18.小猴子下山 教案（含答案）

小猴子下山
教学目标：
1．通过学习课文，了解小猴子下山的路线。学习并积累词语，同时能够正确区别“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等表示动作的词语。
2．理解课文内容，懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。
3．学会看图根据句式说说故事的主要情节。
教学重难点：
1．理解课文内容，懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。
2．学会看图根据句式说说故事的主要情节。
教学过程：
一、导入，激发兴趣1.小猴子在你心中是怎样的形象？2.板书小猴子，学习“猴”，与班级侯俊逸的名字相联系学习。3.今天我们要学习一个有趣的故事，补全课题。
二、初读课文，理清文脉1.自由读课文，找找猴子下山去了那些地方？
2.根据学生交流，整理板书
一块玉米地。量词积累：一块（）
一棵桃树下。
一片西瓜地。量词积累：一片（）
3.用“先……然后……接着……最后……”表达顺序。
4.分小组朗读课文，点评。
三、精读课文，所见所做
（一）学习第1自然段
1.朗读第一小节。多音字“结”，学生交流、记笔记。
2.小猴子看见了什么？读句子。
又大又多，说一说又X又X的词。
采访：你心情怎样？指导朗读。
学习“非常”，与城市名称常州结合。你能换个词吗？近义词：十分、特别。记笔记。
3.小猴子怎么做的，圈出动词。
学习“掰”，关注读音，用手分开。
“扛”，做动作。能说扛一本语文书吗？比划猴子和玉米的大小，想象小猴子扛玉米的情景。
4.朗读第一小节，总结学习方法。
（二）学习第2-4自然段
1.朗读课文，小猴子分别看见什么？又是怎么做的？
2.积累又X又X的词语。
3.积累动词，学习生字。
扔，奶，及。摘，商。捧，棒。抱，泡、跑、炮、饱。追，管（学生的姓）。
朗读句子，做做动作。
选用一个词，说一句话。
4.读读第四小节。区分瓜、爪。往、住。
与前面三个小节比较，有两处明显的不同。找一找。
走到——走着走着。读一读，你感觉有什么不一样？西瓜太重，走得慢。
发现少了“非常高兴”。为什么？小兔子真可爱，不是吃的，追兔子玩。一起背背小兔子的童谣。
（三）学习第5自然段
1.读课文，结果如何？
2.学习生字。进与近。空，多音字。
四、整体感悟，明白道理
1.为什么小猴子会空着手回家呢？笔记：目标、坚持。
2.小猴子下一次下山前，你会对他说些什么？
3.你现在有目标吗？如何坚持下去？
总结：今天这节课让我们懂得了无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。