伞绳长度有关
3.可能与降落伞的面积有关
4.可能与降落伞开始下落时的高度有关
5.可能与降落伞的总质量有关
1
新课讲授
2
01
科学探究与控制变量
不同形状、不同伞绳长、不同面积、不同总质量的降落伞
米尺（测量伞绳长度、下落高度）
停表（测量时间）
设计实验、制定计划
实验器材
天平（测量降落伞的总质量）
控制变量法
在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其他的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。
1
新课讲授
2
01
科学探究与控制变量
进行实验、收集证据
（1）先探究降落伞在空中滞留时间与降落伞的形状的关系
取不同形状，但伞绳长度、面积、总质量均相同的两个降落伞；
让两个降落伞从相同的高度落下；
看哪个降落伞先落地，用停表测量降落伞在空中滞留的时间，并记录。
（2）用同样的方法探究降落伞在空中滞留时间与其他因素的关系。
1
新课讲授
2
01
科学探究与控制变量
进行实验、收集证据
（5）将收集到的数据填入下表中
1
新课讲授
2
01
科学探究与控制变量
分析论证
3.比较1、2两组数据，可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关，伞的面积 ，伞在空中滞留的时间 。
1.比较2、4两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状 。
2.比较4、5两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长 。
无关
无关
越大
越长
4.比较5、6两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度 ，伞在空中滞留的时间 。
5.比较2、3两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总质量有关,伞的总质量 ,伞在空中滞留的时间 。
1
新课讲授
01
科学探究与控制变量
2
分析论证
越高
越长
越大
越短
实验结论：降落伞在空中滞留时间与伞的面积、伞的总质量、伞开始下落时的高度有关，而与伞的形状和伞绳的长度无关。
1
新课讲授
01
科学探究与控制变量
2
评估
交流与合作
让不同降落伞同时由静止开始下落，哪个先到达底面，那个的时间就短。
这样做也可以，但只能粗略反映时间长短，不能精确测量下落时间。降落伞下降速度快且各个降落伞下落时间相差很小时，仅靠眼睛观察是不够准确的。
1
新课讲授
02
不规则图形面积的测量
2
想一想
对正方形、长方形或是圆的伞面，我们能用刻度尺测量边长或直径，然后计算出面积。如果伞面不规则，怎样测量它的面积呢？
把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中的方格数，对不满一格而大于半格的，都算一格，对小于半格的都不算。总的格数乘以一小格的面积就是伞布的总面积。
方格纸法
1
新课讲授
02
不规则图形面积的测量
2
例. 湖北神农架科学考察队在从林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图所示，已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为 cm2,一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为 m.
360
1.89
1
小结
3
活动：降落伞比赛
科学探究的基本要素
熟悉
测量
选择合适的仪器
认识
控制变量法
测量技巧
不规则图形面积的测量
1
作业
4
请同学们分小组，进行实验探究：篮球由静止下落，反弹的高度与什么因素有关？
谢 谢 观 看