5.5显微镜和望远镜
教学目标
1.通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。
2.通过探索活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察试验。
教学重点
望远镜 显微镜的基本构造及成像
教学难点
显微镜、望远镜的成像特征
教学方法
实验探究法、启发引导法、讲授法等
课时安排
1课时
教学过程：
一、复习：凸透镜的成像规律：
① 当u>2f时， 成 、 、的像；
②当2f>u2f时，成 、 、的像；
③ 当u二、新知识探究：
1、影响视角的因素（阅读下列一则小故事，思考相关问题）
小鸡和妈妈在草地上捉虫，突然天空盘旋着一只老鹰，妈妈赶紧拉着小鸡躲在树下。
小鸡很奇怪，说道：“妈妈，你怕什么？”（学生很专心听老师讲故事）妈妈指着天空上的老鹰说：“老鹰” 。
小鸡抬头一看，心想：“妈妈真胆小，这只小鸟还没有我大呢，我不怕它。”
它趁妈妈不注意，跑了出来。老鹰发现了它，箭一般的冲了下来。小鸡一看，唉呀！老鹰变得越来越大，吓得它撒腿就跑。
问题（1）老鹰为变大吗？
问题（2）为什么会有这种错觉呢？
其实是我们眼睛视角在作怪。视角就是物体的头尾与眼睛的光心所张的角，视角越大，看物体就越清楚。视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
问题（3）要看清楚物体该怎么办？（讨论回答）
办法①
办法②
望远镜就是增大物体在眼内视角的光学仪器。
2、阅读教材——望远镜，完成下列填空：
（1）望远镜的作用是
（2）通常的望远镜（或显微镜）可看做是由组成的，靠近眼睛的透镜叫做 ，靠近被观察物体的透镜叫做 。
友情提示：不能用望远镜直接观察太阳或其他强光源！
3、[活动]4.7 通过两个凸透镜观察物体
（1）分组按要求进行实验观察.
（2）交流观察结果。
4、介绍望远镜和显微镜：
（1）伽利略望远镜：以焦距较小的凹透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，物体在两倍焦距之外，看到的是物体正立的虚像。
（2）天文望远镜（也叫开普勒望远镜）：以焦距较小的凸透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，物体在两倍焦距之外，看到的是物体倒立的虚像。
（3）显微镜：以焦距较大的凸透镜作为目镜，以焦距较小的凸透镜作为物镜，物体在一倍焦距到两倍焦距之间，看到的是物体倒立、放大的虚像。
5、自制水滴显微镜。
分组实验：
⑴以小水滴作为物镜.
⑵再用一个凸透镜作为目镜观年水滴,缓慢调节透镜与水滴间的距离,就会看到箭头被放大的像.
⑶利用自制的水滴显微镜观察细盐粉、头发丝、昆虫翅膀等，看到的景象会令你惊讶！
三、知识小结：
（1）伽利略望远镜：以 作为目镜，以作为物镜，看到的是 像。
（2）天文望远镜（也叫开普勒望远镜）：以 作为目镜，以 作为物镜，看到的是物体 像。
（3）显微镜：以 作为目镜，以 作为物镜，看到的是物体 像。
四、作业。
- 2 -(共13张PPT)
第五章第五节
显微镜和望远镜
显微镜与望远镜
显微镜 ：
目镜：
靠近眼睛的凸透镜。
物镜：
靠近被观察物体的凸透镜。
物镜和目镜由凸透镜组成。
用凹面镜作为反光镜，起聚光作用。
一、显 微 镜
物镜的作用 目镜的作用
显微镜
显微镜的原理
使被观察的物体成一个倒立的放大的实像。
把物镜成的实像，再一次放大成虚像相当于放大镜
物镜
目镜
第一次：“倒立”、放大、实像
第二次：“正立”、放大、虚像
光路图说明:
二、望远镜
目镜
物镜
物镜的作用（相当于照相机）
目镜的作用（相当于放大镜）
使被观察的物体成一个
倒立、缩小的实像。
把物镜成的实像，再一次
放大成虚像。
望远镜的原理
物镜
目镜
原理光路图:
视角
从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。
视角
视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。
视角的有关知识:
视角越大，对物体的观察越清楚。它在视网膜上所成的像就越大。
注意：
显微镜经过两次放大后看到倒立放大虚像。
望远镜看到的是倒立缩小的虚像，但视角被放大。
物镜的作用 目镜的作用 增大视角的方法
显微镜
望远镜
使被观察的物体成一个倒立的放大的实像
把物镜成的实像，再一次放大成虚像
把物体的像放大
使远处的物体在焦点附近成倒立的缩小的实像
把物镜成的实像，放大成虚像
把物体的像移近
把物体的像放大
课堂小结
