第12课《纪念白求恩》课件 2022-2023学年部编版语文七年级上册（共30张PPT）

(共30张PPT)
读读写写
冀（ ） 派遣（ ） 　殉职（ ） 动机 狭隘（ ） 极端（ ） 热忱（ ）
冷清（ ） 纯粹（ ） 佩服（ ）
高明（ ） 鄙薄（ ） 出路
拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ）麻木不仁（ ）
精益求精（ ） 见异思迁（ ）毫不利己
jì
qiǎn
xùn
ài
duān
chén
qīnɡ
cuì
pèi
mínɡ
bǐ
niān
mò
rén
jīnɡ
qiān
河北的简称。
12课
A.狭隘
B.殉职
C.拈轻怕重
D.热忱
E.极端
为公务而牺牲生命。（ ）
心胸、气量、见识等不宽广。（ ）
表示程度极深。（ ）
热情。忱，情意。（ ）
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。（ ）
词语集注
用于在职人员。
反义词：豁达
贬义词，不要理解为“抓捏具体的东西”。
B
A
E
D
C
A.见异思迁 B.漠不关心 C.麻木不仁 D.精益求精
形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。（ ）
本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。（ ）
（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（ ）
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 （ ）
B
C
D
A
以人或事物为对象，不可用于形容“漫不经心的态度”。
仁，感觉灵敏。
指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词。
词语巧辨
麻木不仁—无动于衷
相同点 都有表示反应冷淡之意。
不同点 “麻木不仁”形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。使用对象可以是人、事、物。
“无动于衷”指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。使用对象只能是令人感动或应该关注的事情。
辨　析 面对此情此景，他居然(　　　　 )。
这种对他人漠不关心、(　 　 　 )的态度，是不可取的。
无动于衷
麻木不仁
12 纪念白求恩
毛泽东
读题目
纪念白求恩
（毛泽东）
谁能来介绍一下白求恩？谁又能来介绍一下毛泽东？
纪念白求恩的什么呢？
为什么要纪念白求恩？
如何纪念白求恩？
写人为主的纪念性散文
带着问题去读文吧！
1.默读课文，要求：不出声、不动唇、不指读、不回看，用笔圈点勾画，阅读速度达到每分钟500字。
2.自己设计档案内容，如：姓名、籍贯、职业……分别为白求恩制作一份档案卡片。
活动一：为人物建档案
快速浏览全文，归纳每一段内容要点，并用“这一节赞扬了白求恩‘ 的精神’”的句式把它表达出来。
观察课文段落之间的关系。
活动二：导图梳理脉络
《纪念白求恩》
纪念白求恩的什么
“一个外国人……这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神。
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。
赞扬白求恩对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
逻辑顺序
分
总
中心论点
分论点
叙
议
颂
作为一篇典型的纪念性文章，作者思路清晰，叙述、议论有条有理。
结合文本说说白求恩同志的高贵品质体现在那些地方。（课后第二题）
活动三：深入解读人物
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对比
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把两种对立的事物，或把事物的两个相对的方面放在一起加以比较，使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用对比手法，有利于充分显示事物的矛盾突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。
常见的考查方式：
（1）某段或某句运用了怎样的表现手法？结合原文分析作用。
（2）文章在多个方面运用了对比手法，请从文中选一个方面简要分析。
（3）本文在表达情感时采用了对比的写作手法，结合原文作具体赏析。
分析对比手法及其表达效果
知识点
答题思路：着眼于全文，抓住两个字：叙、析。
“叙”就是说一说文中的什么和什么进行了对比，是怎样对比的；“析”就是把对比后的表达效果写出来。
答题技巧：
1.了解对比的作用：把两种事物对照比较，使形象更鲜明，使感受更强烈。
2.明确常见的答题模式：把……对比和……进行对比，突出表现了……。
分析对比手法及其表达效果
知识点
将白求恩对待工作、同志、人民的态度和对工作的要求与不少人的态度与做法像比较，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
说说本文中运用对比手法的好处。
活动四 学习写人方法
A
对比
B
夹叙夹议
C
正面描写与侧面描写相结合
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明观点（论点）提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用叙议结合的写法，具体谈谈课文是怎样叙议结合的。
夹叙夹议
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一自然段
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第三自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四自然段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，再分析和强调学习白求恩的意义。
第一层：
第二层：
第三层：
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
议论 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第二自然段
文中哪些话是正面介绍白求恩 哪些话是侧面介绍 侧面介绍有什么作用
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
正面描写与侧面描写相结合
本文的语言有什么特色
1.设问句，如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
连用两个双重否定句，极有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
活动五：学习语言特色
3.排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
小结
1.对比论证，鲜明有力。
2.叙议结合，以议为主。
3.正面描写与侧面描写相结合
4.语言凝练，准确流畅：
①首先是成语运用；
②其次是流畅的句式（3种句式）；
③再次是准确而灵活的遣词造句。
本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的解放事业的经历，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的态度，号召每一个共产党员向他学习。同时也表达了对他的深切悼念。
中心主旨
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，手套被划破，细菌感染了伤口。
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。聂荣臻司令员劝白求恩休息两天，白求恩说：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛主席知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
拓展延伸
白求恩的遗嘱（节选）
亲爱的聂司令员：
今天我感觉非常不好——也许我会和你永别了！……告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能多有贡献。……两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。贺龙将军也要给他一些纪念品。……手表和蚊帐给潘同志。一箱子食品送给董（越千）同志，算作我对他和他的夫人、孩子们和姊妹们的新年赠礼！文学的书籍也全给他。医学的书籍和小闹钟给卫生学校。给我的小鬼和饲养员每人一床毯子，并给小鬼一双日本皮鞋。照相机给沙飞，
贮水池等给摄影队。每年要买二百五十磅奎宁和三百磅铁剂，专为治疗患疟疾病者和极大数目的贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，因为那边的价钱要比沪港贵两倍。……最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日，感觉遗憾的就是稍嫌孤闷一点，同时，这里的同志，对我的谈话还嫌不够。……我不能再写下去了！让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！……
诺尔曼·白求恩
　　本文有着较高的思想教育价值，虽然文中的一些说法带有时代的印记，如“国际主义”“列宁主义”，但白求恩的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大公无私的品质、对工作的责任感、对同志对人民的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。
所以，今天的我们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导，不仅是一次心灵的洗涤，也有助于我们树立正确的人生观、价值观。
如何理解这篇文章在今天的现实意义？
畅所欲言
【示例】不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。例如面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广大医务工作者不忘初心、牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲向疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战，展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。这就是对白求恩精神最好的诠释。
结合生活实际说说你对白求恩精神的理解。
一课一得
毛泽东在《纪念白求恩》中，运用叙议结合的写作方法来记叙白求恩的事迹，评价白求恩的精神，批评党内不良倾向，号召每一位共产党员向白求恩学习。请你试着用叙议结合的写作方法写一段话。
“叙”就是记叙，即记人、叙事；“议”就是阐述自己的观点和态度。
叙议结合主要有先叙后议、先议后叙、夹叙夹议三种形式。
注意：叙述事实要充分，这是议论的基础；议论要针对所叙述的人或事，恰当且精练。
写作指导
写作示范
2020年3月25日，中国、德国、英国、意大利、罗马尼亚等国的医学专家召开了中欧抗疫交流直播会。会上，钟南山院士、李时悦教授等中国专家分享了中国抗击新型冠状病毒肺炎的宝贵经验。钟老等人身上闪耀着可贵的科学品质，也展示了中国人的世界担当。全球疫情肆虐，中国从未袖手旁观，而是不遗余力地为世界各国提供支持。疫情之下，命运与共，唯有团结协作，才能打赢这场全人类的战争。
先叙后议，从三个层面议论，由钟老等人的精神品质到中国抗疫的大国精神，再到全人类共同团结，层层深入，升华主题。