人教版八年级下册 第二节 基因在亲子代间的传递 参考课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
第二节 基因在亲子代间的传递
第七单元 生物圈中生命的延续和发展·第二章 生物的遗传与变异
一、导入新课
哪些特征像爸爸，哪些特征像妈妈？
父母是把自己的眼睛、脸型这样的性状直接传给孩子了吗？
基因通过什么过程传递给子代？
在基因传递的过程中，是什么作为“桥梁”来进行传递呢？
一、导入新课
大量精子奔向卵细胞
精子和卵细胞的结合，给子代带去了什么呢？
父亲
母亲
精子
卵细胞
受精卵
子代
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
染色体是由什么组成的？
细胞核中的染色体
做一做：用软电线、塑料小球制作染色体模型。
动动手
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
软电线和塑料小球分别代表什么？
软电线代表DNA，塑料小球代表蛋白质分子。
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
你是否能总结细胞核、DNA和染色体的关系？
细胞核内有染色体，染色体中含有DNA。
DNA分子的双螺旋结构
DNA分子由两条长链组成，它们像旋转的楼梯一样互相盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由脱氧核糖、磷酸和碱基组成。脱氧核糖和磷酸相间交替连接组成“楼梯的扶手”，而碱基对组成“楼梯的台阶”。
DNA分子有4种碱基：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G） 、胞嘧啶（C） 、胸腺嘧啶（T） ，在组成碱基对时，A与T配对，C与G配对。
腺嘌呤脱氧核苷酸
o
P
A
脱氧核糖
DNA的双螺旋结构
o
P
G
脱氧核糖
o
P
C
脱氧核糖
o
P
T
脱氧核糖
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
正常人（女）体细胞内染色体的排序图
人体内有多少条染色体？
染色体在体细胞中是怎样存在的？
什么样的染色体互为一对？
46条
成对存在
大小、形态相似
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
我能类推：
成对
成对
DNA 存在
基因 存在
我能归纳：
体细胞中染色体成对存在
一般情况下，一条染色体上有______个DNA分子，有______基因。
一般情况下，人的体细胞中，有_____条染色体，有______个DNA分子，有_____个基因。
一对染色体
1
多个
46
46
无数
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
雌、雄果蝇染色体示意图
对比果蝇染色体和人类染色体之间的异同。
相同：染色体数目都是偶数，都成对存在。
不同：不同种生物的染色体形态和数目各不相同。
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
21三体综合征患者和其染色体图
二、讲授新课
（一）基因、DNA和染色体
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是恒定的。
5号染色体部分缺失
猫叫综合症患者和其染色体图
二、讲授新课
（二）基因经精子或卵细胞的传递
在生殖过程中精子、卵细胞中的染色体怎样分配？
在形成生殖细胞时，染色体数目减半；且不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
马蛔虫的受精卵中染色体有多少条多少对？成对的染色体有什么特点？
4条2对，成对的染色体大小、形态相似，一条来自父方，另一条来自母方。
三、课堂反馈
1．体细胞中，基因_______存在；生殖细胞中，基因________存在；受精卵中，基因_______存在。
2．受精卵中成对的基因，一个来自________，另一个来自__________。
3．基因在亲子代间传递的“桥梁”是_____________。
成对
成单
成对
父方
母方
精子和卵细胞
三、课堂反馈
4．下列关于染色体、DNA和基因的叙述，不正确的是（ ）
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．染色体主要是由DNA和蛋白质构成
C．一个DNA分子上只有一个基因
D．DNA分子主要存在于细胞核中
C
三、课堂反馈
5．水稻的精子细胞中含有12条染色体，它的卵细胞、受精卵和体细胞中染色体数目依次是（ ）
A．12条　 12条　 12条 　 B．6对　12对　12对
C．12条 　12对 　12对 　 D．12条　6对　12对
C
四、课堂小结
基因、DNA和染色体的关系
三、课堂小结
生殖过程中染色体的变化
再 见