13多变的拉花 教案 岭南版美术一年级上册

多变的纸拉花
教学目标
知识与技能：认识拉花，并能用对角折、对边折的方法折剪出拉花。
过程与方法：通过自主、合作探究的方式让学生有兴趣地参与拉花的制作。
情感态度与价值观：培养学生的合作与动手实践能力，体验制作拉花的快乐，唤起对生活的热爱。
教学重难点
重点：学会用对边折、对角折的方法折剪出拉花。
难点：用剪出的拉花合作粘贴成为有趣多变的拉花。
课前准备
创设情境 激发兴趣
1.魔术导入
老师要给大家变一个魔术。剪剪剪变变变，一块布竟然可以把同学罩起来。这就是拉花，今天就让我们一起进入有趣的拉花世界。
2.出示课题《多变的纸拉花》
（设计意图：通过魔术的导入，使学生初步认识拉花的神奇有趣之处，激发学生创作激情）
启迪发现 探索新课
环节一：剪一剪，发现剪得规律
尝试快速剪出纸条上的直线
思考：剪得过程中发现了什么规律？
总结：剪得时候需要一左一右、上下交错剪。
（板书： 剪一剪 一左一右 上下交错）
（设计意图：让学生在动手的过程中自己发现剪得规律，获得初步成就感的同时为进一步尝试打下基础。）
环节二：尝试对边折剪拉花
出示对边折拉花图片
大家找到了剪的规律，接下来让我们一起认真观察图片中的拉花。
同桌讨论：图中的拉花在制作的时候需要哪些步骤？
总结：折、剪（板书：折一折）
学生自主尝对边折的方法折剪拉花
过程中发现个例问题：
拉花拉不开
拉花断掉
提醒：不能剪断、不能剪得太短、不要剪得过细
展示不同拉花成果，对比探究拉花不同的原因
比较对折一次的两个拉花
问：哪个更长？为什么？
总结：剪得越细，拉的越长！
比较对折一次和对折多次的拉花
问：哪个花纹更丰富？
总结：对折次数越多，花纹越丰富！
师总结
在折剪拉花时，剪得越细，拉的越长！对折次数越多，花纹越丰富！
（设计意图：学生将剪得方法和学习过的对边折折法结合，探索尝试，通过直观对比来掌握剪得粗细和折的次数带来的不同效果。）
环节三：尝试对角折剪拉花
尝试了对边折的折剪方法，接下来难度升级，我们一起来尝试用对角折的方法折剪拉花。
根据示意图分组尝试对折两次和对折三次折剪（提示：找准中心点）
展示拉花，解决问题
两种对比，看一看哪种更出效果。
不是环状拉花，先鼓励，再找学生说出原因（找准中心点）
拉不开或展不开（剪得太细、没能一层层慢慢展开）
（设计意图：巩固折剪时的方法，解决对角折剪时中心点的问题。）
环节四：尝试简单拉花变漂亮
如何让简单的拉花更漂亮？
对边折剪
教师展示单张拉花，学生提出创意
欣赏对边折剪拉花组合后的图片
2.对角折剪
（1）教师展示单张拉花，学生提出创意
（2）教师示范粘贴组合方法
欣赏对角折剪拉花组合后的图片
3.总结
通过粘一粘，简单的拉花就变得更漂亮了。
（板书：粘一粘）
（设计意图：通过想一想、说一说、看一看，学习粘贴组合的方法，为创作环节拓展思路。）
动手体验 实践创作
创作要求：
（1）用对边折、对角折折剪出不同的拉花
（2）将拉花粘贴在一起
（3）进行有创意的装扮
展示评价 拓展延伸
作品展示
小结
拉花装饰的世界真是太美了，今天大家用学到的拉花装扮了我们的同学和教室。其实，除了这两种方法外，还有很多其他的拉花制作方法。下去之后，同学们可以自己探索发现更多的方法用来装扮我们家或者家人，让生活变得更美丽。