部编版小学语文二年级上册 语文园地三 说课稿 课件（52张）

(共52张PPT)
课文（二）《语文园地三》说课稿
部编版小学语文（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册课文（二）单元的《语文园地三》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
“语文园地”是整个单元的总结；本次《语文园地》共安排了“识字加油站“、“字词句运用”、“写话”、”展示台“”日积月累“和“我爱阅读”六个板块的内容。
“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活。“字词句运用”由两部分组成∶同音字辨析和关联词“一边……一边……”的用法。
“写话”以学生喜欢的玩具为主题，写一些玩具的样子和好玩之处，让学生有话可说，有话可写。
“展示台”呈现了积累词句的三个角度∶有词语，有成语，还有名言警句。
“日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》
“我爱阅读”安排了王二小一文。
二、说学情
通过一学年的学习，学生们已经初步掌握了归类、总结的方法。本单元内容丰富，学生自主识字的习惯养成较好，学生在识字、阅读的过程中积累词汇的习惯还没有养成；对于写话的基本要求掌握不扎实，希望通过本单元的学习，将基本要求掌握扎实。注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
三、说教学目标
1、给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
四、说教学重难点
教学重点
1、展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
引导学生有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学难点
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此本课以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究延伸为主。
六、说教学过程
（共2课时）
第一课时
板块一、开门见山，导入新课
“语文园地”是整个单元的总结，课文（二）单元的内容我们已经学完，今天我们就来学习一下本单元的“语文园地”的内容。
板块二、识字加油站。
1、出示教材图片：
2、解释“动宾短语”
九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。
前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。
后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。
3.读一读:借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
4.看一看:看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
5、说一说:你还知道哪些有关课外活动的词语。
举例说明，指导学生指出以下例子的宾语部分。
踢足球 拉二胡 练书法
下象棋 观天气 栽花草等
6、认字:
弹 钢 琴 泥 滚 铁 环 荡 滑 梯
7、利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
钢琴:一种打击弦乐器,具有金属弦的音板,由键盘控制的毡质弦槌的敲击而发音,并有改变或修饰音量和音质的踏板。
京戏:也就是京剧，我国主要剧种之一，现被称为国粹。
围棋:棋类游艺的一种。用黑白棋子，棋盘上有 19 条交叉线将棋盘分成 361 个方格,目的是占领较大的地区,并吃掉对方的棋子。
板块三、字词句运用
比一比，填一填。 提示:我能区分这些同音字的用法。
1. 圆 园 只 支
花( ) 、 园( ) 、 一( )笔 、 一( )鸭
进 近 带 戴
远( )、 ( )出、 ( )领、 爱( )
(1)读一读:自己自由读一读。
(2)想一想:每组同音字是什么意思，用法有何不同。
(3)填一填:在区分清用法的基础上选择填空。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
同学们一边..看，一边..讨论。
老师一边..说，一边..挥着粉笔在黑板上自由地画。
爸爸一边..遍遍刮胡子，一边..逗露西玩。
(1)读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“ 一边…一边… ”的用法。
(2)说一说:你发现了什么 加点的词语“ 一边……一边…… ”是表示一个人的两个动作能同时进行。
(3)造一造:联系自己的生活实际，用加点的词语“ 一边…一边… ”造句。 例:我一边走，一边唱。
(4)造一造:姐姐一边唱歌一边跳舞。 我一边看书一边写字。 一边走路一边玩手机可不是好习惯。 妈妈经常一边炒菜一边唱歌。 三、写话
板块四:写话
1.看提示 每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么 它是什么样子的 好玩在哪里 )
旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么
我们写话时候要注意什么
(1)要学会写在方格纸上。
(2)要知道标点符号单占一格。
2.写一写
(1)先和同学交流一下:你打算写的玩具是什么样子的 好玩在哪里
(2)再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
3、出示习作范文：我最喜欢的玩具
[意图：选取小朋友比较感兴趣的玩具。能用上短语怎么样的什么来认识玩具。先让学生认识玩具，说出玩具名称，接着老师拿小熊图片作示范，用上短语“怎么样的什么”让学生选择自己喜欢的玩具也来照着说。尝试用上课文或生活中积累的好词。]
板块五、课堂小结
我们这节课我们认识了课外活动的词语，认识了几组同音字，弄清了每组同音字的不同用法，学会了用关联词造句，并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家，并在方格纸上写下来。
板块六、课外作业
1.你知道的描写课外活动的词语有哪些
2.你能用“一边……一边……”说句子吗
第二课时
环节一、展示台
出示课件：
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
小溪 河流 湖泊 海洋
1、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
2、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。
3、出示描写春天的景色的词语：
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
4、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。
5、出示关于读书的名言锦句。
书是人类进步的阶梯----高尔基
（1） 请孩子们读一读，记一记。
（2） 找一找我们学过的关于读书的名言锦句。
环节二、日积月累
1、拼拼读读
(1)自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母，前鼻音“纶”，读准翘舌音“垂”“招”和“稚”。
(2)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想
（1）再读诗歌，想一想这首诗是写的是怎样的故事 这首诗写的是一个小孩学钓鱼，坐在河边的草丛中，有路人问路，他不敢答应，怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿。
(2)这首诗中你能读懂哪个词语 同桌之间相互说说。
①蓬头:头发乱蓬蓬的。
②稚子:年龄小的孩子。
③垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。 引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
4.赏析
5.熟读成诵。 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
环节三、我爱阅读
1.读通顺短文《王二小》 注意注音的字，读准确;再把短文读通顺。2.思考问题
(1)这篇短文写了谁的事 小英雄王二小的故事。
(2)小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的 他假装顺从给敌人带路，把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。
2.还可以几人补充内容，分角色表演一下。
3.梳理结构
环节四、课堂小结
我们这节课学会了认识了古诗，积累了很多的好词佳句，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
环节五、作业布置
1.课下搜集关于描写春天的成语。
2.你还知道哪些关于读书的名人名言
3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
语文园地的教学除了要延续课文学习的内容知识，更要以生活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需要一定的程序。本次课堂基本上完成了教学目标。此次教学训练了书面表达能力；还积累了描写童趣的古诗，读懂了关于小英雄王二小的故事，学生做到了读通、读出韵味。
再完美的课堂都有遗憾的地方，本课亦然：由于本课容量大、密度也大，在教学设计时，未合理安排课时，时间上紧凑，增大了学生的课堂负担。
总之，在今后的教学中，要不断的提高自身的综合教学能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！