第9课中世纪城市和大学的兴起 课件(共16张PPT)

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第9课 中世纪城市和大学的兴起
根本原因：生产力的发展
一、自由和自治的城市
（一）城市的兴起
时间：
原因：
城市代表：
自治斗争手段：
典型例子：
地位：
从10世纪起
①西欧生产力的提高，促进了农业、手工业和商品经济的发展
②农业与手工业的分离
③大量农奴的涌入，提供劳动力
法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦
金钱赎买；武力斗争
法国琅城市民争取自治权的斗争
早期城市特点：
交通便利、规模较小
经济中心
现代巴黎市区中世纪的建筑
现代罗马市区中世纪建筑
现代伦敦市区中世纪建筑
（二）自由和自治城市
时间：
城市取得自由和自治权的形式：
特许状赋予了城市哪些权利？
王颁发特许状的意义：
13世纪
从国王或领主手里取得“特许状”
成为自由或自治城市的标志
英王亨利二世给予林肯城之特许状
城中人民以及本郡其他商人之商会，亦将充分而自由地保有彼等在前述予之先王爱德华、威廉与亨利时代所享有之上项权利。……任何人在林肯城内按土地保有权购买土地，保有之达一年零一日，无人反对……则予将准许此人在将来安然保有此项土地，一如其过去，不受任何干扰与迫害。……任何人在林肯城之居留期已达一年零一日，且已照章纳税，任何具有申请权之人亦未提出……不利于彼之异议，则予亦将准许彼等与过去一样，继续以市民身份居住于予之林肯城中。
——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编:《世界通史资料选辑·中古部分》
保护私有财产和人身安全
确定城市居民身份
特许状赋予了城市哪些权利？
（二）自由和自治城市
时间：
城市取得自由和自治权的形式：
特许状赋予了城市哪些权利？
王颁发特许状的意义：
13世纪
从国王或领主手里取得“特许状”
成为自由或自治城市的标志
自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
自治城市：有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权
市民：与国王的联合可以获得自由和自治
城市是世俗文化的摇篮
二、城市居民的身份
基本居民
来源
条件
手工工匠和商人
周围的农村农民或农奴
农民或农奴在自治的城市里住满一年零一天
“城市是中世纪的花朵”
“城市的空气使人自由”
一技之
长的人
小商
小贩
手工业者
商人
富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级
为资本主义的兴起准备了条件
市民阶层
世俗文化产生并不断得到发展
影响/意义：①形成了市民阶层，它进一步分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们成为早期资产阶级；为资本主义的兴起准备了条件。
②城市的兴起，促进了西欧封建制度的瓦解，也孕育了近现代西方文明。
巴黎一角
上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道
两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌
地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎
人似乎在为某个商品评头论足。
城市生活与乡村生活有何不同？
　　 乡 村 　　城 市
政 治
经 济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大
自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
（2）西欧城市的特点
西欧城市的特点
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐
市民阶级形成
手工业者
银行家
商人
早期资本家
三、大学的兴起
1、兴起时间：
2、背景：
3、兴起的意义：
3、发展过程：
4、早期大学：
①经济的发展；②新兴市民阶层的产生，世俗文化的发展；③希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；④阿拉伯文化传入西欧。
12世纪
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
①12世纪，巴黎教会出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校须从教会取得授课许可证。
②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等
博洛尼亚大学
巴黎大学
牛津大学
英国牛津大学
巴黎大学
最古老大学：博洛尼亚大学
博洛尼亚大学一部分
阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征
材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。—课本《相关史事》
材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。—课本第九课正文
①得到了教会或国王的支持
②有自主权（大学自治）
③有特权
博洛尼亚大学
城市人数代表城市繁荣程度
;国王与教会的斗争
为什么国王和教会要赋予大学这些权力？
大学的形成对中世纪的城市发展也起了极大的推动作用。一方面它刺激了城市的贸易；另一方面，大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。
——张斌贤：《欧洲中世纪大学的历史地位》
中世纪城市
中世纪大学
孕育产生
促进发展
中世纪城市和大学的关系？
5、课程设置
基础课程
专业课程
仍受基督教会的影响
局限性:
反映了经济和社会发展的要求
进步性
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
法学、医学和神学
巴黎大学
三、课堂小结
自由和自治的城市
城市居民的身份
中世纪城市的兴起
大学的兴起的原因
早期资产阶级身份的形成
著名的城市
从农奴到自由人的距离
大学的课程设置
城市的自治斗争
中世纪城市和大学的兴起
大学的兴起
中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。①经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。②政治上，城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的統一。
③文化上，隨着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。
课 后 练 习
1.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
2.在中世纪，从事文化教育教学活动需要获得下列哪一机构的特别许可（ ）
A．教会 B．行会 C．国王 D．大学学校