第20*课《假如生活欺骗了你》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
外国诗二首
热爱阅读.热爱生活
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在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨，我们应该采取什么样的态度？面对人生道路的选择，我们又当如何？请跟随老师一起走进外国诗二首，去寻找答案吧。
第一课时
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Chapter 1
读一读
预习检查
yù
yòu
shùn
jì
mián
shè
qī
zhù
rǎn
忧郁
诱人
瞬息
幽寂
延绵
涉足
萋萋
伫立
污染
怀恋
liàn
预习检查
形近字
萋
qī
芳草萋萋
凄
qī
凄凉
延
yán
绵延
廷
tíng
朝廷
词语解释
预习检查
【涉足】
忧伤愁闷。
情绪稳定或平静。
一眨眼一呼吸的短时间。
进入某种环境或范围。
【忧郁】
【镇静】
【瞬息】
【萋萋】
【伫立】
【延绵】
【幽寂】
形容草长得茂盛的样子。
长时间地站着。
延续不断。
幽静，寂寞。
预习检查
词语解释
《假如生活欺骗了你》
普希金
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《序曲》——假如生活欺骗了你
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序曲
作者介绍
普希金(1799—1837年),全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗,抨击农奴制度,歌颂自由与进步。
序曲
他的长篇小说《上尉的女儿》和历史纪事《普加乔夫暴动史》,叙述了普加乔夫领导的农民起义；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
作者介绍
第一乐章——假如生活欺骗了你
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Chapter 1
1.聆听名家朗诵，注意诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。
诗歌吟诵
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
假如生活欺骗了你
普希金
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
自由诵读
1.这首诗中有一种旋律，那么旋律是什么呢？那就是作者把深沉的感情和明亮的感受交织在一起。同学们试着用这样的感情基调读一读。
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
假如生活欺骗了你
普希金
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
自由诵读
2.再换一种方式。这首诗是诗人在流放期间写给邻居小姑娘的题词。什么是流放呢？就是当时俄国革命者被沙皇放逐到很远很远、荒无人烟的地方，与外界隔绝。这首《假如生活欺骗了你》是给邻居小姑娘的劝慰，也是谈心。也就是说这首诗是可以用谈心的方式、说话的方式来读的。
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
假如生活欺骗了你
普希金
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
自由诵读
3.这首诗对你们的爷爷辈、父亲辈影响很大，在困难的时候常常成为他们的座右铭记在心里。因此这首诗是可以用内心独白的方式、用鼓励自己的方式来读的。那么下面我们就用内心独白的方式来读。内心独白呢，声音可以细小一些，带着气声来读。
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
假如生活欺骗了你
普希金
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
背景资料
背景资料
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。
1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？
精读细研
现在：
未来：
过去：
诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。
“不要悲伤”“不要心急”
“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”
“会成为亲切的怀恋”
精读细研
说一说：如果让你把这首诗送给身边的人，你认为可以送给什么人？
对过去充满悔恨的人……
遭遇困难、身处逆境的人
对未来失去希望的人
1.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
一方面，它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。
合作探究
2.“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？
“你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，这也是作者写给“知己”的，能读懂他的人的。诗歌中的推己及人，让这首诗歌更有价值。
运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌的内涵。
合作探究
3.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
不同：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。
成功的原因：诗人以平等的语气娓娓写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈。诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
合作探究
抒发感受
读完《假如生活欺骗了你》这首诗，谈谈你的感受。
《我的心，你不要忧郁》
我的心，你不要忧郁，
快快接受命运的安排。
冬天从你手里夺走的，
春天还会还给你。
人生是妙不可言的，我们应该记住过去所面临的困难和克服困难的经历，面临困难，我们应该像作者一样，用积极的心去对待。困难就像通往成功路上一条必经的岔道，我们必须穿越重重难关才能抵达目的地。但首先，我们应拥有一颗坚强、勇敢、乐观、开朗的心。
当眼前都是乌云的时候，
我们要透过乌云看到太阳。
第二乐章——假如你欺骗了生活
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Chapter 2
第二乐章
假如你欺骗了生活
宫玺
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
找出关键词，
说说给你的启迪
第二乐章
“欺骗”，内涵是深刻的，含义很广。我们对不起生活，我们糟蹋生活，我们浪费时间，我们自暴自弃，我们逃学，我们无限制地上网，都是欺骗生活。我们要珍惜青春，我们要在“珍惜”两个字上作文章。走好自己的路就要诚实。“大地的心是诚实的”就是整个世界、整个生活的轨迹告诉我们生活需要诚实。“孩子的眼睛是诚实的”就是我们看世界的眼光是纯真的。因此我们要用诚实的脚步走自己的路，要一步一个脚印。只有诚实地劳作、思考，我们才能有无愧的收获。
假如你欺骗了生活
宫玺
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
第三乐章——假如生活重新开始
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Chapter 3
第三乐章
假如生活欺骗了你，或者假如你欺骗了生活，在这风雨之后一定会开始新的生活。那么，假如生活重新开头，我们该怎样对待新的生活？让我们一起欣赏下面这首《假如生活重新开头》。
假如生活重新开头
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
还是迎着朝阳出发，
把长长的身影留在背后。
愉快地回头一挥手！
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧地拉住手！
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
我们仍旧要一齐举杯，
不管是甜酒还是苦酒。
忠实和信任最醇厚！
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
还要唱那永远唱不完的歌，
在喉管没有被割断的时候。
该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
他们不肯拯救自己的灵魂，
就留给上帝去拯救……
阳光下毕竟是白昼！
时间呀，时间不会倒流，
生活却能够重新开头。
莫说失去的很多很多，
我的旅伴，我的朋友——
明天比昨天更长久！
第三乐章
相信未来（节选）
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来！
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来！
　　　　　
食指本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队，70年进厂当工人，71年参军73年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，至今仍在精神病院。
　　他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即使在精神病院里也未停止创作。
拓展探究
切莫垂头丧气,即使失去了一切,你还握有未来。——王尔德
人的生命是一个灿烂的过程,每个人都是世上的一个过客,要做怎样的过客,那是每个人的选择。 ——秦文君
人生就像打橄榄球一样,不能犯规,也不要闪避球,而应向底线冲过去。
——罗斯福
在人生的道路上,当你的希望一个个落空的时候,你也要坚定,要沉着。
——朗费罗
有关人生态度的名人名言：
作业超市
必做：1.背诵诗歌；
2.仿写诗歌：《假如_____(生活)欺骗了你》
3.完成知训：辨识与记忆
选做：阅读《海底两万里》第8-14章