(共30张PPT)
第二节 先天性行为和学习行为（第1课时）
第五单元 生物圈中的其他生物·第二章 动物的运动和行为
一、新课导入
乌鸦这种行为是生来就有的吗？
这种行为是怎样形成的呢？
不是生来就有的，是乌鸦逐渐学会的。
一、新课导入
比较蜜蜂采蜜和黑猩猩取食形成过程的不同：
一、新课导入
为什么小猫、小狗有些行为不教就会，而有些行为需要教很久才能学会？
二、区分先天性行为和学习行为
多种多样的动物行为：
二、区分先天性行为和学习行为
从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
二、区分先天性行为和学习行为
先天性行为
黄蜂筑巢
青蛙冬眠
蜘蛛结网
蜜蜂采蜜
鸟类迁徙
蚂蚁觅食
二、区分先天性行为和学习行为
一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
先天性行为是学习行为的基础。
二、区分先天性行为和学习行为
学习行为
二、区分先天性行为和学习行为
学习行为
二、区分先天性行为和学习行为
二、区分先天性行为和学习行为
在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试或错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料1：
二、区分先天性行为和学习行为
刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
资料2：
二、区分先天性行为和学习行为
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料3：
二、区分先天性行为和学习行为
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
资料4：
二、区分先天性行为和学习行为
菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
资料5：
二、区分先天性行为和学习行为
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
资料6：
1．上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
二、区分先天性行为和学习行为
资料2、3、5是先天性行为，资料1、4、6是学习行为。
二、区分先天性行为和学习行为
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决
定的行为。
二、区分先天性行为和学习行为
学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
生活经验和学习获得的行为。
2．对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
二、区分先天性行为和学习行为
先天性行为：必不可少，是生存的基本条件。
学习行为：使动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
3．分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
二、区分先天性行为和学习行为
红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续，先天性行为有局限性。
如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或无法躲避敌害而被大自然淘汰。
4．不同动物的学习能力有差别吗？
二、区分先天性行为和学习行为
动物越低等，学习能力越差；
动物越高等，学习能力越强。
此图片为《【知识探究】先天性行为和后天性行为判别练习》交互练习截图，请下载使用此资源。
二、区分先天性行为和学习行为
二、区分先天性行为和学习行为
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。
动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。
动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
三、典型例题
例1．从动物行为获得的途径来看，下列成语所描述的行为属于学习行为的是（ ）
A．雄鸡报晓 B．孔雀开屏
C．老马识途 D．蜘蛛结网
C
例2．“母鸡孵出白鹅，还当起了白鹅的妈妈”，母鸡的这一行为是（ ）
①先天性行为 ②学习行为 ③由环境因素决定的 ④由遗传物质决定的
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
B
三、典型例题
例3．下列鸟类的行为中属于先天性行为的是（ ）
①鹦鹉学舌 ②美国红雀喂金鱼 ③大山雀偷喝牛奶 ④公鸡报晓
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
C
例4．动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是（ ）
A．先天性行为由遗传物质决定
B．先天性行为是学习行为的基础
C．学习行为一旦形成，就不会改变
D．学习行为在个体生活经历中获得
C
四、课堂小结
根据行为获得的途径分：
行为
先天性行为
学习行为
概念：生来就有的，由遗传物质决定的
意义：必不可少，是生存的基本条件
概念：后天的，在遗传因素的基础上，通过环境
因素的作用，由生活经验和学习而获得的
意义：是动物不断适应多变环境，提高生存质量
的重要保证
基础
四、课堂小结
先天性行为 学习行为
形成时间
决定因素
稳定性
适应性
存在意义
生来就具有的 是生来就有的，是后天形成的
由生物体内的遗传物质决定的 遗传因素和环境因素共同作用
不随环境的改变而改变 在遗传因素的基础上，随环境的改变而改变
适应相对稳定的环境 适应复杂多变的环境
满足生存的基本需求 更好地适应环境的变化
再 见(共25张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物·第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为（第2课时）
一、新课导入
1．如何区分先天性行为和学习行为？
一、新课导入
1．如何区分先天性行为和学习行为？
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
一、新课导入
2．“蚯蚓走迷宫”的行为是先天性行为还是学习行为？
学习行为
一、新课导入
3．不同动物的学习能力有差别吗？
不同动物的学习能力是有差别的。
动物越低等，学习能力越差；
越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
一、新课导入
蚯蚓走迷宫尝试了约200次才成功，小鼠是比蚯蚓高等得多的哺乳动物，它走迷宫会尝试多少次能成功呢？
二、研究一种动物的行为
主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
研究动物行为的方法：
二、研究一种动物的行为
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
“尝试与错误”是常见的学习行为。
蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数要少些。当然，也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的可能性。
二、研究一种动物的行为
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
1．提出问题
2．作出假设
二、研究一种动物的行为
3．制订计划
参考“迷宫”
二、研究一种动物的行为
注意：
1．“迷宫”的隔板高些或者在隔板上方盖一块玻璃板，既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察；
2．“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返；
3．实验前使小鼠处于饥饿状态。
二、研究一种动物的行为
4．实施计划
认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。
5．分析结果，得出结论
1．跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？
二、研究一种动物的行为
用不同小鼠分别做实验，“尝试与错误”的次数可能会不同。
说明学习行为受到遗传因素的影响。
2．这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步的改进？
二、研究一种动物的行为
用2只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信。
3．如果把实验中的小鼠换成乌龟，你预测“尝试与错误”的次数将会增加还是减少？为什么？
二、研究一种动物的行为
预测“尝试与错误”的次数将会增加。
因为动物越低等，学习能力越差；动物越高等，学习能力越强。
4．学习行为对于动物的生存有什么重要意义？
二、研究一种动物的行为
动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂的环境变化。
5．你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗 它们有哪些行为是学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？
二、研究一种动物的行为
6．这项探究活动对你自己的学习有什么启发？
三、典型例题
例1．在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时，生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠，让其在相同环境条件下分别走相同迷宫，测得如下数据：
根据实验，以下分析错误的是（ ）
A．“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为
B．小鼠个体之间的学习能力存在差异
C．小鼠②不经“尝试与错误”就能吃到食物
D．小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些
C
小鼠 所用时间 第一次 第二次 第三次
① 5分55秒 4分34秒 2分09秒
② 4分27秒 3分13秒 1分40秒
③ 7分51秒 5分34秒 2分27秒
三、典型例题
例2．关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列叙述正确的是（ ）
A．这是探究小鼠的先天性行为
B ．这种行为受小鼠遗传因素的影响
C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样
D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
B
三、典型例题
例3．某学习小组一下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食的“尝试与错误”次数记录如下表：
下列实验分析正确的是（ ）
A．动物的学习能力：丁＞甲＞乙＞丙
B．它们绕道取食的行为与遗传因素无关
C．若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物
D．根据“尝试与错误”次数判断，丙比乙更高等
A
动物 甲 乙 丙 丁
完成取食前的尝试次数 24 46 65 5
三、典型例题
例4．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题：
次数 找到食物的时间
第一次 267秒
第二次 193秒
第三次 90秒
三、典型例题
（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_______行为。
（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越__________，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____________决定的。
学习
强
遗传物质
四、课堂小结
1．先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
2．学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
四、课堂小结
3．不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力越差；越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
4．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。
再 见
